班主任事迹材料

倾一腔热血，铸不朽师魂 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的人民教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。自2004年参加工作至今，10年来一直担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了比较突出的成绩。得到了领导的认可，受到家长、学生的赞扬。先将本人的一些做法与大家分享一下。一、加强师德修养，处处以身作则自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且每天第一个到校，最后一个离校。工作10年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。二、关心每位学生，奉献一片爱心。我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。 我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。在我所带的第一届毕业生中有一名叫朱宝坤的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励他振作精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在宝坤同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加毕业考试。一个月后，宝坤同学出院了，我每天骑着自行车出现在他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。每当补完课回家时，天色大多已晚，当宝坤的妈妈邀请我吃晚饭时，我总是婉言谢绝。慢慢地，宝坤同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了比较优异的好成绩。平时，对于那些家境困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。例如张守顺同学家庭条件差，每当学校里需要交钱总会犯难，好多次，我主动替他付清费用；知道他爱读书，我又多次买来课外读物送给他。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。而对于后进生，更是倾注了我大量的时间、精力以及爱和耐心。我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如我们班的韩柏川是学习相对比较差的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，作业也很少写，是个让人十分头疼的孩子。家长对他不报什么太大的希望，平时也很少关心其学习，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是差生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习也进步了不少。 所以教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生更要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了，那我们的教育也就起到了春风化雨的效果。 三、大胆放手，培养助手。班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将管理之大权交给班委会管理，放心地让他们大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！每次班级考评都是名流前茅，受到学校领导的一致好评。所以说适当放手是正确的。四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯我履行着一个教师的职责，10年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。2007年4月，我因身体不适做了一次手术，拆线后不顾家人的阻扰，忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室，被孩子们一拥而上的包围着，簇拥着，一张张笑脸，一句句想念的话语，让我充满了动力和激情，幸福在我心中荡漾开来。由于没有康复便投入工作，上课伤口疼痛时，我手捂伤口坚持讲课；夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。虽然病痛影响着我的身体，但丝毫没有影响我对学生一如既往的爱：学生生病时，我嘘寒问暖，为其补课；学生受到伤害时，我细心呵护；学生学习落后时，我耐心辅导我深深地懂得 “一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”我的言行潜移默化影响着孩子们，学生们克服困难，关心老师，班级自主管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩总是年级组第一。多年来，我的工作取得了一定的成绩，也得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。自2004年9月以来，我先后被评为“临淄区优秀班主任”、“临淄区优秀教师”、“临淄区优秀任课教师”、“临淄区三八红旗手”等荣誉称号。几年来，学生作文多次在国家级、省、市级等刊物和报纸上发表，我也多次被评为“优秀指导教师”。而我撰写的多