人教版2019版九年级上学期第三次调研测试历史试题（II）卷

人教版2019版九年级上学期第三次调研测试历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 林亨特在人权的发明：一部历史提到：“权利法案，人权宣言，独立宣言是这一时期最具代表性的三份人权文献”因为它们都A反对君主专制，倡导民主平等B对民主政治产生了重大影响C反对殖民压迫，争取民族独立D用法律的方式限制君主的权力2 . 1649年被推上断头台的英国国王是（ ）A詹姆士一世B查理一世C詹姆士二世D查理二世3 . “19141918年的战争，从双方来说，都是帝国主义的战争。”这是列宁对下列哪次战争的评价：A拿破仑的对外战争B第一次世界大战C第二次世界大战D冷战4 . 领导非暴力不合作运动，被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是A凯末尔B曼德拉C甘地D尼赫鲁5 . 第一次工业革命中，为机器大生产奠定了基础的是（ ）A珍妮机B瓦特的改良蒸汽机C史蒂芬孙发明的火车D富尔顿发明的轮船6 . 下列事件，发生在封建时代的欧洲的有公元27年，屋大维建立元首制公元5世纪末，法兰克国王承认教会在欧洲的重要地位出现了庄园和城市自治查士丁尼任东罗马帝国皇帝，组织编纂查士丁尼法典公元7世纪，建立阿拉伯帝国ABCD7 . 在英国所有的革命中，“光荣革命”是使用暴力最少但收效最好的一次。其收效主要体现在（ ）A恢复了召开议会的传统B结束了封建专制统治C结束了王权D解决了国王与议会的一切分歧8 . 从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起了“凡尔赛华盛顿体系”。这一体系的实质是A具有大国强权的政治色彩B协约国对同盟国的处置C帝国主义重新瓜分世界D维护国际和平与安全9 . 五四运动的爆发与凡尔赛和约中的那条内容有关A废除德国的义务兵役制B法国收回阿尔萨斯和洛林C德国应支付战争赔款D原德国在中国山东的特权和胶州湾转让给日本10 . 马克思主义诞生的标志A马克思转变为共产主义者B英国宪章运动C科学社会主义的诞生D共产党宣言的发表11 . 公元前18 世纪，统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家的是A胡夫B汉谟拉比C伯利克里D亚历山大二、综合题12 . 近代化主要包括政治上的民主化、经济上的工业化、思想学术领域的自由化和科学化，推动世界历史进人工业文明社会。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。大国崛起材料三：19世纪末20世纪初，随着科技革命的深入，人类进入电气时代，世界被列强瓜分，形成了资本主义列强支配的世界体系，资本主义“全球化”趋势增强，世界形成一个整体。（1）材料一中的图片与欧洲历史上的哪两次思想解放运动有关？（2）材料二中“英国的影响”指的是哪一历史事件？在它和法国大革命共同作用下，19世纪六七十年代有哪些革命或改革促进资本主义制度在世界范围的扩展？各举一个例子。（3）材料三“科技革命”中有哪些科技发明对推动“世界形成一个整体”发挥积极作用？（4）结合上述材料，指出欧美近代化探索的历程。13 . 一个国家总有一些仰望星空的人”。文学家才华横溢，政治家雄韬大略，科学家、技师聪明睿智，造福万代历史的进程往往因杰出人物而发生变化。以下四位分别是英国在文化、政治、科学和经济领域中涌现的杰出人物。（1）图一是16世纪的文学巨匠。他的作品中体现什么时代精神？列举一部他的文学作品（2）图二是17世纪的革命领袖。他领导的这场革命开始的标志是什么？（3）图三人物是近代自然科学的奠基人之一，列举他的主要贡献（至少一个）（4）图四人物他在工业革命中的重要发明是什么？这项发明将人类带入什么时代？14 . 史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容，根据要求，回答下列问题。（1）史实的唯一特性是客观。写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机，这两个国家解决危机的方式是什么?（2）史料印证史实。甲：对于在这里的我们而言更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词写出材料甲中演说词发表的历史背景，以及林肯演说时的身份。与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？写出增加的主要原因。（3）史感源于史实和史料。乙：1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命（美）帕尔默现代世界史写出一战前法国参加的军事集团的名称，根据材料乙写出战争的直接结果。回顾一战的历史，你有何感想？（4）史事是对历史的重构。丙：它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。它有力的批判了封建专制和天