高中政治《人的认识从何而来》学案11 新人教版必修4

第六课第一框 人的认识从何而来 【教师寄语】讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。【使用说明】1. 利用自习时间，结合学案预习本框内容并在课本做相应标记。2. 对于疑难点问题，由小组合作讨论。3. 教师根据学生自学情况，进行点拨归纳总结。4. A层知识要求识记，B层知识理解，C层知识要求运用。【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：识记实践的含义和特点，理解实践的基本形式，掌握实践是认识的基础。2.能力目标：让学生初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3.情感、态度、价值观目标：通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，一切知识来源于实践，一切知识都要服务与实践。【重难点知识】实践的含义、特点，实践与认识的辩证关系原理及方法论要求。【知识梳理】一.实践及其特点1.含义： 。（A）名师点拨：实践是人的活动，任何其它动物的活动都不是实践。实践是人们改造客观世界的活动，所以，学生的读书学习就不是实践。判断：实践是指人们改造世界的一切活动。（ ）2.特点： 、 、 。（B）（1）实践具有客观物质性。请思考：为什么说实践具有客观物质性？（C）（2）实践具有主观能动性。实践是一种 的改造客观世界的活动。（B）（3）实践具有社会历史性。实践的社会性是指实践是处在 中的人的活动。实践的历史性是指人的实践活动是 发展的。在不同历史发展阶段上，人的实践的 、 、 和 是各不相同的，都受到一定 的制约，是一定 的产物。（C）3.分类：（1） （2） （3） 。其中，人类最基本的实践活动是 。（B）认识误区：实践是有意识、有目的的能动性活动，因此，盲目的实践是不存在的。 实践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。二实践是认识的基础（实践决定认识）1.实践是认识的 。（A）讨论：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了什么哲理？判断：“秀才不出门，可知天下事”，说明认识的来源可以多样。名师点拨： 认识的途径 根本途径：实践，从而获得直接经验 直接经验和间接经验重要途径：读书学习，获得间接经验 都来自实践，实践是认识的唯一来源。判断：实践是认识的来源，因此，人们获得知识只有参加实践。（ ）2.实践是认识发展的 。（A）具体表现在一下三个方面：（1）认识产生于实践的 。（2）实践的发展为人们提供了日益完备的 ，促进了人类认识的发展。（3）实践锻炼和提高了人的 。（C）3.实践是检验 。（A）判断：（1）.科学发展观是检验认识的真理性的标准。（ ）（2）.客观事物是检验认识的真理性的标准。 （ ）（3）.实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （ ）自主探究：实践为什么能成为检验认识的真理性的唯一标准？（A）4.实践是认识的 和 。认识从 中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的和归宿。（A）名师点拨：实践和认识的辩证关系原理及方法论要求（C）（1）关系原理：实践是认识的基础,实践决定认识。实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准、是认识的目的和归宿。 认识反作用于实践。正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、错误的理论则会把实践引向歧途。（2）方法论：积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。充分发挥正确认识、科学理论在实践中的指导作用。【课堂探究案】一、预习成果展示（巩固预习成果，小组成员相互检查，教师课堂抽查）1、实践的含义及特点2、实际是认识的基础的表现3实践与认识的辩证关系的原理及方法论要求二、合作探究材料一 2020年7月28号，国务院公布了国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)，向全社会各界征求意见。某校高二年级同学对此表现了极大关注，并对此问题进行探究。（1）探究一：如果你是探究小组的成员，你想通过哪些方法来收集意见？（至少写两种）材料二 2020年8月26日，国务院办公厅下发关于进一步严格征地拆迁管理工作切实维护群众合法权益的紧急通知，要求各地政府在拆迁过程中要切实保护广大人民群众的切身利益。（2）探究二：在新条例中，“搬迁”代替了“拆迁”一词，将推出历史舞台，彰显了我国政府的进步。结合材料二，请从认识论的角度探究条例调整的必要性。三、本课知识体系构建1.实践及其特点人的认识从何而来 2.实践是认识的基础3.实践和认识的辩证关系原理及方法论要求四、当堂练习（一）单项选择题1.下列活动属于实践活动的有( )学生看书 法官办案 蜘蛛织网 调节分配结构A、 B、 C、 D、 甲型HINl流感，严重影响人们的身体健康。回答2-3题2. 2020年12月1日，教育部印发了关于学校甲型HINl流感防控工作方案的通知，要求学校制定应对甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。这表明A认识对实践具有决定作用 B实践是人们改造世界的活动C实践具有主观能动性 D实践是检验认识真理性的唯一标准3. 当甲型H1N1流感在全球许多国家传播时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种客观的物质活动 纯粹主观的活动 自觉能动的活动 社会历史的活动A B C D4. 2020年5月获国务院通过的国家中长期教育改革和发展规划纲要，是在长时间调研基础上才形成的。国家重视调查研究是因为A.实践是客观的物质性的活动 B.实践是认识的基础C.实践是获得知识的唯一途径 D.调查研究还是我们工作的目的5. 2020年4月，中国气象局气候预测室主任任福民坦率地说，受制于科技的发展水平，目前人们对气候的认识还很有限，因此对于西南五省市长时间的干旱，没能作出准确预测。这说明A人类的实践都是盲目的 B实践是检验认识的真理性的唯一标准C实践是认识的基础 D人在规律面前无能为力【课后拓展案】1.马克思主义哲学认为,实践是 ( )A、客观见之于主观的活动 B、主观符合客观的活动C、主观见之于客观的活动 D、客观事物满足人的需要的活动2.右图漫画依葫芦画瓢给我们的认识论启示 是A物质决定意识，要做到一切从实际出发，实事求是B实践是检验认识正确与否的唯一标准C事事亲身实践才能获得正确的认识D要深入实践，不断创新3下列观点包含实践是认识基础的有近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 路遥知马力，日久见人心 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 学习如逆水行舟，不进则退A B. C. D. 唐朝画家戴嵩画了一幅斗牛图，观者大加称赞，可是偏偏有位牧童看了之后却拊掌大笑：两牛角斗时，尾巴是夹在两股之间的，你怎么把它画成摇着尾巴呢？戴嵩受此启发，深入乡下，与牧童交友，以造化为师，画艺大有长进。回答4-5题。4牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面。这说明A实践是认识发展的动力 B实践是认识的来源C实践是检验认识的真理性的唯一标准 D实践是认识的目的和归宿5斗牛图出现的错误，从唯物论角度看，给我们的启示是A必须坚持一切从实际出发，实事求是 B必须坚持理论联系实际C必须树立创新意识 D必须充分发挥意识的能动作用6甲乙二人去办事，路遇一河拦住去路，无桥亦无船，只能涉水而过。甲说：“不知深浅，怎能过河！”乙说：“不去过河，怎知深浅！”请从运用认识论的知识谈谈你的看法。参考答案【合作探究】（1）网上调查、问卷调查、开座谈会等。（2）实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。原条例在促进经济发展的同时，也存在与与时代发展不相符合的内容，因此，对条例进行调整，适应了经济社会发展的需要。认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。条例的调整有利于拆迁过程中切实保障人民群众的合法权益，有利于促进经济社会的协调发展。【当堂练习】15 BCDBC【课后拓展】15 CDBBA6（1）实践决定认识，认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用，促使实践活动顺利进行