九年级化学全册 第四章 第一节 常见的化学反应—燃烧（第2课时）学案（无答案）（新版）沪教版

常见的化学反应燃烧【学习目标】1.知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物及相关的图示 知道爆炸极限的含义，了解防范爆炸的措施2.根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题的能力。联系实际，会分析灭火及 3.联系实际，培养学生的科学和安全意识。【学习重点】：探究爆炸产生的原因，掌握一些安全知识【学习难点】：爆炸产生原因的微观解释，灭火的原理【自学导航】阅读教材95页，完成以下问题：探究一：探究爆炸发生的原因 1.阅读P95内容，观察教材中的图片。思考1.1在露天的空地上引燃少量火药会不会发生爆炸？爆竹里的少量火药为什么会爆 炸？_。2.汽车轮胎的爆炸与上述爆炸有什么不同？_。总结归纳：1. 通过上面的事例你总结出爆炸是如何发生的。_。2.爆炸可分为 爆炸和 爆炸。思考2.1.下列物质：氢气 汽油蒸汽 面粉尘 棉尘 天然气与空气混合，接触到明火，有可能发生爆炸危险的有那些？2.关于爆炸的说法正确的是 （ ）A.爆炸一定是燃烧引起的 B.爆炸一定是化学变化C.剧烈的燃烧都会引起爆炸 D.爆炸一定是在有限的空间里发生的。探究二：探究防范爆炸的措施思考3.在加油站附近或面粉车间为什么都有“严禁烟火”的警示标语？煤矿的矿坑中为什么一定要有通风设备？点燃氢气前为什么一定要检验氢气的纯度？归纳总结：为防范爆炸发生，我们一定要做到： 思考4.下列变化不属于化学变化的是 （）A.轮胎爆炸B.火药爆炸C.钢铁生锈D.植物进行光合作用思考5.可燃性气体或易燃物粉尘在空气中的含量达到 时，遇到明火就会 ，导致有限空间里 急剧增大，从而引起 。探究三：探究易燃物和易爆物的相关知识 自主学习课本P98，与燃烧和爆炸有关的图示。思考6.1.易燃易爆物在运输、储存、使用过程中应注意哪些问题？2.在油库、面粉厂和车站等场所张贴了一些安全图标，下列图标分别表示什么意思？ 3. 交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁携带易燃易爆物品。以下物品：蔗糖酒精 烟花鞭炮汽油、煤油，不准带上车船的是 （ ） . . . .4.以下是一些常用的危险图标，装运红磷的箱子应贴的是 （ ） A B C D探究四：认识爆炸极限的含义 阅读P96内容思考7.在有限的空间，氢气和空气混合时，如果空气的量过少，燃烧还能进行吗？如果氢气的量过少时呢？结论：只有在 内，点燃可然性气体或粉尘与空气的混合物，才有可能发生爆炸。探究五：探究灭火的原理思考8.1.分析活动二中燃烧的三个条件 2.联系生活实际中灭火的实例 3.阅读思考课本P96-97。归纳总结：灭火的原理：原理一：清除或隔离可燃物。原理二：将可燃物与氧气隔绝（隔绝氧气）。原理三：将可燃物温度降到着火点以下。【巩固训练】1.俗话说：“人要实，火要虚”说的是什么道理？2.严格来说，家用煤气罐在第一次使用时，要进行“排空”，但有些人安全意识不强，直接使用。正是由于爆炸极限的存在才避免了许多安全事故的发生，你对此有什么认识？3. 下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图，在无盖小塑料桶里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料 盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：在上述实验中，鼓入空气的作用是 。下列情况下，不会发生爆炸的是