人教版九年级学业水平考试 历史模拟试题

人教版九年级学业水平考试 历史模拟试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 公元前2世纪中叶，地中海地区的霸主是A埃及B雅典C斯巴达D罗马2 . 下列各项中，体现了中国与世界其他各国携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的美好愿景的是：深入实施“一带一路”建设筹建和成立亚洲基础设施投资银行加快自由贸易试验区建设推进人民币的国际化进程ABCD3 . 某同学举办“新中国65年发展成就展”，拟分“艰苦创业”“曲折探索”“改革开放”“世纪跨越”四个篇章。应入选“改革开放”篇的是ABCD4 . 绘制年代尺是培养“时空观念”这一历史核心素养的重要方法。如图对年代尺上序号所代表史实的表述，正确的是（ ）罗马共和国灭掉迦太基，成为整个地中海地区的霸主在斯巴达克起义的打击下，西罗马帝国走向灭亡罗马共和国演变为罗马帝国罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”ABCD5 . 1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就海峡两岸关系达成共识，也就是“九二共识”。其核心内容就是海峡两岸均坚持A一个中国原则B一国两制方针C和平统一方针D互补互利原则6 . 下列与“陈桥兵变，黄袍加身”“杯酒释兵权”的历史故事相关的人物是A李渊B赵匡胤C杨坚D朱温7 . “自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。”史记平准书中的这段记载，为我们描述的是哪位皇帝统治初期的社会景象（ ）A秦始皇B秦二世C汉高祖D汉文帝8 . 14世纪，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（ ）A意大利B法国C英国D西班牙9 . 下图的纪念馆最应该建在A广东的深圳B安徽的凤阳C四川的广安D福建的厦门10 . 下图是“中国共产党革命历程年代标尺”，方框内所填信息由左向右依次是ABCD11 . 他是中国宣传马克思主义的第一人；他在新青年亲自撰文，较为系统介绍马克思主义，被毛泽东视为“真正的老师”。他是A陈独秀B李大钊C周恩来D董必武12 . 第二次世界大战以后，美国经济迅速发展，成为世界经济霸主的主要原因有利用欧亚各国亟待重建之机，大力拓展国际市场积极利用第三次科技革命成果，注重科教兴国政府积极顺应经济转型，不断调整经济政策其他国家对美国的经济援助，使美国如虎添翼ABCD13 . 世界博览会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展过程，探索解决问题的途径，给人民以深刻启迪。下列主题，最适合1876年美国费城世界博览会的是A“城市，让生活更美好”B“环境、资源与人口”C“科学、文明和人性”D“交通与通讯人类的发展与未来”14 . 下图第一行最后空格“？”处应填写A顺治帝B雍正帝C乾隆帝D嘉庆帝15 . 在机器大生产代替手工劳动的过程中，在动力方面作出杰出贡献的人物是A爱迪生B哈格里夫斯C瓦特D斯蒂芬森二、综合题16 . 一个国家和民族的进步与强大离不开创新。阅读下列材料：材料一：“光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、平和的政治环境。让人们有更大的动力追求自己的目标，最大程度地发挥创造能力。摘编自钱乘旦、许洁明英国通史材料二：在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。摘编自（英）波斯坦等剑桥欧洲经济史材料三：1851年，英国在伦敦举办了世界博览会。如图是耗费巨资专门修建的一座大型展厅“水晶宫”。展厅之中，英国陈列几乎是清一色的工业品，其它国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品。这次博览会英国以一种特别的方式宣告了自己是这个世界的经济中心。摘编自钱乘旦、许洁明英国通史（1）结合所学知识指出，英国通过权利法案确立了什么政治制度？这一制度确立的标志是什么？据材料一指出，这一制度的建立对英国工业革命有何影响？（2）据材料二并结合所学知识指出，英国棉纺织业的生产方式和组织形式各出现了什么变化？（3）据材料三指出，博览会上英国的展品与其他国家有什么不同？本次博览会表明英国获得了怎样的世界地位？（4）综上所述，英国走向富强对你有什么启示？17 . 一位伟大的革命家认为：“没有革命的理论就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础上的，据此回答问题：（1）近代史上第一次思想解放的文化运动是什么？开始于哪个国家？其核心思想是什么？ （2）近代第二次思想解放运动是什么？其为哪两个国家的资产阶级革命提供了思想武器？ （3）在中国介绍马克思主义的第一人是谁？18 . 下列材料摘编自梁启超的变法通议，结合所学知识回答问题。材料一欲兴学校、养人才，以强中国，惟变科举为第一义。材料二吾今为一言以蔽之曰:变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。(1)上述两则材料所表达的变法主张，有什么共同之处?梁启超认为，这些共同的主张得以实现的途径是什么?(2)上述材料中的“科举”作为一种制度，诞生于哪一朝代?又于哪个朝代被废除?(3)上述材料所反映的变法失败后，革