人教部编版历史九年级上第1-3单元检测试题

人教部编版历史九年级上第1-3单元检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 戏说胡夫和汉谟拉比结伴来到印度旅游，发现自己在种姓制度中属于A婆罗门B刹帝利C吠舍D首陀罗2 . 研究古代埃及文明状况，最具参考价值的素材是A金字塔B天文夜谭C汉读拉比法典D司母戊鼎3 . 公元前27年，使罗马共和国演变为罗马帝国的人是A伯里克利B凯撒C亚历山大D屋大维4 . 西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理的解释是A庄园是自给自足的经济实体B庄园是农村基本的经济组织C庄园是农村基本的社会组织D庄园是领主统治农奴的工具5 . 地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。在历史上，这里曾是下列哪一国家的内湖A波斯帝国B罗马帝国C亚历山大帝国D拜占庭帝国6 . 古代埃及形成为一个统一的国家，大约是在距今A3000年前B3100年前C5000年前D5100年前7 . 公元前 18 世纪某国王宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座公 正之主石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他 所面临的纠纷，认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是A胡夫B汉谟拉比C古巴比伦D图特摩斯三世8 . 图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人，也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是（ ）A他的征服战争使埃及成为强大的军事帝国B他初步实现了古埃及统一C他修建了金字塔D他建立了古埃及的奴隶制国家9 . 1113世纪西欧城市兴起的重要影响是A城市自治得以普遍实现B彻底瓦解了西欧的封建制度C基督教会和封建等级制度日趋完善D为资本主义的兴起准备了条件10 . 下列四幅图片与佛教直接有关的是（ ）ABCD11 . 如图是一幅古代“政治机构“示意图。请依据图例信息，判断该图内容展现的是A印度种姓制度B罗马共和制C雅典民主政治D西欧封建等级制12 . 罗马颁布的成文法中，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法律文献是A十二铜表法B民法典C罗马民法大全D汉谟拉比法典13 . 欧洲文明的起源（ ）A古埃及文明B古印度文明C古巴比伦文明D古希腊文明14 . “异乡人，你若到斯巴达，请转告那里的公民:我们阵亡此地，至死尤恪守誓言”这是古希腊诗人为纪念公元前480年在温泉关战役中战死的斯巴达勇士而写的铭文。这一年距今（ ）A1537周年B2496周年C1538周年D2497周年15 . “给我一个支点，我将撬动整个地球”，这句名言是古代谁说的（ ）A阿基米德B索福克勒斯C阿里斯托芬D爱因斯坦二、综合题16 . 走进古代亚洲文明，领略人类文明的溯源。阅读下列材料，回答有关问题。材料一法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。（1）材料一反映的法典维护的是哪一个阶级的利益？它是由谁颁布的？这部法典的世界地位怎样？材料二（2）材料二反映的是古代印度的一种什么制度？婆罗门和刹帝利分别代表的是印度的什么阶层？材料三现今社会中，在印度的广大农村，这种等级制度仍根深蒂固地存在着；在欧洲，许多白种人歧视黑种人的思想仍然存在；在美国，那些当初被贩卖到美国的黑人，现在贫困率是白人的2倍到3倍，失业率是白人的2倍“现代种姓制度”的存在，是导致社会不和谐的重要因素之一。（3）古印度的这种“等级制度”带来怎样的影响？在当今社会，你认为我们应该如何反对这种“现代种姓制度”？17 . 人类文明源远流长，一脉相承。阅读下列材料，回答问题。材料一如下图：图一：金字塔图二：汉谟拉比法典石柱局部图材料二：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上淹没无闻。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。伯里克利材料三希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。（1）材料一中，金字塔、汉谟拉比法典分别是哪个国家的文明标志？这两个国家的文明分别是什么流域孕育？（2）结合所学知识，指出材料一中两幅图片反映的共同实质是什么？（3）材料二中的“国家”是指哪个国家？请用所学知识说明“政权是在全体公民手中”。（4）材料一与材料二、三，从政治和经济两个角度阐述了