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新版九年级上学期第一次教学质量诊断性检测文综历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 15世纪,远洋航行意味着冒险:他们无法准确测量经度,木制船壳无法抵抗船蛆的侵蚀,储备的食物不适于长期航行,船上的卫生与生活条件也十分糟糕。然而,受经济利益与政治利益的双重驱使,这些人所进行的探索极大地扩展了已知世界的范围。下列对此说法认识正确的是A当时欧洲经济水平领先全球B远洋探索是为获取财富C探索活动证明了地圆学说D英国率先进行航海探险2 . 20世纪上半期召开的巴黎和会、华盛顿会议产生了深远影响。巴黎和会和华盛顿会议相似之处不包括( )A由少数帝国主义大国操纵B均有损中国主权C对战败国进行了掠夺D都确立了新的国际秩序3 . 拜占庭帝国黄金时代编纂而成的查士丁尼法典是世界历史上第一部较完备的成文法典欧洲历史上第一部系统完备的法典对罗马法律进行系统总结的法典奠定了欧洲国家立法基础的法典ABCD4 . 13、14世纪,欧洲城市居民包括( )A手工业者B商人C骑士D农民5 . 1914年秋,正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的屠杀之际,英国外交大臣格雷伯评论道:“灯光正在整个欧洲熄灭。”材料反映一战的主要性质是A民族解放战争B争夺美洲霸权的侵略战争C世界反法西斯战争D帝国主义掠夺战争6 . 11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是A宗法制B世袭制度C土地封赐D爵位封赐7 . 学习历史要分清历史史实和历史解释,下列选项中属于史解释的是( )A20世纪朝两大军事集团形成B一战爆发后,意大利加入协约国集团C一战中,英国百先使用新式式器坦克D一战从根本上动摇了欧洲的世界优势地位8 . “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。通过对英国资产阶级革命、美国资产阶级革命、法国大革命的学习,你认为他们的共同之处是A建立君主立宪制度B革命过程反复曲折C具有民族独立性质D改变了社会性质9 . 使罗马共和国进一步衰落的奴隶起义是A特洛伊战争B希波战争C斯巴达克奴隶起义D罗马的扩张战争10 . 小张同学在学习“马克思主义的诞生”历史内容时,总结了下面的知识结构图。他在学习马克思主义诞生的A条件B过程C标志D影响11 . “拿破仑认为,法国发生革命不是因为法国渴望自由,而是因为要求平等,他所了解的平等是法律上保证的同样的公民权利因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。”材料中“自己的法典”指的是A人权宣言B权利法案C民法典D独立宣言12 . 十月革命胜利后,为了建立社会主义公有制,新生的苏维埃政府A实行余粮收集制B将大工业、铁路和银行收归国有C取消自由贸易D没收地主、皇室和教会的土地二、综合题13 . 读史有感题阅读下列史实,回答问题史实一 :兹依照本法令所指导的办法,将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 废除农奴法令摘录史实二:日本新领导人现在提出一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本。明治政府的首要目标是强化中央集权摘自杰里齐格勒(新全球史)史实三规定:(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(1863年元旦)及以后永远获得自由。”(1)史实一中的“法令”是哪一年由哪位沙皇颁布的?(2)史实二中,“日本新领导人”的改革是指什么历史事件?这次改革后,日本的社会性质发生了怎样的变化?改革的措施中影响最深远的措施是什么?(3)史实三属于哪一部文献的内容?出自美国哪次资产阶级革命期间?颁布该文献的总统是谁?(4) 中国人正努力践行着“中国梦”,借鉴改革发展的历史经验,为我国现代化建设提出两条合理化建议。14 . 材料一:近代以来世界科学中心转移示意图曾国屏世界科学中心的四次转移(1)根据材料一,概括近代以来世界第一次科学中心和第二次科学中心形成的主要原因。材料二:大战全面爆发前,欧洲在科技发展的许多方面处于领先地位,大战的爆发及其结果却使美国成为第三次科技革命的发源地19401941年,美国政府成立了国防研究委员会、科学研究发展局,以加强对科学研究工作的领导。战前美国政府提供科研经费只占全国科研经费的19%,而战时则增加到83%。大战爆发后,英国的科技人员通过政府派遣和自愿前往的方式流向美国,同美国科学家并肩合作,共同为反法西斯战争贡献聪明才智。德奥意等国的科学家则因不堪忍受法西斯的种族歧视或思想禁锢而前往美国。来到美国的科学家们出于反法西斯的正义感,都为战胜法西斯积极贡献自己的力量。李积顺第二次世界大战与第三次科技革命(2)依据材料一、二并结合所学知识,分析美国成为世界科学中心的原因及影响。材料三:掠夺殖民地是近代战争的主要起因,战争被视为国家的正当权利。第一次世界大战是这些战争的继续,随着科学技术的发展,战争才能够在全球范围内展开。新式武器的运用,使得战争更加残酷,毁灭性更大。第一次世界大战的发动者仍然沿用近代争夺殖民地的方式,企图用战争达到自己的目的。但是,战争一爆发,就按照自己的规律发展,远远超出了发动者短期内结束战争的预想。杨宁一主编历史学习新视野新知

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