人教版2020版七年级上学期期中历史试题（I）卷(模拟)

人教版2020版七年级上学期期中历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立时间是（ ）A约公元前2070年B公元前1046年C公元前771年D公元前221年2 . 国家是一种拥有治理一个社会的权力的机构。中华大地上，国家产生的标志是（ ）A商朝的建立B商汤执政为民C夏朝的建立D启继承父位3 . 针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目中国汉字听写大会，在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史开始于A夏朝B商朝C西周D秦朝4 . 秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝。他们的相同点是A都是开国皇帝B都大力加强中央集权C都实行残暴统治D都把儒家学说立为正统思想5 . 秦朝在中央设置的官职中，负责监察的是A丞相B太尉C御史大夫D户部尚书6 . 春秋时期的第一个霸主是 （ ）A齐桓公B宋襄公C楚庄王D秦穆公7 . 战国时期的著名战役不包括A城濮之战B桂陵之战C马陵之战D长平之战8 . 将中国古代政治制度“三省六部制行省制郡县制”按产生先后次序排列，正确的是（ ）ABCD9 . 一部人类文明史,是一部战争与和平的演义史。下列按发生的时间先后排列正确的是涿鹿之战长平之战赤壁之战澶州之战郾城大捷ABCD10 . 禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着（ ）A禅让制出现B世袭制出现C分封制出现D郡县制出现11 . 国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利。”在商鞅变法中直接给带来农民红利的措施是（ ）A废除井田制，允许土地自由买卖B对有军功者授予爵位并赏赐土地C确立县制，由国君直接派官吏管理D奖励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役12 . 春秋时期一位思想家认为：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”这说明他（ ）A认为对立的双方可以相互转化B主张“道法自然，无为而治”C认为治理国家要顺应自然和民心D认为人们与世无争，天下就能太平13 . 冯友兰先生在中国哲学史简编中说，儒家学说是教人成为圣贤的学说，先“修己”而后以“安人”，在国家的治理上追求天下大同的王道理想；在思维方法上取中庸之道；在教育思想上追求“有教无类”，“因材施教”。以下言论体现了儒家思想主张的是：“仁者爱人” “兼爱”“非攻” “为政以德” “以法为教” “民贵君轻”ABCD14 . 下列历史人物与事件相连正确的是（ ）（1）在秦国主持变法（2）道家学派创始人（3）夏朝建立者（4）“人文始祖”A（1）-a（2）-c（3）-d（4）-bB（1）-b （2）-a （3）-d （4）-cC（1）-c（2）-d（3）-a（4）-bD（1）-d （2）-c （3）-a （4）-b15 . 下列事物出现的先后顺序是（ ）ABCD16 . 全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，世界各地的学员总数达190万人。全球都在汲取孔子的智慧，请问孔子的核心思想是A仁政B仁C礼治D以法治国17 . 被尊崇为中华民族“人文初祖”是A蚩尤和盘古B黄帝和炎帝C尧和禹D伏羲和女娲18 . 在公元前356年后的秦国，一个农民想获得爵位最好的办法就是去当兵，在战场上杀敌立功，这得益于A管仲改革B商鞅变法C盘庚迁殷D农民起义19 . 战国时，各国纷纷进行变法。其中，吴起在楚国变法时重用有才能的人，赏罚严明；商鞅变法奖励军功，按军功大小给予赏赐。这些措施A摧毁了贵族势力B削弱了贵族分封制C打击了贵族特权D促进了经济大发展20 . 秦始皇是我国历史上的第一位皇帝，你认为他最主要的历史功绩是A任用商鞅变法，为秦国统一天下奠定基础B建立第一个统一的中央集权的封建国家C“罢黜百家，独尊儒术”D开创百家争鸣的学术繁荣局面二、综合题21 . 春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。毛泽东(1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一时期？这次变法带来了哪些影响？(两个观点)(3)“商鞅之法”的主要内容中影响最为深远的体制是什么？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？22 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁余各以次受封。史记周本纪（1）材料一中“天下为家”的局面反映了我国古代哪一制度的出现？（2）材料二反映的是周朝的什么制度？该制度实施下受封者该履行什么样的义务？周朝实施该制度有什么样的作用？23 . 统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上一个重要的现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。活动一（读图学史时空观念）（1）对比秦朝与西汉形势图，归纳异同点。活动二（提取信息史料实证）（2）从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式?材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“整体的汉化”的？活动三（编写简史历史解释）（3）请你根据下列人物的思维导图，简述三国鼎立局面的形成。活动四（提升认识家国情怀）（4）通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？24 . 阅读下列材料,回答问题。材料一己所不欲,勿施于人。己欲立而立人,已欲达而达人一一孔子(1)材料一中孔子的言论体现了其什么学说?材料二汉初多用武力有功之臣不在六经。及武帝用董子之言,表章六艺不在六艺之科者绝勿进。于是天下之士,扉然向风于是而孔教之根址乃定。一一梁启超全集(2)武帝用“董子之言”是何意图?结合所学指出“董子之言”的主要观点是什么?材料三他们所非难本志的,无非是破坏孔教、破坏礼法、破坏国粹、破坏贞洁、破坏旧伦理(忠孝节)、破坏旧艺术、破坏旧宗教(鬼神)、破坏旧文学、破坏旧政治(特权人治)这几条罪案一一陈独秀罪案