人教版七年级下学期第三次素质检测历史试题

人教版七年级下学期第三次素质检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 明朝中期，倭寇疯狂进犯浙东沿海。率军九战九捷,荡平当地倭寇的民族英雄是A岳飞B戚继光C郑成功D文天祥2 . 下图中所示的政府行政机构设置示意图最旱可能出现于（ ）A隋朝B元朝C明朝D清朝3 . 观察下列图片，其中能够体现中外文化交流融合的是（ ）ABCD4 . “朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖这一举措A造成重武轻文的局面B增强了军队的作战能力C导致官僚机构的膨胀D有利于士人受到尊重5 . 毛泽东在他著名的诗词沁园春 雪中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“宋祖”应该指的是（ ）A宋高宗赵构B宋真宗赵恒C宋徽宗赵佶D宋太祖赵匡胤6 . 某同学要研究“辽、宋、夏、金”时期的历史，他拟定了四个题目，请你帮他选一个最恰当的题目A繁荣与开放的社会B国家分裂的时代C经济重心南移D民族政权并立的时代7 . 传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是（ ）A盘古开天B炎黄传说C禅让传说D大禹治水8 . 回族是中国分布最广的少数民族，也是中国少数民族中人口较多的民族之一。作为我国民族大家庭中的一员，回族开始形成于A唐朝B北宋C南宋D元朝9 . “马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（ ）ABCD10 . 有关“澶渊之盟”叙述错误的是A签订的双方是辽和北宋B盟约签订后很长时期辽宋保持和平局面C北宋每年要给辽岁币D盟约签订前宰相秦桧曾力劝皇帝亲征辽军11 . 从汉初“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”到景帝时“都鄙廪庾尽满，而府库余财”，是汉初几代统治者都坚持实行休养生息的政策的结果。其中休养生息的措施不包括A让士兵罢兵归田B释放奴婢和轻徭薄赋C社会经济得到发展D减轻刑罚，废除肉刑12 . 元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿。其代表作是（ ）A窦娥冤B水调歌头明月几时有C定军山D念奴娇赤壁怀古13 . 关于刘邦项羽反秦及楚汉之争的说法正确的一项是A巨鹿之战刘邦打败秦军主力，项羽攻下咸阳B楚汉之争的性质是统治阶级内部的争夺帝位的战争C刘邦设鸿门宴招待项羽D秦朝统治者向项羽投降，汉高祖在洛阳建立汉朝，时间202年14 . 当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的（ ）A天可汗B可汗C赞普D亲王15 . 战国时期有位思想家反对兼并战争，主张实行“仁政”，轻徭薄赋；并提出“民为贵”，“社稷次之”，“君为轻”的民本学说；宣传“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚道德观念，这位思想家是（ ）A孔子B孟子C荀子D墨子16 . 小明在旅游时，看见图中样式的房屋。查阅资料后了解到该样式的房屋属于干栏式建筑。我国最早建造该样式房屋的（ ）A元谋人B山顶洞居民C半坡居民D河姆渡居民17 . 下列所述，按发生的先后顺序排列，正确的是驻藏大臣的设立 宣政院的设立 西藏和平解放 金瓶掣签的确立ABCD18 . 我国火药开始用于军事是在（ ）A隋唐时期B唐朝末年C元朝时期D北宋时期19 . 紫期开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇，”在国两制”基础上回归的香港、澳门发生的主要变化是A社会制度B经济制度C主权归属D社会生活20 . 明朝“时京官每旦入朝，必与妻诀，及暮无事则相庆，以为又活一日”。官员有这些举动的主要原因是A明朝选官标准苛刻B自然灾害发生频繁C明朝赋税徭役繁重D君主专制大为加强二、综合题21 . 一种制度（或政策）的创立、实施，都会对当时社会发展产生一定的影响。阅读材料，回答问题材料一：科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论（1）材料中的科举制创立于哪一朝代？依据材料一指出科举制的合理性。材料二：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义（注：“制义”指明清时科举考试规定的文体）。是皆科举蔹励之功有甚于今日十万督学之力也。中国考试制度史（2）材料二中的“制义”指的是哪一种文体？结合材料二分析，科举制度有何影响？材料三：由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度。该考试制度吸取了科举制的合理内核，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容摘编自刘海峰科举制一中国的“第五大发明”（3）依据材料三，指出西方的文官制度与中国的科举制度有着怎样的关系？（4）综合以上材料和所学知识，你认为我们该如何客观对待中国科举制？22 . 与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。（走进人与自然和谐历史）（1）图1图2是我国原始居民适应自然征服自然的结果。居住在图1和图2房屋的原始居民分别叫什么？（2）从图一、图二两幅图中，你可以得出什么历史信息？（认识人与自然和谐事例）（3）远古时期，人类为了生存而改造自然的成功事例有哪些？（感悟人与自然和谐发展）（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的两个事例。（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？23 . 生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。它极大地促进了社会经济的发展与进步。材料一（1）根据材料一，写出材料中生产工具的名称？ 材料二耕获图（2）根据材料二，指出耕获图中出现的是何种水利灌溉工具？并说明该工具的特点。（3）耕获图中既有插秧又有收获，这反映了宋代江南地区水稻的种植出现了什么现象？从越南引进了什么新的作物品种？ （4）农业生产工具的进步使得粮食产量大大地提高了，南宋时期出现了“苏湖熟，天下足”。这反映了一种什么样的经济现象？为什么会出现这种现象（结合上图及所学知识分析）三、辨析题24 . （1）图一是出土的火药，我国发明火药是（ ）朝。（2）图二是北宋杰出的发明家，他的名字是（ ），他的主要发明是（ ）。（3）图二人物的发明与图一所