岳麓版中考历史复习专题：07 百家思想与“百家争鸣”A卷

岳麓版中考历史复习专题：07 百家思想与“百家争鸣”A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分） (2016七上晋江期中) 以下对春秋战国时期出现的“百家争鸣”的连线，错误的是（ ）A . 老子 道家 顺应自然，以柔克刚B . 墨子 儒家“兼爱”、“非攻”C . 孟子 儒家 “仁政”治国D . 孙武 兵家“知己知彼，百战不殆”2. （2分） (2016七上大同期末) 墨子主张“非攻”，孟子认为“春秋无义战”，这表明两位思想家的相同主张是（ ）A . 实行“无为而治”B . 反对不义战争C . 倡导以法治国D . 提倡仁和礼3. （2分） (2016七上淮北期中) 战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ）A . 儒家B . 法家C . 道家D . 兵家4. （2分） (2017安庆模拟) 春秋战国时期，诸子百家主要围绕“如何治国”及“如何做人”展开争鸣，以下属于法家治国理念的是（ ）A . “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”B . “有教无类，因材施教”C . “治民无常，唯法为治”D . “知彼知己，百战不殆”5. （2分） 成为我国封建社会正统思想并对后世的思想文化产生巨大影响的学说是（ ）A . 儒家B . 道家C . 法家D . 墨家6. （2分） (2017七上盐都期中) 党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，其中社会层面的价值取向为自由平等公正法治。其实早在春秋战国时期就有一位思想家曾经主张提倡法治，他是（ ） A . 孔子B . 孟子C . 韩非子D . 老子7. （2分） 在山东曲阜的游玩中，导游在一处名为“杏坛”的景点旁讲解道：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”旅客立即想到此人的政治主张是（ ）A . 水则载舟，水亦覆舟B . 民贵君轻，社稷次之C . 为政以德，节用而爱人D . 是非之心，人皆有之8. （2分） 春秋战国时期，儒墨两家并驾齐驱，故有“非儒即墨”之说。下列主张出自墨家的是（ ） A . 无为而治B . 因材施教 C . 以法治国D . “兼爱”“非攻”9. （2分） “权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”彰显了中国共产党“立党为公、执政为民”的崇高品质。下列哪位思想家的思想与之相似（ ）A . 孔子B . 老子C . 韩非子D . 庄子10. （2分） (2016七上蚌埠期中) “百家争鸣”是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一思想文化的繁荣局面出现在（ ）时期。A . 商朝B . 西周C . 战国D . 秦朝11. （2分） (2019泰安模拟) 葛兆光在中国思想史中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由”由此可见，作者认为儒学（ ） A . 推动封建教育的发展与繁荣B . 吸收了道家、法家等各派的合理成分C . 遏制了学术思想的自由发展D . 成为维护统治的工具12. （2分） (2018七上惠民期末) 四位学生在为穿什么样的衣服展开辩论：甲认为：穿衣应根据四季气候；乙认为：穿衣应根据身份而定；丙认为：讲究衣服的穿着是一种浪费；丁认为：由上面规定，大家穿一样的制服，根据他们的观点对应的思想是（ ） A . 甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道B . 甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道C . 甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒D . 甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法13. （2分） (2019九下滨州开学考) 在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ） A . 诸侯争霸B . 变法运动C . 百家争鸣D . 民族交融14. （2分） (2019深圳模拟) 公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（ ） A . 百家争鸣；民主制度B . 科举制度；神曲C . 行省制度；万有引力定律D . 郑和下西洋；新航路开辟15. （2分） (2019七上福田期末) 为了改变经济凋敝的状况，汉朝初年的统治者实行了休养生息政策。这一政策所体现的思想流派是（ ） A . 道家B . 法家C . 墨家D . 儒家16. （2分） (2018八上鄞州期中) 某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解： 甲生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”乙生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”丙生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”他们的描述所对应的思想是（ ）A . 甲生儒家，乙生一墨家，丙生一法家B . 甲生道家，乙生一儒家，丙生一法家C . 甲生一儒家，乙生一法家，丙生一道家D . 甲生一道家，乙生一法家，丙生一墨家17. （2分） (2018七上高邮期中) 战国时期，有一学派主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。这个学派是（ ） A . 墨家B . 儒家C . 道家D . 法家18. （2分） (2019七上滨州期中) “光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ） A . 孟子B . 墨子C . 庄子D . 韩非子19. （2分） 习近平总书记在关于和合文化的主旨演讲中指出：和羹之美，在于合异。和衷共济、和合共生是中华民族的历史基因，也是东方文明的精髓。中华文化崇尚和谐，中国“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。下列主张体现了战国时期人心和善道德观的是（ ） 老子的“世间万物都有对立面” 孔子的“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”孟子主张“仁政”、“民贵君轻” 墨子主张“兼爱”、“非攻”A . B . C . D . 20. （2分） (2019九下江都月考) 今年全国两会期间，习近平6天时间内先后参加内蒙古、甘肃、河南、福建代表团审议。“脱贫”成了他与代表们的必谈话题。教育是解决贫困问题的治本之策。我国古代主张统治者应该减轻赋税，支持教育的是（ ） A . 道家学派B . 法家学派C . 儒家学派D . 墨家学派21. （2分） (2018随州) 中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的一项（ ） 春秋战国时的“百家争鸣”为中华传统文化体系奠定基础春秋时期商映变法，其敢为人先的精神激励后人秦始皇将隶书作为全国规范文字，维护了国家统一司马迁秉笔直书，其作品史记成为史书的典范A . B . C . D . 22. （2分） 古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是（ ）A . 政治思想B . 教育思想C . 生态思想D . 军事思想23. （2分） 我国古代著名的兵书，也是世界上最早的兵书孙子兵法的作者是（ ） A . 墨子B . 韩非子C . 孙武D . 孙膑24. （2分） (2018九上仪征期末) 小说芈月传中秦国太后芈月掌权之后下达法令：“重修商君之法，凡违法者皆依律处置。”其中“商君”属于诸子百家中的（ ） A . 儒家B . 道家C . 法家D . 墨家25. （2分） (2017七上孝感月考) 下列各项中，不属于“百家争鸣”出现的历史原因的是（ ） A . 封建社会完全形成B . 社会处于新旧交替的变革时代C . 统治者几乎没有推行文化专制D . 思想家著书立说几乎没有任何限制26. （2分） (2016七上平凉期中) 下列搭配中正确的一项是A . 老子春秋一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化（ ）B . 孟子道德经反对一切战争，“仁政”治国C . 孔子论语“仁”D . 韩非子孙子兵法“兼爱”、“非攻”27. （2分） (2019七上宁化期末) 在学习了百家争鸣后，针对学校出现的乱扔垃圾现象，大家对解决问题意见不一：甲：随他们吧，扔点垃圾而已，小事情，不用管。乙：说服教育，一次不行就两次、三次，直到他们改为止。丙：一定要严惩，罚值日，实在不行就罚款。这三位同学的言论分别符合哪三位思想家的思想（ ） A . 老子、孔子、韩非子B . 孟子、庄子、韩非子C . 庄子、墨子、孙子D . 墨子、孟子、老子28. （2分） (2014徐州) 下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（ ）A . 乙B . 丙C . 甲、乙D . 甲、丙29. （2分） 下列哪一家的学说最受战国时期封建统治者的欢迎（ ）A . 老子的道家学说B . 孔子的儒家学说C . 韩非子的法家学说D . 墨子的墨家学说30. （2分） (2017七上东莞期中) 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A . 大变革的时代B . 统一国家的建立C . 繁荣与开放的社会D . 民族关系的发展二、 材料分析题 (共5题；共113分)31. （20分） 阅读下列材料：材料一： “苛政猛于虎。”“仁”就是要爱人，理解和体贴别人，“己所不欲，勿施于人。”材料二： “治大国如烹小鲜。”不要扰民，要“无为而治。”材料三：治国须“严刑峻法”。请回答：（1） 三则材料分别是谁的主张？（2） 你认为治理国家应施行“仁政”还是“法治”？为什么？32. （20分） (2017七上汇川期中) 根据材料回答下列问题：材料一：他是春秋时期的重要思想家，否认“天命”的绝对权威，提出“道法自然”政治上提倡“无为而治”，向往“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的原始淳朴风气。材料二：他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他请求统治者用“仁政”治国，轻摇薄赋。材料三：他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。材料四：他主张君主治国要靠法令、权术和威势，强调“以法治国”，树立君主权威，建立中央集权专制统治。（1） 上述材料总体上反映了哪一历史现象？ （2） 该现象产生于战国动乱时期，请分别写出战国七雄？ （3） 上面四段材料中的“他”分别指谁？他们分别属于什么学派？ 33. （15分） 七年级同学以“思辨传承”为主题展开探究活动，请你参与。【名家解读】材料一： 厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”【思辨论坛】材料二： 孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。（1） 请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。（2） 在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？（3） 上述材料反映了孔子的什么教育思想？（4） 春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期。关于战争，各家观点不一，请浅谈墨家(墨子)和儒家(孟子)的看法。（5） “热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏、门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家的思想观点来加以分析，并谈谈自己的认识。34. （28分） 下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。罗兹墨菲亚洲史（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。钱穆国史大纲（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。胡适（1） 他是春秋时期的谁？（2） 作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？ 他的思想主要由哪两部分组成？（3） 作为教育家，他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？ 由此，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么（4） 他的思想在战国时期被谁继承和发展的（5） 他的言行都记录在哪本书里？35. （30分） (2019七上龙岗期中) 阅读材料，回答问题材料一：观察下列漫画，回答问题。材料二：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。商鞅材料三：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。材料四：（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治居五年，秦人富强。史记请回答：（1） 材料一的图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？（按顺序）（2） 材料二体现了商鞅的什么精神？商鞅是哪一派思想的代表？（3） 材料三反映的是商鞅变法的哪两项措施？（4） 结合材料四和所学知识，说说商鞅变法有何影响。（5）