山东省垦利县黄河口镇中学七年级地理上册 1.2 地球的运动导学案（无答案）（新版）新人教版

地球的运动【学习目标】1.了解地球自转和公转的概念、基本特征规律和地理意义2.利用图或亲身体验，解释时差现象说明有关时差知识，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。3.利用图说明五带的界限及特征。学习重点：（1）地球的自转和公转的基本规律和地理意义； （2）解释并说明有关时差知识，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 （3）五带的界限及特征学习难点：二分二至时太阳照射情况的差异；四季的形成；五带的特征。【学习过程】一、自主学习我自信 我能行1、谈日常生活中能够观察到一些日月星辰的东升西落的自然现象2、教师利用光源和地球仪来演示地球的的自转，学生自主观察，并指出昼半球和夜半球的范围；3、演示并指出一些国家，学生思考这些国家是出于白天还是黑夜。二、合作探究我参与 我快乐（小组合作讨论，探求答案）地球运动的两种基本形式分别是 、一、地球的自转1、 地球绕着_不停地旋转，叫做地球的自转。2、 地球自转的方向是_，自转一周的时间约为_。3、 由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一部分，被太阳照亮的部分是_，未被太阳照亮的部分是_。4、 结合课本P10页活动3，思考为什么会出现这种时间差异？地球不停地自_向_自转，_也就不断地更替，而且总是自_方迎来黎明的曙光，由_方送走黄昏的落日，因此，地球上不同的地方就出现了_的差异。5、 学生分组演示地球仪并观察分析出地球自转的地理意义有哪些?二、地球的公转1结合课本11页内容，完成下列问题（1）地球在自转的同时，还围绕_不停地公转。(2)地球公转的方向是_，公转一周的时间是_。2、结合所学内容，比较下地球自转和公转的异同点完成下表：自转公转定义绕转中心方向周期产生现象3、结合课本12页图1.20地球上的五带，完成下列表格：五带特征范围有无直射有无极昼极夜现象热带南温带和北温带南寒带和北寒带4、地球的公转示意图（1）画出地球公转时太阳直射点的移动示意图。三、拓展思考：1、地球自转的方向从北极上空看是什么？从南极上空看是什么？2、地球上哪些地区会出现太阳直射现象，哪些地区会出现极昼极夜现象？3、地球自转导致每天会出现一次昼夜交替，那如果地球不自转，地球上还会不会出现昼夜现象？四、炼真金我成功 我自豪达标检测：1.由于地球自转造成的自然现象是（ ）A.昼夜现象B.季节变化现象C.昼夜长短的变化现象D.昼夜更替现象2.在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（ ）A.先看到日出B.后看到日出C.时刻晚D.时刻相同3.经度每隔15度，时间相差（ ）A.15小时 B.15分钟 C.1小时 D.1分钟4.当北京时间为10月1日12点（即东经120的时间）时，位于东经45的某地的时间是（ ）A.10月1日17点B.9月30日22点C.10月1日7点D.10月2日4点5.我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（ ）A.太阳和星星围绕着地球转B.地球自西向东自转C.地球自东向西自转 D.地球自西向东围绕太阳转6.关于地球公转的叙述，错误的是（ ）A.地球围绕太阳的运动叫做地球的公转B.地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自西向东C.地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变D.地球公转的周期是一个月7.下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（ ）8.北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是（ ）A.3月20日前后B.6月22日前后C.9月23日前后 D.12月22日前后9.当北京昼长大于夜长时，太阳直射点的位置在（ ）A.赤道以南地区 B.由赤道向南回归线移动C.由南回归线向赤道移动 D.由北回归线向赤道移动10.当北半球是夏季时，南半球的季节是（ ）A.冬季 B.春季 C.夏季 D.秋季11.有关昼夜长短的叙述，正确的是（ ）A.昼夜长短变化幅度最大的地区在温带B.太阳直射在哪条纬线上，该纬线上的地区就昼长夜短C.太阳直射赤道时，全球各地昼夜平分D.太阳直射在南北哪个半球，该半球就昼短夜长12.一年有两次阳光直射，全年昼夜相等的地区是（ ）A.南北回归线之间 B.赤道上C.南回归线上 D.北回归线上13.当我国东部某地（30N，120E）6月的一天正午，阿根廷某地（30S，60W）的农民正在（ ）A.骑着马在牧牛B.吹着风扇吃午饭C.盖着被子进梦乡 D.围着火炉吃晚饭14.天安门广场每天升国旗时刻与日出同时，下列升旗最早的节日是（ ）A.“五一”劳动节 B.“六一”儿童节C.“八一”建军节 D.“十一”国庆节15.12月22日前后（ ）A.北半球地面获得太阳光热最多 B.南半球地面获得太阳光热最少C.北半球昼最长夜最短 D.南半球昼最长夜最短16.当太阳直射在赤道时，下列叙述正确的是（ ）A.北半球