初中化学教学素材 “实验与探究”发言稿

“实验与探究”复习方法泰州市考试大纲规定，中考化学试卷对“科学探究”的考查比例约为25%，其他专题的考查中还有对基本实验技能的考查。对近3年的泰州市中考试题的分析如下：08年试题中，两道选择题考查实验技能，各2分；两道实验题分别为4分和10分；一道推断题6分，一道探究题10分，对实验探究的考查总共34分。09年试题中，一道选择题考查实验技能，2分；一道推断题6分；两道实验题分别是6分；一道实验探究题11分，总共31分。2020年试题中，两道选择题考查实验技能，各2分；两道实验题分别是9分和5分；两道探究题分别是10分和11分，最后一道实验计算综合题中还有2分的实验考查，对实验探究的考查竟高达41分。因此，我们必须重视实验与探究的复习，且要得法。现在我从三个方面来谈谈实验与探究的复习：一是基本实验技能，二是常见气体的制取与净化，三是实验探究题。一、基本实验技能课程标准对化学基本实验技能的考查内容：基本实验技能1能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2能在教师的指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器并能安全操作。3初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。我建议对基本实验技能的复习采用“引导回忆，唤醒记忆，穿插练习”的方式进行。从药品的取用、物质的加热、过滤和蒸发、仪器的装配、用固体配制溶质质量分数一定的溶液等几个内容来复习。（幻灯片）二、常见气体的制取与净化如前所述，课标对常见气体的制取主要考查运用简单的装置和方法制取氧气、二氧化碳，包括氢气。对常见气体的制取与净化的复习我建议采用“比较分析，寻找异同，强化训练”的方式进行。从反应原理、发生装置、收集方法、检验和验满、净化与干燥、尾气处理等几方面来复习，同时培养学生的环保意识和可持续发展观念。（幻灯片）三、实验探究题（一）课程标准对科学探究的考查内容：一级主题二级主题三级主题身边的化学物质地球周围的空气实验探究空气中氧气的体积分数实验探究氧气和二氧化碳的性质小组协作设计并完成实验:探究空气中二氧化碳相对含量的变化水与常见的溶液探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化金属与金属矿物实验探究金属的性质，还原铁的方法，铁锈蚀的条件生活中常见的化合物实验探究酸碱盐的主要性质物质的化学变化化学变化的基本特征设计实验推断孔雀石(或碱式碳酸铜)分解的产物观察催化剂对过氧化氢分解反应快慢的影响认识几种化学反应通过实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律质量守恒定律实验探究化学反应中的质量关系化学与社会发展化学与能源和资源燃烧条件的实验探究（蜡烛及其燃烧的探究）保护好我们的环境设计实验，探究农药、化肥对农作物或水生生物生长的影响科学探究涉及的八要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。课标对科学探究的要求是，能主动地对问题做出猜想或假设；根据探究的具体问题设计简单的化学实验方案并能顺利地完成化学实验；能对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论；对探究结果的可靠性进行评价并提出改进的具体建议等。根据以上要求，我对近几年各地中考题进行了分类研究，发现目前中考题对实验探究的考查大致有以下四个方面：1.进行猜想与验证；2.自主设计探究方案；3.处理实验数据推理出结论 ；4.反思与评价，分析结论的正确性。对于实验探究题，我建议采用“强调审题，揭示规律，举一反三”的复习方法。（二）中考实验探究题举例：1.侧重假设与验证例1（2020年鄂州市）某同学根据土法制烧碱的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰，充分搅拌后过滤。（1）该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设。假设：溶质为NaOH 假设：溶质为NaOH、Ca(OH)2 请你再补充一种合理的假设。假设：溶质为 。（2）如果假设成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证。实验步骤及操作方法实验现象结论假设成立（3）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是 。例2（2020年河北省）人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如下图所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后 （写实验操作和实验现象）。 当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?【作出猜想】他的猜想是 。【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5的稀盐酸；实验二：将 放入试管中，向其中加入5mL5的稀盐酸。【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。 【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是 。(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是 。 2.侧重自主设计实验方案例3（2020年广州市）某校科技节有如下挑战项目：通过实验鉴别两种无色溶液和两种黑色粉末，已知它们分别是稀硫酸、硫酸钠溶液以及CuO和Fe 中的一种。现场仅提供了紫色石蕊试液、Na2CO3溶液、NaOH 溶液以及常用的实验仪器。请设计一个完成该挑战项目的实验方案、写出实验步骤、预期现象与结论。例4（2020年兰州）实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，选择不同物质类别的试剂进行区分（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等）。所选试剂实验现象及结论方法一方法二（2）物理方法：小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法） 。3.侧重处理实验数据推理出结论例5（2020年常州市）大龙在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀菌杀虫作用的悬浊液，对其成份产生了好奇，于是他带回了一些样本进行研究。信息提示：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫做焰色反应。如：钠黄色；钙砖红色；钾紫色；钡黄绿色猜想与假设：该制剂可能为波尔多液实验探究：序号实验步骤实验现象取样，将其置于大试管中，加入一定量水，静置片刻上层有黄色固体漂浮，中层为无色液体，下层有较多白色固体取少量中层液体滴加无色酚酞试液无色酚酞试液变红另取少量中层液体进行焰色反应火焰呈现砖红色取少量黄色固体灼烧燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，有刺激性气味向下层白色固体中滴加足量稀盐酸固体完全溶解，但仅产生少量气泡实验结论：（1）根据上述实验，可以判断该悬浊液中 （填“含”或“不含”）硫酸铜；（2）根据上述实验 （填序号），可以判断该悬浊液中含有氢氧化钙；（3）根据上述实验，可以判断黄色固体是 ；（4）写出中发生的所有反应的化学方程式： 。 例6（2020年达州市）我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：提出问题呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是： ，反应的化学方程式为： 。解释与结论根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为： ；小宁的结论为： 。评价与反思小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案 （要求写出实验操作及产生的现象）。 4.侧重反思和评价的探究例7.（2020年宜昌市）探究：研究常见物质制取 制取氢氧化钠溶液小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验：实验步骤实验现象实验结论用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有氢氧化钠小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是 。小妮设计了另一个实验：实验步骤实验现象实验结论无色溶液中确实含有氢氧化钠我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是 。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是 。例8（2020年泰州市）某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究。把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末。请回答兴趣小组产生的下列问题：(1)实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存? 。(2)氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么? 。(3)氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么 。(4)用酚酞试液 (填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质。为什么 。(5)除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质? 。(6)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质，兴趣小组中小薇同学设计了如下实验方案：准确称取一定质量的变质固体样品，放在下图所示装置中，然后从分液漏斗中加入足量的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否全部变质。 你认为这个方案 (填“行”或“不行”)。理由是什么？ 。 请你另外设计一个方案，并简要说明实验方法和结论。 。 具体的解析我在这里不想赘述，我只想说说对一类题的解题思路，供老师们探讨。（三）实验探究题的解题思路1.解答“猜想与验证”题型的基本方法是：根据题目提供的背景材料和所给信息，通过分析、比较、判断等思维途径进行整理与归纳，从中筛选有价值的信息，并结合实验目的进行猜想，然后依据反应规律分析实验现象而加以验证。2.解答“自主设计实验方案”题型的基本方法是：搜索并熟悉物质的性质及其变化规律，针对试题具体分析并设计出合理的实验方案，从而验证所提问题和作出的猜想。3.解答“处理实验数据推理出结论”题型的基本方法是：正确理解资料信息，准确分析实验现象和实验数据，认识知识之间的联系从而得出正确的结论，继而对提出的问题作出正确的