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文档简介

次北固山下,王湾（唐）,文体常识，了解律诗,律诗的特征,1.共有八句,2.二、四、六句押韵,3.首联（一、二句）颔联（三、四句）颈联（五、六句）尾联（七、八句）,4.颔联、颈联是对偶句,次北固山下王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。,1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。,初读诗歌，整体感知,停留,意思是停泊在北固山下。,客路青山外，行舟绿水前。,再读诗歌，品味赏析,首联：,思考：这一联写了什么？请先用自己的话说说这两句诗的意思。,行客前进的路在北固山的外面；“我”乘船在碧绿的江水中航行。,首联勾画出诗人在江南旅途中所见的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。,2.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？,这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。,颔联：,潮平两岸阔，风正一帆悬。,思考：1.同学们觉得这一联哪些词用得好？为什么？,再读诗歌，品味赏析,“平”、“阔”、“正”、“悬”,“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才会变得宽阔；,“正”既包含“和风”，又包含“顺水”的意思。“风正”，帆才会有悬空的态势。,“潮平”又为下联中的“江春”作铺垫。,这两句既是写景又点明了时令。,2.请发挥想象用一段话描写这两句诗描绘的景象。,江面上，春来潮涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与江岸平齐。没有风，波平浪静，船帆端端直直地高挂着。,颈联：,海日生残夜，江春入旧年。,“生”“入”采用拟人手法，将昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘得出神入化。,再读诗歌，品味赏析,思考：这一联历来脍炙人口，“生”和“入”字被认为用得极妙，你认为妙在哪里？,哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。,探究：读“海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么新的感受？,景中含情，景中寓理，表现出一种积极、乐观、向上的精神。,尾联：,乡书何处达？归雁洛阳边。,给家里捎的书信怎样才能转达？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，,请结合课文注释，说说这两句诗的意思。,表达了诗人的思乡之情。,首联：颔联：颈联：尾联：,次北固山下（王湾）,旅途中所见景：茫茫江水，隐隐青山,平、阔；正、悬既是写景又点明了时令,生、入积极、乐观、向上的精神,雁思乡之情,写景,抒情,小结：全诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的江南景象，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。,比一比，看谁背得快,次北固山下,王湾（唐）,客路青山外，,行舟绿水前。,潮平两岸阔，,风正一帆悬。,海日生残夜，,江春入旧年。,乡书何处达，,归雁洛阳边。,诗歌背诵,拓展延伸,唐贺知
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