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文档简介
次北固山下,王湾(唐),文体常识,了解律诗,律诗的特征,1.共有八句,2.二、四、六句押韵,3.首联(一、二句)颔联(三、四句)颈联(五、六句)尾联(七、八句),4.颔联、颈联是对偶句,次北固山下王湾客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。海日/生/残夜,江春/入/旧年。乡书/何处/达?归雁/洛阳/边。,1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,2.自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。,初读诗歌,整体感知,停留,意思是停泊在北固山下。,客路青山外,行舟绿水前。,再读诗歌,品味赏析,首联:,思考:这一联写了什么?请先用自己的话说说这两句诗的意思。,行客前进的路在北固山的外面;“我”乘船在碧绿的江水中航行。,首联勾画出诗人在江南旅途中所见的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山。,2.诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?,这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。,颔联:,潮平两岸阔,风正一帆悬。,思考:1.同学们觉得这一联哪些词用得好?为什么?,再读诗歌,品味赏析,“平”、“阔”、“正”、“悬”,“阔”是“平”的结果,只有江水涌涨,江面才会变得宽阔;,“正”既包含“和风”,又包含“顺水”的意思。“风正”,帆才会有悬空的态势。,“潮平”又为下联中的“江春”作铺垫。,这两句既是写景又点明了时令。,2.请发挥想象用一段话描写这两句诗描绘的景象。,江面上,春来潮涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与江岸平齐。没有风,波平浪静,船帆端端直直地高挂着。,颈联:,海日生残夜,江春入旧年。,“生”“入”采用拟人手法,将昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘得出神入化。,再读诗歌,品味赏析,思考:这一联历来脍炙人口,“生”和“入”字被认为用得极妙,你认为妙在哪里?,哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事物中孕育着新事物。,探究:读“海日生残夜,江春入旧年。”一句,你还有什么新的感受?,景中含情,景中寓理,表现出一种积极、乐观、向上的精神。,尾联:,乡书何处达?归雁洛阳边。,给家里捎的书信怎样才能转达?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳,,请结合课文注释,说说这两句诗的意思。,表达了诗人的思乡之情。,首联:颔联:颈联:尾联:,次北固山下(王湾),旅途中所见景:茫茫江水,隐隐青山,平、阔;正、悬既是写景又点明了时令,生、入积极、乐观、向上的精神,雁思乡之情,写景,抒情,小结:全诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的江南景象,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。,比一比,看谁背得快,次北固山下,王湾(唐),客路青山外,,行舟绿水前。,潮平两岸阔,,风正一帆悬。,海日生残夜,,江春入旧年。,乡书何处达,,归雁洛阳边。,诗歌背诵,拓展延伸,唐贺知
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