三个儿子小学语文教案范文

三个儿子小学语文教案范文这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是为人子，方少时，孝与亲，所当执。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文三个儿子优质教案设计，希望能帮助到大家!小学二年级语文三个儿子优质教案设计一教学目标：1.会认6个二类字，会写9个一类字。2.正确流利有感情地朗读课文，把握人物语气。3.理解老爷爷的话，懂得孝敬父母的道理。教学重点：掌握字词，正确流利地朗读课文课件。教学难点：把握不同人物的语气，从课文中学到“孝敬父母”。教学时数：二课时教学准备：PPT教学方法：讲授法，谈话法，情景法。第一课时教学目标：1.会认9个生字，会写8个生字。2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。教学过程：一、疑问导入1.同学们，今天我们就一起来学习第23课三个儿子，打开课本。板书三个儿子，看到题目，你能提出什么疑问?(把三用其它颜色的粉笔写出来)2.猜猜老师为什么这样做?(学生回答)3.同学们都各有各的设想，请同学读最后一个自然段。4.明明有三个儿子，老爷爷却说只有一个儿子?那就让我们带着心中的疑惑一起来学习今天的课文吧。二、新授朗读完，以闯关形式学习新知。首先请同学们自己认真默读课文，注意要读准字音，读通句子，标出自然段。A第一关我会认，同学两个人互相认读，全班一起读，再请请小老师带领全班读。(实时表扬同学)B强调“嗓”和“拎”的读音以及注意嗓的形近字区分，拎的动作和写法要点。B我能读，词语环节。拓展学生对相似词组的积累。在此环节讲解膊，聪和荡的写法。(让学生自己说出写字要点，并以有趣的方法讲解聪，师板演后，学生在下面写师实时指导)全班再读，开火车读。C我会填，课文主要内容。三、小结(练习生字)第二课时一、回顾旧知二、读课文1.找出三位妈妈夸自己儿子的话(老师指导)2.联系自己的妈妈夸奖自己的事实，读出骄傲自豪的语气。3.分角色朗读4.用关联词既又造句。三、探究课文明确中心1.提出疑问，明明有三个儿子为什么老爷爷只看见一个?看看到底发生什么事?2.A.文中是如何说明水桶重的?怎样读?并且表演出来。B.妈妈此时会想些什么?如果你是其中一位妈妈的儿子该怎样做?3. 文中三个儿子是怎样做的?你想对第三个儿子说些什么?对第一第二个儿子说什么?4. 所以老爷爷只看见一个儿子?因为这是一个怎样的儿子?四、 总结五、拓展六、布置作业板书设计：三个儿子一个儿子?关心体贴 真正的儿子孝顺小学二年级语文三个儿子优质教案设计二教学目标：1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。3、正确、流利的朗读课文。4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。教学重点、难点：理解老爷爷的话。教学过程：一、谈话引入你在家里为父母做了哪些事?有什么感受?二、自读课文。三、确定自己的学习目标和方案1、师生共同制定学习目标将课文变成简单的课本剧表演。2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。1)理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。2)正确、流利、有感情的朗读课文。3)能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。4)场景中的布置、人员的安排。5)表演中，组员如何默契配合，灵活应变。3、汇集意见，筛选、确定方案。四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。5、小结。6、有感情的朗诵课文。五、将课文编成简单的课本剧表演。1、小组讨论。1)根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。2)确定自己所扮演的角色。3)设计场景的布置。2、各小组演练，教师巡视，相机点拨。3、课本剧表演。4、互评互议。六、课后拓展将这个故事讲给别人听。小学二年级语文三个儿子优质教案设计三教学目标：1、复习生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。一、板书课题，揭示目标(一)师生共同板书课题，生齐读课题。(二)出示学习目标，指生读。1、复习生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。三、品读课文，读懂文本(一)自学指导一：精读课文，理解课文内容。1、读课文，找出三位妈妈的话。师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“”画出来。2、全班交流：指名读、男女生赛读。3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。(二)自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。1、感受沉甸甸的“一桶水”。三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊?谁能找到课文里的句子说说。2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表现出来。3、体会“三个儿子”的不同表现。4、齐读“三个儿子”的表