人教版2019-2020年度七年级（上）期末历史试卷B卷（练习）

人教版2019-2020年度七年级（上）期末历史试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 某班历史兴趣小组对“文景之治”进行了探究，收集的资料不合适的是A奖励努力耕作的农民B重视“以德化民”C重视教育，举办太学D提倡节俭，以身作则2 . “他们奋臂为天下倡始的首义精神，削木为兵，揭竿为旗的斗争气魄，鼓舞着后来的千千万万反抗封建统治的斗争。”“他们”是指A反对周厉王的“国人”B张角领导的黄巾军C刘邦、项羽D陈胜、吴广3 . “天气新晴，是夜必霜。”“小雨不接湿，无以生禾苗。”等谚语，歌谣会出现在以下哪部著作中A水经注B齐民要术C伤寒杂病论D道德经4 . 新全球史载：“在古典时代，一个人完成了长途旅行，张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方。”张骞第一次“长途旅行”的主要目的是A打击匈奴B联系欧洲C管理西域D开通商路5 . 下列言论，出自下图之人的是 A“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”B“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”C“治世不一道，便国不法古”D“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”6 . 西晋的兴和衰与司马家族紧密相连，从始至终充满了激烈的政治斗争。下列现象中,不属于西晋建立初期统治阶级状况的是A政治上昏庸腐朽B生活上极为腐化C以豪华奢侈为荣D以腐败堕落为耻7 . 礼记礼运记载“行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。”“天下为公”到“天下为家”体现了（ ）A夏朝建立标志着我国早期国家的产生B盘庚迁都C二里头遗址的发掘D世袭制代替禅让制8 . 秦统一后，围绕着在地方采取何种统治方式的问题，君臣之间发生过激烈争论。最终，秦始皇在地方推行A分封制B郡县制C科举制D行省制9 . 下列成就与其作者对应正确的是（ ）A钟繇兰亭集序B司马迁史记C贾思勰大明历D张仲景齐民要术10 . 东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称A“光武中兴”B“贞观之治”C“开元盛世”D“康乾盛世”11 . 目前除南极洲外，世界各大洲都已发现史前人类化石，其中最古老的人类化石出土于（ ）A亚洲B非洲C欧洲D美洲12 . 与秦末农民战争相比较，黄巾起义表现出的主要不同特征是A为了反抗暴政B有组织、有准备C提出了起义口号D使封建王朝一蹶不振13 . 我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”那么“医圣”、“画圣”“诗圣”分别是指（ ）A颜真卿、吴道子、李白B张仲景、吴道子、杜甫C华佗、柳公权、李白D华佗、颜真卿、杜甫14 . 学习历史，要准确把握历史发展的阶段特征。对三国两晋南北朝时期阶段特征最准确的的描述是（ ）A中华文明的起源B国家产生与社会变革C统一国家的建立和巩固D政权分立与民族交融15 . 尧舜禹时期，通过推举产生部落联盟首领的方法被称为A禅让制B推举制C推荐制D协商制16 . 距今约七千年前，长江流域的原始农耕文明的代表是（ ）A北京人B河姆渡原始居民C半坡原始居民D黄帝部落17 . 铁制农具和牛耕开始出现于A夏朝时期B战国时期C西周时期D春秋时期18 . 汉字是中华文化的基因和重要载体。下列相关叙述，不正确的是A王羲之的兰亭集序被誉为“天下第一行书”B商周时期人们把汉字铸在青铜器上C西汉时期汉字的主要书写材料变为纸张D秦始皇下令将小篆作为全国通用字体19 . 后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，这是为了赞扬李太守A发明了望、闻、问、切“四诊法”B发明了铁农具和牛耕C进行了变法，推动了历史前进D修筑了都江堰，造福于民20 . “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，诗句中的南朝开始于A刘裕建宋B司马睿建立东晋C司马炎建立西晋D苻坚建立前秦二、简答题21 . 汉武帝如何实现政治上的大一统？三、综合题22 . 阅读材料，回答问题材料一东汉末年，住在我国北部和西北边境的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族纷纷内迁。三国后期至西晋初年，内迁的规模增大，总数达数百万人。关中地区的百多万人口中，汉族和少数民族差不多各占一半。从西晋后期起，为躲避战乱、灾荒和饥馑，中原人口纷纷南迁。在持续一百多年的移民潮中，流亡江南的人口约有百万之多，他们定居下来后，成为开发南方的重要力量。摘编自原川教版中国历史七年级上册（1）根据材料一，概括东汉末年以来我国人口迁移的趋势？材料二魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰；“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性己久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”资治通鉴（2）根据材料二归纳孝文帝推行的汉化措施 材料三在中原大地上，一些少数民族学习汉族的农业生产技术，成为农业居民。汉族则从少数民族那里学到不少畜牧业生产的经验和畜产品制造技术。在生活上，汉族和各少数民族彼此影响。少数民族穿汉族服装，汉族吃少数民族饮食成为时尚。北朝结束后，留居中原的少数民族与汉族已无大的区别，“匈奴”“鲜卑”逐渐成为历史名词。摘编自川教版中国历史七年级上册（3）根据材料三和所学知识，指出北魏孝文帝改革后北方地区出现怎样的现象？这种现象对中国历史发展有何影响？（4）综合上述材料，你有何认识？23 . 翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一史记商君列传记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”材料二在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元中国历史（七年级上册）材料三隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职柏扬中国人史纲请回答：（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？（4）从以上三则材料中，我们能得到什么启示？24 . 历史就是过去的人类活动过程，人们可以通过不同历史时期的口头传说、文字材料和出土文物等了解当时的历史。请你参与以下探究，并回答相关的问题。（古史传说）材料一（1）根据材料一（上图），指出传说中的黄帝时代的发明创造一例。（文字材料）材料二封建亲戚，以藩屏周左传（2）材料二反映的是西周的一种政治制度，根据材料及所学知识写出这一政治制度的主要目的是什么？（出土文物）材料三（3）写出材料三（图）所示之物的名称（4）上述材料分别来自传说、史书记载和出土文物。请指出其中哪一种材料提供的历史信息最为可靠，并说明理由。25 . 纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料二 “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉书董仲舒传材料三自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于表绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。三国志诸葛亮传材料四三国鼎立形势图（1）材料一李白诗中所述的是哪一历史事件？为了加强中央集权，秦始皇推行了哪些措施？（2）材料二中提到的是汉武帝实行的什么措施？除此以外，为了加强中央集权，实现大一统，他还采取了哪些措施？（3