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文档简介

“家乡”这个词我已经非常陌生了。不是没有家乡,而是离别得太久太久,已记不起家乡的样子了。只记得那巍然屹立的高山,那一座座古老的土瓦房了。现在,印象里模模糊糊的家乡应该是这样的:好像很深又好像很浅的小河,清澈见底;好像有,又好像没有的柿子树;好像有,又好像没有的大场子;好像有,又好像没有的,秋天何其芳,学习目标:,知识与技能:1、简单了解作者何其芳,知道其主要代表作;2、通过自主学习,学会本课生字:丁丁、幽谷、镰刀、背篓、竹篱、肥硕、栖息、蟋蟀、寥廓、清冽、梦寐。过程与方法:1、通过配乐朗读课文,熟读成诵,了解诗歌所表达的意境及作者所表达的情感;2、通过仿写诗歌,提高诗歌的鉴赏以及初步的写作能力。情感态度与价值观:1、培养热爱秋天、热爱田园生活、热爱大自然的美好情感;2、培养自己热爱诗歌以及通过写作诗歌抒发情感的愿望。,配乐朗读:,预习情况检测:,检查“学升”基础知识部分和文学常识部分完成情况。同桌互评。,自主学习:,自主完成“学升”的“整体感知”部分内容。在自主完成的基础上小组交流。,合作探究:,在小组内完成“学升”的“文本探究”部分1、2、3、5题。小组代表发言。,仿写诗歌:(范文引领),伴着散学的钟声田野里满是归来的孩童那棵苍老、粗壮的柿子树啊眨眼间爬满了欢歌笑语的娃娃秋天就躲藏在那树上、树下,仿写诗歌:(范文引领),小孩儿牵着一对黄牛黄牛吃力地拖着犁耙犁耙下变得平整的田野啊可曾知道,牛儿有多少汗水洒下秋天沉重在小孩儿纯真的眼眸里吧,仿写诗歌:(范文引领),秋风渐起,一日日地寒带着对往昔芳华的些许眷恋像一群倦了的蝴蝶它们悄然落下秋天翻飞在落叶的哀伤里,自由写作:,回忆自己印象

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