2020年幼儿园小班语言《咏鹅》教案模板五篇

2020年幼儿园小班语言咏鹅教案模板五篇在幼儿们的眼中，世界充满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能!下面就是小编给大家带来的幼儿园小班语言咏鹅教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班语言咏鹅教案篇一活动目标：1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。活动准备：砂皮纸人手一张、蜡笔(白色蓝色绿色红色黄色)、范例一张活动过程：一、欣赏古诗-理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征1.幼儿欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗?让我们一起来念念这首好听的古诗吧。2.鹅的羽毛是什么颜色?(白色)它的脚掌是什么样子的、什么颜色?(脚掌有蹼、红色)什么是“曲项向天歌”?(弯曲脖子向着蓝天唱歌)小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅美丽又神气。二、创作表现-在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态1.教师运用古诗中的四句话进行示范讲解：鹅，鹅，鹅(画一个大2)，曲项向天歌(弯曲后画成一个大身体)白毛浮绿水(画翅膀)，红掌拨清波(画出红色的脚掌)。添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等3.提醒幼儿把大白鹅的脖子画长，4.提醒幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀，用先打好轮廓后填充颜色的方法。三、分享交流-游戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合1.师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品，古诗念完最后被点到的作品，就请该幼儿来介绍。2.说说哪只大白鹅最美?它美在哪里?幼儿园小班语言咏鹅教案篇二目标：1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。准备：1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。2、情境设置：小“池塘”。过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。(1) 孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳，好吗?(2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)(3) 啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。(1) 今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀?(播放课件)(2) 这些小鹅长得什么样?(引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子)请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。(3) 小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它们是怎么跳舞的?3、结合多媒体，初步欣赏古诗咏鹅。(1)小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)(2)你听到小鹅在唱什么歌吗?(引导幼儿用古诗里的句子回答)4、再次完整欣赏古诗咏鹅。小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗?5、边模仿动作边诵读古诗。(1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好?(2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。6、请个别幼儿上来表演古诗咏鹅。这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀?7、结束。今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗?天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。(幼儿和小鹅道别后一起游回家)幼儿园小班语言咏鹅教案篇三活动目标1、喜欢朗读古诗咏鹅，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点喜欢朗读古诗咏鹅，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。活动准备录音机、白鹅叫声录音带、咏鹅朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。活动过程(一)听一听，猜一猜。1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。(二)看一看，说一说，学一学。1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。(1)鹅的羽毛是什么颜色的?(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声)(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)(4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。(三)听一听，读一读。1、放咏鹅朗读带，幼儿欣赏。2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。(四)音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲咏鹅。2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。幼儿园小班语言咏鹅教案篇四目标：1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。2、激发幼儿(幼儿食品)诵读古诗的兴趣。准备1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。2、情境设置：小“池塘”。过程：1、鹅妈妈(妈妈食品)带着鹅宝宝(宝宝食品)去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。(1) 孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗?(2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)(3) 啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。(1)今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀?(播放课件)(2)这些小鹅长得什么样?(引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子)请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。幼儿园小班语言咏鹅教案篇五活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。活动准备：1、磁带，录音机。2、启蒙阅读第三册幼儿用书。3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”活动过程：一、开始部分出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。二、基本部分通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。1、 宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)3、 游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)结合大范例，初步欣赏古诗咏鹅。1、 哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡“白”)引导幼儿学念这两个字词。3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引导幼儿学念。4、读