初中语文蚊子和狮子教案

初中语文蚊子和狮子教案上师大附中附属龙华中学刘卓语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?下面是小编为大家准备好的内容，希望对你们Y有所帮助，初中语文蚊子和狮子教案一教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?请学生概述故事内容。三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。_析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?4这个故事告诉了我们什么道理?3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是议论。有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”但并不是所有的寓言都是这种结构。七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事。2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。初中语文蚊子和狮子教案二教学目标：1. 朗读课文，概述故事情节;2. 赏析语言，感知蚊子、狮子、蜘蛛的形象;3. 多角度理解寓意，开拓学生的思维;4. 试着改写或自编寓言，深入体会寓言的特点。教学重点：寓言阅读分析三法。教学难点：培养学生的发散思维、逆向思维，发展学生的智力。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、朗读课文，初步感知1.大声自由朗读课文，注意朗读的语气、语调，初步感知故事内容。2.全班齐读课文。3.找学生进行角色朗读。二、文学常识简介(大屏幕出示)1.寓言、寓意2.伊索寓言三、寓言阅读分析三法活动一：情节分析1.情节分析是为了了解故事内容，把握故事情节发展。2.要求：学生边读边想边概括，既可以用一句话概括也可以用情节一、情节二等来概括。3.学法小结：读文章，分析情节就是可以多角度进行，言之成理即可。活动二：语言赏析1.找出文中你认为最值得品味的字、词、句进行赏析，分析它们在具体语境中的表现力或表达作用。2.要求：每个同学至少找两处，旁批在课文旁边。3.学法小结：同一个句子可以从不同角度来赏析。活动三：寓意解析1.用简洁的语言表述自己从寓言中所感悟到的道理。2.建议一：1.从蚊子这个角度来考虑。2.从狮子这个角度来考虑。3.从蜘蛛这个角度来考虑。4.联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。建议二：解析寓意可用上“长处”与“短处”两个词或“偶然”和“必然”两个词。3.学法小结：一千个人眼中，有一千个哈姆雷特，对于寓言的解读更是如此。希望同学们以后在阅读寓言时能解放我们的思维，对寓意进行多角度的解析。四、技能提升1.改写寓言结局改写“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。”之后的情节。2.要求：想象丰富奇特，但符合情理。五、布置作业根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。初中语文蚊子和狮子教案三【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。2、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意。3、学习编写寓言，进一步培养发散思维和想象能力。【教学重点】1、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意2、学习编写寓言一、导入看图片，猜成语。今天，让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊，去领略一下世界伊索寓言的美好。二、简介与本文有关的知识1、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、简介伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。三、朗读寓言，感知故事分角色朗读课文：通过分角色