小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文

小学三年级语文假如我是一颗种子教案这是一首美丽的儿童诗。作者梦想成为一颗种子、一片绿叶和一朵小花。他希望种子能在母亲的怀抱中生根发芽，绿叶能开出各种各样的花，花儿对世界永远开放芬芳。以下是边肖带给你的假如我是一颗种子小学三年级语文教学计划的示范文本。欢迎阅读！小学三年级语文假如我是一颗种子教案教学目标：1.复习和巩固新单词和表达。2.大声朗读课文，情绪化地背诵课文。3.理解诗歌的内容和意境。教学重点：引导学生在阅读中理解和想象，在理解和想象中提高阅读水平。教学中的困难：体验诗歌的意境，发现其结构和语言特征。教学准备：老师们制作自己的多媒体课件，新单词的单词卡和水晶项链。教学过程：首先，检查导入。1.孩子们，春天来了。让我们唱一首春天的歌吧！一起唱小雨沙沙春雨姐姐给我们带来了一些种子(出示字牌)。读上面的单词，你就会明白了。谁会读它？(姓名阅读，罗布阅读)3.现在，我们是种子。让我们一起把它们种在土壤里。在这节课中，我们将继续学习第十三课，板书，并一起阅读主题。第二，理解课文，大声朗读。1.老师用音乐朗诵诗歌。(单击课件右下角的开始按钮)2.请翻开书的第50页，自由阅读这首诗，标出每一节的序号，并思考每一节都写了些什么。3.这首诗里有多少小节？请三个学生一起读诗。(名称和转弯)4.引导学生正确评价。5、引导学习第一节(点击课件种子按钮)春天来了，小种子，你觉得怎么样，你会怎么做？(说出并使用你自己的话)这首诗是怎么写的？找出这首诗并读它。(按名字读第一部分)这两个句子中哪一个更好？为什么？和你的同桌谈谈。如果我是一颗种子，我会吸收土壤中的养分。如果我是一颗种子，我会把我的心贴在土壤母亲身上，在她温暖的怀抱里吸收养分。内容提要：第二句把土壤当成母亲，把种子当成一个小宝贝，把甜美的乳汁吸进母亲的怀里，使这首诗更加生动。这是一个模拟句子。画一条水平线，在下面写下“拟人”这个词。我们也可以在写作练习时使用这种方法。请看着屏幕，一起读这个句子。(课件展示春雨)看，春雨要来了。雨滴是什么样的？给我看看水晶项链，感觉“闪闪发光”。你能说些闪烁的话吗？来吧，小种子，让我们一起面对闪闪发光的雨滴说话：(读种子的话语)种子表达了什么样的愿望？在黑板上写着“茁壮成长”现在，让我们看看屏幕，一起读第一部分，读出种子生根发芽的愿望。6、自主学习第2、3节。接下来，我们将以自己喜欢的方式在学习小组中学习诗歌的第二和第三节。你可以选择你喜欢的部分，并充满感情地阅读它。说，作者在这首诗中用什么来表达他的情感？你能画出你最喜欢的句子，读出来并说出为什么吗？报告你的研究结果。教师可以根据学习情况及时调整和控制教学内容和教学进度，并可以适当借用提醒，使教学有序进行。例如：好的，学生们，告诉我你们读了什么。(点击绿叶图标)叶子“用绿色编织青春”，默默地奋斗。在它的背景下，花朵会更加娇艳。从这句话中你有什么感觉：“把快乐和甜蜜藏在花蕾里”？(点击花朵图标)花朵带给人们美好的感觉。当人们看到鲜花时，他们会想到五颜六色的春天，秋天收获的喜悦，他们的心中会充满幸福和甜蜜。这是杜鹃花。(继续点击火焰图标)杜鹃花也叫杜鹃花。当春天来临时，美丽的杜鹃花盛开在群山之中，就像燃烧的火炬反射出绿色的山丘。它漂亮吗？在这首诗中，作者用什么来表达他的情感？多么可敬的一片叶子啊！为了花朵和果实的辉煌，它无私地奉献。让我们一起阅读这一部分，表达我们对它的钦佩和赞扬。黑板上写着“无私奉献”主动阅读第三部分。喜欢第三部分的学生站起来读。(点击花朵按钮)你为什么喜欢这个部分？来吧，让我们一起享受吧。(欣赏朝霞)(点击课件)这些花被打扮成春天的样子。我们是祖国的花朵，祖国的未来取决于我们。板书建设祖国一起读第三部分，读骄傲和骄傲。7.小结：这是一首美丽的诗。作者收到了种子、绿叶和小花，以表达他对祖国、生活和积极情感的热爱。让我们把它读完，好吗？你可以同时阅读和行动。8.指导背诵。(单击全文按钮)第三，不断扩展，激发创造力。1.读完诗歌后，你发现了什么规律？2.请根据这个规则编你自己的诗。看谁是我们班的小诗人。和你的好朋友谈谈。3.把你的作品展示给每个人欣赏。我们班有这么多小诗人。课后，每个人都写下他们的作品，我们也将编辑一本诗集。如果我是呢如果我是呢？孩子们，我们的未来有无限的发展空间。让我们为梦想而努力吧！(按回车键转到电影的结尾，或按回车键直接退出)四、家庭作业。1.大声朗读课文，情绪化地背诵课文。2.根据课文抄写诗歌。小学三年级语文假如我是一颗种子教案教学目标：在这一课中学习新单词。动情地读课文，背诵课文。在理解诗歌内容和想象诗歌所描绘的画面的基础上，我们可以实现诗歌的意境。教学的重点和难点：动情地读课文，背诵课文。理解诗歌内容，实现诗歌意境。教学过程：一、对话介绍。今天，老师将和大家一起学习一首非常优美的诗 假如我是一颗种子。(请拿出你的右手，和老师一起写下题目。(在黑板上写字。这首诗巧妙地借用了“一粒种子”、“一片绿叶”和“一朵小花”来表达诗人的情感，值得好好研究。第二，阅读课文并与学生交换单词。1.请自由阅读课文，找出课文中的生词，用笔画写出来，并用字典或字词句段篇来弄清生词的发音和意思。2.交流知识和记忆新单词：老师用小黑板展示课文中的新单词，并用彩色粉笔写出容易拼错的部首。要求学生驾驶火车阅读新单词并分组(检查学生对自学的掌握情况)。引导学生正确写生词。第三，引导学生正确、流利、感性地阅读课文。老师：学生们对汉字有很好的掌握。你想听老师朗读这篇课文吗？学生应该如何听？(学生准备好)然后：1.教师示范朗读。(学生评价老师的阅读)2.要求一些学生在不同的部分正确流利地阅读课文。(注意正确的发音。其他学生听并思考：每个部分写了什么？)第四，研究诗歌的内容。学习第一部分1.刚才那三个学生情绪激动地看书。在第一节中，作者用什么来表达他的情感？(说出答案，并在黑板上写下“一粒种子”)2.作者表达了什么样的情感？健康：借“一粒种子”来表达自己努力成长的愿望。(板书：扎根)3.教师用照相机指导教学。(1)“粘贴”是什么意思？“闪亮”是什么意思？(描述一个物体明亮、闪烁、发光。)(2)生活中什么东西是闪闪发光的？(眼镜、荧光棒、珠宝等。)(3)你能说一个带“闪亮”的词吗？(早晨，一串闪闪发光的露珠挂在草地上。)请所有的女孩读第一段，男孩们仔细听。学习第二部分1.学生默读第二段，边读边思考：作者用什么来表达他的感受？2、学生回答(说出答案并在黑板上写“一片绿叶”)。3.老师：作者用“绿叶”表达了什么样的情感？健康：我用“一片绿叶”来表达我用绿色编织我的青春的决心。(板书：用绿色编织青春)“用绿色编织青春”是什么意思？珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和荣耀。)5.在“杜鹃花就像燃烧的火炬”这句话中，作者把“杜鹃花”比作什么？(燃烧的火把。)请为所有的男孩读第二部分，希望读“用绿色编织青春的决心”。学习第三部分老师带领学生读第三部分。2.老师引导学生理解。A.在这首诗中，作者用“一朵小花”表达了他“融入祖国春天的美丽画卷”的情感。(老师的相机黑板上写着：一朵小花融入祖国美丽的春光)同学们，你们如何理解这首诗中的“醉人的芬芳飘向世界的尽头”这句话？意思是：醉人的香味飘得很远。“美丽的春光”是什么意思？指：春天的景色绚丽、明亮、悦目。在这一课中，祖国的社会主义建设是丰富多彩的，欣欣向荣的。老师：既然我们理解了“美丽的春光”的含义，“我想融入祖国美丽的春光”是什么意思？据说，作者将投身于祖国社会主义现代化的洪流中，为祖国的社会主义事业增添光彩。五、引导阅读和背诵。老师：同学们，我们应该一遍又一遍地读这些优美的诗歌。1、名叫在音乐中感伤地朗读。2、一起读，一起读。3.自由阅读，练习背诵。黑板上写着设计：如果我是一颗种子种子必须生根发芽如果我是：一片绿叶用绿色编织青春一朵小花融入了我国美丽的春天。小学三年级语文假如我是一颗种子教案教学目标：动情地朗读和背诵课文，在朗读和背诵中感受诗歌的优美语言。感受文本的内容，体会生活的意义。在充分理解文本的基础上，发挥想象力，继续写诗。教学重点：通读课文。感受课文的内容和生活的意义。教学中的困难：感受文本的内容，体会生活的意义。在充分理解文本的基础上，发挥想象力，继续写诗。教学链接：首先，复习单词。巴德巴德詹妮弗成为世界的一部分今天我们将继续学习假如我是一颗种子。第二，阅读课文，体会生活的美和意义。1.展示你的听力要求。学生们听老教师朗读的课文。听听要求：作者把自己比作()、()、().你感觉如何？在这些(种子、绿叶、小花)中，你最喜欢什么？2.听完后，学生们表达他们的感受，并解释为什么他们会有这种感觉。3.引导大声朗读，体会生活的意义。随机指导：如果我是一颗种子，我会想做什么？给我看这句话：“下去！我们走吧！春雨姐姐，我要生根，我要发芽！”你怎么读这个句子？为什么？试试看。如果我是一片绿叶，我会想做什么？给我看看这句话：杜鹃花就像燃烧的火炬。读句子，你发现了什么？杜鹃花和火炬之间有什么联系？读完这句话后，你眼前似乎出现了什么？你感觉如何？读一下。摘要：作者真的很棒。一个恰当的比喻完美地表达了他的理想。为什么詹妮弗这么漂亮？再读一遍课文的第二部分。你有什么新想法吗？如果我是一朵小花，我想做什么？给我看看这句话：如果我是一朵