《大卫·科波菲尔》 (10).ppt

语句补写,语言文字运用复习之,【考点阐释】此类题也叫“语段填空题”。指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。是一种综合型题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。,走进高考题，亲密接触（2013年全国卷二）一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,走进高考题，亲密接触一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,吸收水分和吸取养料,走进高考题，亲密接触一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,吸收水分和吸取养料,固定植株的位置,走进高考题，亲密接触一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,吸收水分和吸取养料,固定植株的位置,之所以称其为假根,走进高考题，亲密接触（2014年全国卷一）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,走进高考题，亲密接触二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,给人类带来巨大的灾难,走进高考题，亲密接触二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,给人类带来巨大的灾难,二氧化碳增加会带来好处,走进高考题，亲密接触二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,给人类带来巨大的灾难,二氧化碳增加会带来好处,植物就会生病甚至死亡,走进高考题，亲密接触（2015年全国卷二）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,走进高考题，亲密接触读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,阅读有记忆型和批判型之分,走进高考题，亲密接触读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,阅读有记忆型和批判型之分,简单的、机械的知识记忆,走进高考题，亲密接触读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,阅读有记忆型和批判型之分,简单的、机械的知识记忆,通过质疑找出问题的根源,思考补写的句子有什么特点：,1、所补写的句子的内容来源,文本（段）,思考补写的句子有什么特点：,2、所补写的句子大多有特殊位置和性质,走进高考题，亲密接触（2015年全国卷二）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,阅读有记忆型和批判型之分,总领句,走进高考题，亲密接触（2014年全国卷一）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,二氧化碳增加会带来好处,总领句,总领（起）句即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。,走进高考题，亲密接触（2014年全国卷一）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,给人类带来巨大的灾难,总结句,总结句即对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。注意提示词：因此、所以、正因为此，由此可知,走进高考题，亲密接触（2015年全国卷二）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,简单的、机械的知识记忆,通过质疑找出问题的根源,过渡句,过渡（照应）句即承上启下，小结前文，启示下文要讲的内容的语句。补写过渡句，可以采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，提示性词语开启等。,思考补写的句子有什么特点：,2、所补写的句子大多有特殊位置和性质,或引领下文（总领句，一般放在开头。即能领起或概括整个语段或下文层次的语句），或总结上文（总结句，一般在结尾处），或与上下文衔接呼应（过渡句、照应句等，一般放在中间）。,合作探究找出技巧,仔细研读所做的三道高考题和所给的补充练习，思考做语句补写题时，我们可以关注到哪些内容。,总结规律，明确解题技巧,1、关注补写句子的特殊位置和性质（总领句、过渡句、总结句等）。注意划分文段层次，理清句间上下文的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果等），关注上下文中具有提示作用的句子。,总结规律，明确解题技巧,2、关注关联词语和代词。,走进高考题，亲密接触一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,吸收水分和吸取养料,之所以称其为假根,【补充练习】命运总是与人一同存在的。，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运，因此，人的一生的全部意义就在于：。,补充练习命运总是与人一同存在的。，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运，因此，人的一生的全部意义就在于：。,不要惧怕命运的神秘,补充练习命运总是与人一同存在的。，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运，因此，人的一生的全部意义就在于：。,不要惧怕命运的神秘,别忘了自己还有一半命运,补充练习命运总是与人一同存在的。，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运，因此，人的一生的全部意义就在于：。,不要惧怕命运的神秘,别忘了自己还有一半命运,用自己手中的一半去获取上帝手中的另一半,总结规律，明确解题技巧,2、关注关联词语和代词。3、关注标点（特别是分号、冒号、问号）和句式。,解题原则瞻前顾后、上串下联,小结答题步骤（1）阅读全段，了解文段内容，确定中心。（2）注意划分层次，理清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接得上。注意代词、关联词、标点符号、句式等的暗示作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。,回顾考题，找出症结（市统测）如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。经常看到，正是由于，才使学生变得不够机灵，理解力下降的。只有让学生去实际地干，。,回顾考题，找出症结（市统测）如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。经常看到，正是由于，才使学生变得不够机灵，理解力下降的。只有让学生去实际地干，。,只是建筑材料砖头、灰浆等,是坚实的地基,是建造房子的方法,掌握知识的方法,回顾考题，找出症结（市统测）如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。经常看到，正是由于，才使学生变得不够机灵，理解力下降的。只有让学生去实际地干，。,回顾考题，找出症结（市统测）如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。经常看到，正是由于，才使学生变得不够机灵，理解力下降的。只有让学生去实际地干，。,教师不让学生去干这种建筑工作,基础没有打牢，形式硬化,学生过分依赖老师,回顾月考题，说出困惑（市统测）如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。经常看到，正是由于，才使学生变得不够机灵，理解力下降的。只有让学生去实际地干，。,回顾月考题，说出困惑（市统测）如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。经常看到，正是由于，才使学生变得不够机灵，理解力下降的。只有让学生去实际地干，。,他才会开始掌握知识,才能提高学生的机灵度和理解力,才能使得学生全面、更好发展,小结答题步骤（1）阅读全段，了解文段内容，确定中心。（2）注意划分层次，理清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接得上。注意代词、关联词、标点符号、句式等的暗示作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。,实战演练活学活用,课堂练习（2016年全国卷二）气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。,课堂练习（2016年全国卷二）气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。,而且影响着人类的活动,课堂练习气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。,而且影响着人类的活动,若不掌握正确的利用方法,课堂练习气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。,而且影响着人类的活动,若不掌握正确的利用方法,为人类生产生活提供便利,课堂练习（2015年全国卷一）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,课堂练习（2015年全国卷一）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,从而大大提高了交易效率,课堂练习（2015年全国卷一）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,这种模式不但可以为其节省宝贵的时间,课堂练习（2015年全国卷一）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,在线支付完成交易,【课后练习】课时作业本P2977、8、9、10,课堂练习（课时作业本P297）萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，二是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有_和已得到满足的无聊这双重悲剧。如果_，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；二是得到了你心爱的东西，于是_。,课堂练习（课时作业本P297）萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，二是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有_和已得到满足的无聊这双重悲剧。如果_，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；二是得到了你心爱的东西，于是_。,占有欲未得到满足的痛苦,课堂练习（课时作业本P297）萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，二是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有_和已得到满足的无聊这双重悲剧。如果_，以审美的