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文档简介

英语计划摘要早期第二学期英语教学摘要不知不觉间，今年的教学工作已经告一段落。上学期我担任了秒2 (1)、(2)半英语教学。在教学工作中，我深知自己肩负的重任，认真研究新的教育哲学，深入研究新的教学方法，始终提高学生的语言使用能力，为学生未来语言发展奠定基础。一学期的努力，我获得了一些教学经验，同时也深刻地认识到自己教学中还有很多地方需要改进和改进。教学相长是说教和学习相联系，不可分割的。众所周知，要有效地贯彻素质教育要求，教师必须进行以学生为中心的课堂教学，为学生语言的利用提供真正的语境和机会。因此，理解和认真分析学生的情况，以英语教育为目标，对是否成功教育也至关重要。所以在备课的时候，我把教材目标和学生实际结合起来，努力认真思考最适合学生的教学方法和手段。课堂上，学生的英语听说能力比较弱。在课堂上，我把抽象的问题具体化，把枯燥的问题当作乐趣，尽力提高学生对英语学习的兴趣，在课堂实践中大胆地尝试阶段教育，以满足各级学生的要求。了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体分析具体问题，能否根据具体情况进行教学，直接影响课堂教学效果，这就是教育学中提到的“准备教学方法的同时要准备学生”。我个人在我的教育实践中认识到了这一点。实践证明，教师不仅要充分准备教学，有效调动学生的积极性，而且要有课堂控制能力，因为课堂上学生的一举一动直接影响课堂教学。所以上课一定要想办法投入，不要让学生分心。丰富的现实、自然教育、生动的讲座、轻松的适当、照顾一切，自然会吸引学生。英语是一门外语，对学生来说很陌生，很难，所以要在这样的大环境下学好英语，就要让学生喜欢英语，对英语感兴趣。所以我选择了对英美国家尽可能多的文化知识和生活故事，帮助学生通过网络学习英语，学习英语的动力和热情的方法。学生在学习中不得不出现两极化现象，差池越大，就会严重影响班级内的学习风气。我在日常教育中没有忽略这个现象。为此，制定了利用闲暇时间进行该班学生有计划的咨询的具体计划和目标。在晨读中，我坚持下班，了解晨读情况，及时纠正问题，放学后及时解决学生的作业问题，及时明确说明，使学生立即消化。另外，对一些没有意识到的同学也通过背诵等培养语言表达能力。期中考试和期末考试是调查本学期每个学生的学习成绩，所以要注意。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩总结和分析。还发现，学生的语言使用能力不够强，以后的教育要加强对学生的“这方面的训练”，努力使学生容易学习和掌握。结果表明，适当的课外辅导对课程的整体发展有很大帮助。我发现这学期我得到的课程结果并不是最重要的。重要的是，这个学期以后如何提
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