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文档简介

自主教育我们可以做得更好,高一2班主题班会,一.什么是“自主”？,减出精彩,感悟自主,以自知为基础，以自律为机制，以自强为目标，发挥主观能动性主导自己的人生。,自主是：,二.我们的现状。,测一测,1、根据我们实际，完成调查问卷。,2、每一个“是”计2分，“否”计0分，算一算自己的得分，对应所处的类型。,学习、生活中受内在动机支配，对学习、生活保持了极高的兴趣，常表现为：积极参与、主动探索、我能行等。具有很强的独立意志，对自我约束较强，善于观察生活，享受学习、生活的过程，具备“能动”的品质。,1824分：主动型,学习、生活中更多的表现出模仿心理定势，常受到外界的影响，常表现为：紧跟着他人、经常参与、犹豫不决等。相对缺乏独立创新意识，学习、生活中带有机械性。,917分：从属型,自控力低下，内在动力缺乏，学习、生活中随意性较强，常会表现出消极的情绪与茫然的状态，对自我要求有待提高，学习、生活中常表现为：我不行啊、我就是做不好、我不是读书的料等，缺乏战胜失败与消极的勇气、自我剖析的能力和持之以恒的精神。,08分：被动型,三.我们怎么做？,分享：班级中自主性方面好的做法或我是怎么做的,自主我想说,怎样提升我们的自主管理、学习能力？,1、树立目标（生涯规划）,2、增强主体意识,3、遵守规则,4、加强自控,5、合作交流,6、提升兴趣,7、良好班风的感染,8、健全班级机构,9、探索自己的学习方法,10、自学习惯,11、老师的帮助与支持,自主活动,小组合作：设计班会主题。要求：1、说明存在问题。2、精炼提取班会主题。3、简要说明
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