语文计划总结之一五班语文总结

作为语文规划总结之一的五组语文总结随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。 快到期末了，想起本学期以来的教育工作，真的很累，但也伴随着收获的快乐。 这学期以来，我一直按照期初制定的课程有条不紊地开展工作。 认真准备课程，努力上所有的课。 互相上课，认真听取同年老师的意见，改善教学方式。 定期总结工作，总结教学经验，把经验点滴到教学中，充分发挥学生学习的主体作用。 使学生在观察、推测、探索、讨论、交流等过程中获得应该掌握的语言知识，使语言学习活动生动、自主、个性化。 努力切实体现当前语文课程改革的重要理念。一、抓住学生的学习习惯对于刚上一年级的小学生来说，如何让他们在40分钟的课上认真听课是很重要的。 因此，培养学生良好的学习习惯是我开始教育工作的重点。 刚刚入学的两周，我采用了儿歌密码等形式，把学生学习习惯的培养融入情绪中，使学生在情绪中渐渐养成良好的习惯。 从坐到站，从写字到看书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，老师需要不顾麻烦地说话和说话，通过一学期的培养，我们班的学生能够掌握好的学习。二、认真备课除了学生，还准备了教材准备了教学法，根据教材的内容和学生的实际情况，设计了课程类型，制定了所采用的教学方法，详细记录了教学过程的程序和时间表，认真地写了教案。 每节课都是“准备好了”，每节课都要在上课前做好充分准备，做好吸引学生注意的有趣教具，上课后立即总结这节课，写好教学反省。三、牢牢抓住学生的基础知识一年级学生作为学生进入学校的第一步，就像建设高层建筑一样，为学生的成长打下坚实的基础是必要的。 这学期我主要重视学生汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等。(一)重视汉语拼音知识；汉语拼音知识是学生学好语文的基础，也是学好语文的重点。 如何让学生看到这个枯萎的样子干燥的知识学生生动有趣，能熟练掌握，我在学年中，经常和学科中的老师交流，面向她他们学习了教育经验，使自己能够简单、好好地向学生学习。 同时，我在入学前的一个半月前接受了教育在拼音的时候，我教学生教材，鼓励学生每天读课外书，让学生好好学习声音知识的活用，以学习孩子的歌，“摘苹果”游戏等形式引起学生的学习兴趣。抓住字写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让所有的学生都写好字，是我最大的愿望。 因此，在平时的教育工作中，特别注意给学生写字。 首先，让学生写好字，作为他们的语文老师，我重视自己在教室的板书、给学生的留言等方面为学生树立良好的榜样。 其次，我要灵活运用农远资源的书写教育，指导学生读书、画榜样，从技能方面要求学生，从习惯方面要求学生。 特别是习惯性的要求，怎样握笔，怎样保持写字的姿势，这些都容易忽视，这影响着学生写字质量的提高，甚至影响到眼睛卫生和骨骼发育。 因此，在学生抓住好字的同时，我更加重视学生有写好字的习惯。(3)抓书学生如何从“阅读”变为“阅读”很重要。 首先，最重要的是激发学生的阅读积极性，在课堂上，我总是设立各种各样的阅读比赛，集体阅读、男女阅读、学生示范阅读、教育阅读等形式在一定程度上激发了学生阅读的兴趣，接着我在阅读教学过程中，尽量展开学生想象的翅膀，重视阅读自己的心情第三，重视自己的榜样。 一年级学生模仿性很强，在教学生课文之前，要特别注意这个课文的字音、语速、语调、语感等，尽量为学生树立良好的榜样。四、重视提高学生的语言能力。经过一年的实验，最直接的表现是学生的变化。 首先，学生的学习热情普遍提高，学习语文的兴趣高涨。 这不仅表现出学生在课堂上的学习热情和学习方式，也表现出学生在课外学习。 学生可以积极参加语文学习，以学习为自己的需要。 除了想在课堂上掌握的知识外，还引进了很多课外资源，学到了很多课外知识。 采用不同的学习方式，给学生带来很多好处，学会了如何与人合作，如何自主学习。 应该加强联系。 也就是说，在本学期教学过程中，我始终以新课标实施教学，坚持以学生为中心的教学理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，使学生不断从生活源泉吸取思维与语言养分，在文字教材与生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔境界。 但是，在取得成绩的同时，教育上的不