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4.索溪峪的“野”桂花小学段天祥,单击页面即可演示,读准字音,胆颤绵亘窈窕淑女卵石调皮扎过去齐膝荡涤蜿蜒,zhnnyotio,luntiozh,xd,思考讨论：,想一想:“野”在本课是什么意思？,野,原意是不讲情理，蛮横，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。,默读课文，小组讨论：1.课文是按什么顺序写的？2.课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？,思考讨论：,索溪峪的山,“野”,桂林的山,秀,黄山,俊,泰山,尊,庐山,贵,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山“野”？,索溪峪的水,“野”,桂林的水,静清绿,西湖,水平如镜,思考讨论：,索溪峪的水的“野”体现在哪里？,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,游人,“野”,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”的？,思考讨论：,于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽；索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀!,作者在领略了索溪峪的“野”的特点后，有什么感受？,思考讨论：,课文开头先概括索溪峪一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，即山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，荡涤着“我”的胸怀！,总
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