语文计划总结之五年级语文教学计划8

语言计划摘要5年级汉语教学计划8一、班级情况分析：本班有52名学生。其中男生有27人，女生有25人。绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。他们热爱学习，有冲劲。学生们还具有一定的阅读能力、口头沟通能力、写作能力和日程学习方法。但是也有基础学历差的学生，有家长忽略监督的情况，还有教师要加强课外辅导。个别学生学习自觉不好，不能按时完成作业，还要老师好好指导教育。二、本书教材分析：(a)教材的基本结构教材继续按主题组织单元，共设计了8个主题。按顺序：我喜欢读书，月亮学习故乡的名字、说明文字，学习生活的启示，旅行汉字王国，父母的爱不会忘记国家的耻辱和中国，振兴中国，接近毛泽东。其中第一单元“我喜欢读书”和第五单元“汉字王国之旅”安排了多种形式的综合学习内容，使学习内容和形式丰富多彩。每个单位包括导游、上课、口头沟通吗？习作和回顾？扩展四个部分，每个部分相互连接，构成有机整体。其中，“去汉字王国旅行”单元进行了全新的编排，包括“活动提议”和“阅读资料”两个部分。这本书精读28篇，其中14篇，省略14篇。教科书后面总共有32篇精选文本。这篇课文反映了从精读到阅读、三个层次，从部到部的设计思想。(b)教科书的主要特点1、主题组元素的角度更灵活、更多样2、加强集成的写作目的更加明确。主要体现在以下三个方面：(1)指导，合并单位内容。(2)精读与文本阅读的整合。(3)单位之间学习内容的部署和管理。3、本文在保存传统优秀篇目的同时，增强了时代意识丰富的新课文。4、加强指导功能，引导学生思考。5、完善“综合学习”，培养学生综合实践能力。6、扩大学习资源，加强课内外的语言学习联系三、总体教育目标：写1，200个，150个，使用词典，词典，有一定的阅读理解能力。2，可以用钢笔写楷体，线条整齐，有一定的速度。可以用毛笔写楷体，理解汉字美丽。能用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，能捕捉到文章的大意。5，能把语境和自己的积累联系起来，体会课文深层意义的句子。6、从阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解表达方法。阅读可以阅读说明文，抓住要点，理解文章的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要收集信息。8、养成读书和看报的习惯，课外阅读量超过25万字。愿意参加讨论，敢于发表自己的意见。学习讨论和演讲的几种基本方法。10、可以写简单的机房作文和想象作文，内容具体，感情真实。可以修改自己的习作，写文章规范整洁。11、学习写简单的阅读笔记，学习写内容概要。12.在综合学习活动中，可以初步了解如何查找和利用资料。可以规划简单的社会学习活动，写活动计划。四、单元教育的困难：第1单元：1要引导学生掌握主要内容，理解笔者对书的深厚感情；第二，在阅读中学习和生活实际相结合，掌握一些阅读和习作的方法。更重要的是让学生理解阅读的重要性意义，唤起对阅读的兴趣，养成阅读的习惯，使你终生受益。第二单元：一是让学生通过阅读体验作者对故乡的思恋，爱的思想感情；第二个是对的比起读书，让学生认识到香水的感觉是一样的，但是香水的方法，生计对象因人而异。怀旧的事物也各不相同，所以意识到作者的感情用某种景物或事物来表达；第三，通过阅读引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：告诉学生一些科学知识，激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋的学习意识。即可从workspace页面中移除物件。指导学生学习说明文的基本解释方法，体会作者正确地用语言，形象地表达，应用于习作。第4单元：用核心短语引导学生深刻体会。不仅可以阅读正文本身，还可以扩展到在生活这本特别的书里找到的为止，还可以得到启示。这也是这个单元要重点培养的语言能力、情感、态度和价值观的目标。第五单元：本教材以“汉字王国之旅”为主题，引导学生全面学习，初步了解汉字的特点和发展史，加深学生对汉字和中国传统文化的感情，提高学生正确使用汉字的自我意识。同时培养学生的活动计划和执行、查找和使用资料的能力。单元6:牢牢保留“父母的爱”这个主题，整合全军的教学资源，将阅读、口头交流、习作等语言实践活动有机地结合起来。学习课文，要引导学生重点捕捉人物的外貌、语言、动作、心理描写，阅读课文，再现情况，联系生活的实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口头沟通要引导学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作要与生活联系，表达真心，习作源于生活，为生活服务，通过习作加强与父母的沟通。第7单元：引导学生捕捉语言文字体验文章的思想感情。将相关资料和正文的相关信息结合起来，让学生了解中华民族受辱的历史，不要忘记国耻。通过阅读、口头沟通和习作等教学的整合，学生受到爱国主义的影响，加强历史责任感和使命感。要学会在文章中写字，提高表情的达姆能力。要总结学生交流和整理信息的方法，引导他们提高信息收集和处理能力。第八单元：进入毛泽东，让学生感受他伟人的风采和凡人的感情，是该组的主要目标，同时在感受的过程中，要重点介绍学生感受文章的思想感情，学习场景描写和人物描写的几种基本方法。五、提高教育质量的主要措施：1、认真备课，在课堂上做好工作，及时进行单元考试，对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生采取教师的个别指导、同学互助活动。有一些简单的问题，让困难的学生优先回答，树立自信，激发欲望。经常与家长对话，多方面提高语言水平。3、对优秀学生学习，给他们创造阅读条件，让他们多读课外读物，对