停课不停学线上教学工作总结最新范文大全5篇精选

封闭课堂、不间断学习的网络教学工作综述停课不停学在线教学工作总结1根据区教育局的通知要求，在教研团队的共同努力下，我从2月10日开始进行为期3周的网上教学。这是一个陌生的话题。除了信息技术水平的缺陷，我从一开始就逐渐习惯和得心应手。每当我发现一个对教学有帮助的新功能时，我都非常兴奋。现在我总结一些收获和困惑。也许有些想法和实践是不成熟和肤浅的。它们根本不值得一提，甚至让我发笑。但它们是实践的结果。就这么说吧。首先，教学模式的变化带来了教学内容和方法的变化对于四年级语文网络教学的内容，区教育局教师发展中心语文教学研究员王淑梅主任明确要求年级组成立区级集体备课小组，制定四年级集体备课计划。全区对日常教学内容和教学进度有统一的规定。每所学校的备课组长接到任务，编写学习表格的初稿，寻找课堂资源，并在上课前一天下午2: 00讨论备课小组，然后根据修改意见形成最终版本。在收到学习清单和学习资源后，我们的备课小组还将在学校集体备课，为班级进行PPT，确定班级人员，分工合作。第二天，从8: 30到9: 10，在线教学将完成。然后，每个班级将统计在线率，检查不在线的原因，再次检查作业，找出问题，总结问题，分析原因，并有计划地提供课后辅导。经过这一段时间的探索，四年级语文网络教学逐渐形成了学习初始案例、小组讨论、两次备课、网络教学、批改作业、总结问题和课后辅导的过程。从教学效果来看，网络教学的内容对小学生来说不应该太复杂。在古代诗歌教学的早期，考试的手段是随机记忆和默写。只要学生们在网上学习，考试成绩是令人满意的。然而，当他们在2月27日研究修辞学时，大问题暴露了出来。首先，选择的学习视频太长，学生无法从头到尾观看，学习效果差。其次，视频讲解不如课堂教学好。它不注重学生对现场情况的掌握。解释没有针对性，作业反馈很大。四年级组及时调整了内容，并于28日重播了这节课的教学内容。效果有所改善，但还需要进一步的培训。第二，教学工具的变化带来了技术应用和教学状况的变化。技术问题是在线教学面前的一道沟壑。教学方法和教学工具的突然改变需要一个逐渐适应和改变的过程。四年级语文网络教学经历了被动接受、困惑、烦躁退缩、压力推进和方法探索的过程。可以说，网络教学是一个不断面对和解决问题的过程。首先是阶级地位的变化。你不知道谁坐在对面。没有交流。你为自己说话，缺乏自信。然后出现了“卡”问题，这不是学校里一两个技术人员能改变的，但最终改变问题的恰恰是我们班上的老师在实践中发现的，分享是非常重要的。此外，我们不能总是想简单的方法来对待网上教学。起初，我不知道网上教学需要多长时间。面对一系列技术问题，教学效果不尽人意。我总是想知道我是否能先处理过去。因此，出现了允许学生通过视频自学的现象。幸运的是，它已经被及时纠正了。关键是改变和统一他们的想法。关于网速，过去一周有了很大的变化，这离不开家长的监督。经常不上网的9个学生，停课不停学网络教学工作总结2由于疫情，让我们把鸭子放到架子上，暂时学习各种技能以适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个巨大的挑战。幸运的是，在这场战斗中我并不孤单。英国队是我们的坚强后盾。备课团队的相互支持和分享，以及课后的及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和实践教学。一、教学内容面对严峻的疫情，我们深深感到当前的环境是我们学习的资源。因此，以主题学习的形式，并结合政府主题第一单元的五年级跨学科研究，我们初步同意从形式、联系和功能三个重要概念入手，并提出三个关键问题：“什么是2019年新冠状病毒？如何保护自己？在抗击新冠状病毒(2019-nCoV)的过程中，政府和组织是如何发挥作用的？”开展5-6周的学习和教学活动。我们使用五年级教材星火2的语法功能中的“情态动词用法”作为语法支撑，使用阶梯课堂说明文作为写作支撑，使用世界卫生组织关于新冠状病毒的科普文章作为词汇和阅读教学的材料。同时，为了巩固学生的拼写基础，我们还结合人教版教材中的四汇单词，提前一周将班级文件的英语学习资源包中的单词和句子发出，并在教学当天听写，以巩固学生基本词汇的拼写。在设计作业时，我们考虑四种技能的发展：听、说、读和写。因此，每个家庭作业都有阅读和写作的结合，偶尔也有阅读、写作和绘画的结合。二，教学模式鉴于五年级和六年级学生英语能力的巨大差距，寒假期间有新学生。因此，我们采用分层教学模式，即母语为英语的学生和母语相近的学生组成一个小班。外籍教师教授相同的话题和话题，但是词汇和语法更高。我想对那些远离英国的外籍教师表示特别的感谢，感谢他们克服时差，在半夜给这些学生上课。语言课需要实时纠正学生的发音。因此，第一节课是通过视频会议进行的。然而，这两个类被放在一起，由于网络条件不同，效果并不好。因此，在接下来的课中，我们采用提前录制15-20分钟的教学视频并在课堂上播放，课后回答问题并对作业进行评论，纠正学生的发音，并在学生提交的家庭录音作业中给予反馈的方式。目前，这种模式更适合高中英语教学。父母的反馈很好。从学生的作业来看，学习更有效。三。评估方法我们采用扣人心弦的校本一对一的方式对学生的日常作业进行评价，在课堂上进行全面的综合评价，分享优秀的作业案例，建立优秀的作业模式，并以鼓励和指导为主。四.反射现场教学给我的三点思考。首先，在备课时，我会仔细考虑我选择的教学内容是否值得花时间在课堂上，是否可以放在课前让学生自己学习，或者是否可以用来测试学生课后是否学习。这种思维也适用于日常教学，但由于特殊的网络教学模式，我更注重内容本身和内容的呈现。第二，在教学过程中，如何与学生进行互动教学，如何检测学生是否“真正在线”，激发学生的兴趣，同时监控学生的学习状态。我们使用了各种方法，如连接小麦、用文字回答和回答问题，但毕竟，它不能取代面对面教学的实时互动。第三，我们如何利用学科学习来促进学生学会“如何学得更好”，充分发挥自己的主动性。在网上教学中，我发现我们可以做一些后退的动作，提供资源和方法给学生参考，给学生更多的手来进行独立的探究，发现问题，寻求帮助网络教学为我们反思日常教学提供了一面棱镜。通过这个棱镜，我们可以比较日常教学与网络教学的异同，充分发挥网络本身所具有的自主探究的广阔空间优势，并借此机会培养学生的媒介素养，区分“意见”与“事实”，识别信息的真实性，如何判断可靠的信息渠道，以及如何在作业中体现学术的完整性。停课不停学网络教学工作总结3在2020年的春节，一场突如其来的流行病打乱了每个人的生活节奏。为了战胜这种病毒，每个人都呆在家里，祈祷和祝福所有在抗疫前线战斗的医务人员、士兵和志愿者，为我们伟大的祖国默默奉献。由于这一流行病，教育部要求学校推迟开学。为了确保“停课和不间断学习”，自2月10日以来，我们的许多教师根据上级的工作安排在网上教学。这是我过去三周在线教学的简要总结。一，学习和使用教学平台网上教学，没有熟悉的三英尺平台，方形黑板和小粉笔，只有笔记本电脑和手机，我应该如何上课？我应该用什么样的教学平台来上课？只有在学习了这些东西和平台的操作之后，我才能做下一个工作，如何备课、上课和做作业.我班上有两个班：钉钉组和微信组。平时，打钉组的所有成员都被禁止发言，这是用来发布更正式的通知要求的。微信群用于家校交流。为了不增加家长的负担，我和数学老师讨论了一下，决定用指甲小组进行在线教学。如何使用它？我认真咨询了孙小虎主任，一步一步摸索，在正式网上教学前与家长沟通好，并进行了三次网上测试。正式网上教学开展后，我也发现了教学平台在不断应用中存在的诸多问题，并不断摸索改进。例如：1.孩子们暂时没有教材。对于低年级学生来说，长期的听力很容易导致学习疲劳，容易分心。因此，课件必须尽可能多地呈现所教的内容，并且画面应尽可能简洁明了，重点突出。这样，当在网上教“共享桌面课件”时，孩子们可以更加注意老师说的话。2.为了了解孩子的学习情况，更好地让学生有一种参与意识，教学中必须有互动。然而，在使用中发现，钉子户网上直播教室的“联麦”有一个缺点。一个正常网络的孩子需要5秒钟来等待连麦，网络不是很好。等待的时间更长，有时甚至到最后都没有联系。这样，整个上课时间明显延长，超过了规定的40分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了练麦的次数。然而，课堂上缺乏互动总是很无聊。由于特殊时期特殊的教学方法，我密切关注了大量关于网上教学的新闻资料，同时我也多次与同事和同学交流了他们教学平台的使用情况。本周，基于这段时间的学习和交流，我决定利用美甲集团的“视频会议”进行在线教学。在我决定改变教学方法的前一天晚上，我在微信群中与家长进行了沟通，然后进行了测试以了解如何使用它。在第二天的教学中，也有一些小问题：当我讲课时，我让所有的工作人员安静下来，并要求孩子们回答时关掉静音。这时，噪音太大，听不清楚。然而，课后，他们得到了许多家长的理解和支持。他们认为通过这样的教学，老师可以看到对面孩子的学习图片，孩子们会采取更严肃的态度。如果有问题，就必须解决。第二天，在与朱静小姐的交流中，我了解到了她对这个问题的解决方法。那天晚上，我赶紧要求微信群中的一些家长进行测试：家长控制哑巴。上课开始时，每位家长都将静音。询问哪个孩子回答，哪个孩子打开声音，回答后关闭。通过测试，发现声音非常清晰。在第二天的教学中，我用前10分钟给出相关说明，并一一点名进行操作练习。我发现父母或孩子很快就开始了，接下来的教学取得了很好的效果。3.在“网上直播”开始被采用后，有了数据反馈。您可以检查该班级的在线学生的持续时间，哪些孩子没有参加学习，并且您可以使用回放功能来补充学习。然而，在“视频会议”模式下没有数据反馈和“回放”功能。也许有，但我仍然不知道它在哪里，我仍然需要不断地学习和探索。二，教学内容的选择网络教学不同于普通教学。从不同的学习方法和保护学生视力的角度出发，我选择并接受了教学内容。我把朗读和背诵放在第一位，把需要仔细分析、解释和写作方法的学习留给正式的课堂来指导。因此，高岗区教研组要求二年级必须背诵古诗词和三字经节选，阅读图画书，语文课本中要求背诵的课文是这一时期我们研究的内容。第三，作业批改和评价对于一线教师来说，在线教学可能是最难也是最耗时的任务。首先，即使是简单的“交作业”在使用中也在不断变化。起初，父母把孩子的作业发给微信群，导致群内信息太多，浏览太少，容易混淆。然后它被私下寄给了我。我的微信下有太多家长对话，因为担心遗漏，无法删除。后来，美甲小组的作业和交作业最终变得更加简洁。第二，批改作业。通常简单的阅读练习册会变成点击手机上的一页，放大，在底部输入校正文本，然后返回点击第二页.通常的一个变成了一个文字：烧写的不对，在右面的姚的右上角没有点。每次我批一个孩子的作业，我都要用纸的形式做一个登记，以了解整个班级的完成情况。第二天在线学习前5分钟，我将评估作业并指导关键问题。每一个普通的一线教师都知道，在过去，正常的课堂持续40分钟，但是课前准备和课后作业被标记、评论和辅导了40多分钟。对于从未涉足的“在线教学”，还有40多分钟。虽然辛苦，最痛苦的是眼睛和腰背，但看到父母的积极配合和孩子们的努力和成绩，内心其实很欣慰。在这种流行病的情况下，三周的网上教学已经结束了。对我来说，在线教学是一个不断实践、不断学习和不断提高的过程。尽管这是第一次尝试，但对我们的教师和学生来说，改革教学规律是一次严峻的考验。它也教会了我和我的孩子如何面对困难以及如何在逆境中成长。停课不停学网络教学工作总结4本周是开学后的第二周。程冠说，这种网上教学可能是一个迎头赶上的机会，也可能是一个下降的过程。因此，我们的关键词是自律。罗斯福说过，有一种品质可以使一个人从平庸的人中脱颖而出。这种品质不是天赋、教育或智慧，而是自律。程关分享了10条关于自律的真理，其中我记得最清楚的是“每天出现”、“练习延迟满足”和“诚实地回顾自己的一天”。成人比成熟更重要，外表比表现更重要。一个暑假，我给自己列了一份日常任务清单。我无法在几天内完成它。就像长跑一样，每天没有多少任务，完成它们并不困难。因此，我一直坚持认为我的体能已经大大提高了。我不得不每天保持较少的任务。当我写作业时，我应该把可能妨碍我们学习的东西放在远处。在我开始之后，我将确保我是专注和认真的。在一天结束的时候，我会给自己一个客观的评价，我认真听了哪节课，我的作业效率是否提高了。接下来的关键词是打卡，程关向我们推荐了番茄打卡法和GTD时间管理系统。我已经使用番茄时钟方法一段时间了。我能很好地管理自己。当我打开学生欺负模式和白名单时，效果会更好。有时我会开一个自习室来和我的同学竞争一天的时间。今天，我用了把作业清单贴在桌子上的方法，承受率明显提高了。你的时间在哪里，你的成就在哪里。停课不停学网络教学工作总结52020年注定会被载入史册。今年，由于新患肺炎的影响，我们将推迟开学近一个月。根据教育部的规定，我们将停课继续学习。我校利用省教育厅发布的“名校同步教室”资源。学生可以通过电视、电脑和手机同时观看各年级的课程，还