四川省成都市锦西中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究 第2课时 实验室制取CO2导学案（无答案）（新版）新人教版

第2课时 实验室制取CO2【自主学习】反应原理发生装置收集装置检验、验满氧气检验：验满： 二氧化碳检验：验满： A B C D E 【共同建构】活动一：步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应2碳酸钠与稀硫酸反应3碳酸钙与稀盐酸反应4碳酸钙与稀硫酸反应结论：实验室制取二氧化碳选择_反应。讨论：能否用浓盐酸代替稀盐酸？ _活动二：实验室制取二氧化碳仪器的探究与实践1.观察教材制取二氧化碳装置图思考：（1）能否用普通漏斗代替长颈漏斗？_（2）锥形瓶能否用别的仪器代替？_2.分组讨论，设计制取装置设计方案：1. 2. 3.展示交流： .【典型例题】为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。（已知浓硫酸可以吸收水蒸气，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，浓盐酸有挥发性）NaOH溶液浓H2SO4ABCDEFG （1）F装置中除导气管外，另两种仪器的名称是_、_；（1） 制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。（2）实验室制取CO2的化学方程式为 。（3）若在上述实验中CO2气体无法收集满，则可能的原因是 。（4）实验室制取CO2， （填“能”或“不能”）将稀HCl换成浓HCl，理由是： 。（5）在实验中我们要遵守实验规则。如使用G装置时应注意的事项_（只写一条）。【当堂演练】1. 下图是实验室制取二氧化碳的装置，将图中错误之处给予改正： _2.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好是 （ ）A碳酸钠和稀硫酸 B石灰石和稀硫酸 C大理石和稀盐酸 D石灰石和浓盐酸3. 某学生利用烧杯、干燥管和单孔橡皮塞组成制取二氧化碳的装置（如图所示）（1）该装置A中应盛放_，B处应放进_，该装置的优点是_（2）若使正在发生的反应停止，可以通过操作_来实现，可看到的现象是_。4.实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如下图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（如下图乙）。请回答下列问题。甲乙（1）写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式_；（2）写出标号仪器的名称：a_，b_，c_，d_；（3）说明该同学进行实验装置改进的目的：_；（4）写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法：_。【课后提高】1下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）A B C D2.下图是他们设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是（ ）A所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识B使用碱石灰（主要成份NaOH和生石灰）有利于得到干燥二氧化碳气体C将石灰石放入铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想D利用拉动铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功2.鉴别H2、O2、CO2最简便的方法是 （ ）A测它们的密度B用燃着的木条伸入集气瓶内C比较它们的溶解性 D通入石灰水3. 下实验仪器，根据所学知识回答下列问题： 小红同学位善于动脑筋学生，他将进行一系列改进创新（如A和B）B装置的优点是_A装置显示的化学反应状态为_（填“进行中”或“已停止”）若用，铜网上放药品应为_，反应化学方程式为 _若将其中铜网换成铁网，产生后果_，说明铁活