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文档简介

语文规划总结语文教学组工作总结3学年第二学期教学组工作总结临近过去的一学期，由于学校领导的高度重视和我组同事的共同努力，教学研究成绩优异，现总结如下一、加强理论学习，进一步树立现代教育思想和教育理念。1、以训研组和准备组为单位组织理论学习，贯彻全员发展的教育思想，加强小班化教育实践，行动新课程理念和小班化教育理念，全面发展各学生，自主发展，个性发展，创新发展。2、关注学科前沿信息，追踪改革热点，牢牢围绕考试发展新形势和新要求，灵活开展教育和教学研究活动。3、中学教师继续教育，不断提高教师自身理论和业务素质。二、加强教研组的管理行为，倡导丰富活力的语文课堂。在小班化下，我们主要实行“五一”项目，加强语文课堂管理。 “五个一个”是教师每周写一篇教育随笔，每周准备课提供本人在教育实践中面临的需要探讨的问题，每学期提供典型案例，每学期进行上一节学级以上公开课的每个人都有小班化教育研究课题。 对老师的准备、授课和改作提出了不同的要求。 同时，改革课程考核方式，优秀语文课程不是课程多么完美，而是共同探讨一些宝贵问题，发现一些宝贵问题，鼓励教师创造性地处理教材，在课堂上执行，鼓励优秀的“课程意外性”，在教学实践中生存下来由于优化了教学管理行为，一些开放活泼的语文课程相继出现，课程变得精彩起来，在本学期语文教学案例选考中，送校的三个案例都获奖，其中孟江伟先生和李华英先生送校的案例获得了市一等奖。三、在课题上推进教研，提高教研等级。为了解决教育研究组建设中存在的活动内容比较自由、活动形式比较简单、活动主体比较单一等问题，我们强调每个人都有课题，每个人都要做科研，培养“学者型”教师，立足于组内教师的课堂，加强教学反思，结合自己的教学实践本学期，我组杨东霞先生和周海燕先生负责的小班化下个别教学策略研究和小班化下学生自主性管理模式的探索两个市级课题顺利解决了问题，取得了预期的效果。四、重视青年教师的培养，使他们早日不同。一学期以来，青年教师的培养，一直遵循“施加压力，严格要求，促进成长”的九字方针，迟早使他们不同。 本学期主要开展了以下方面的工作：一是坚持师徒配对、传授、帮助、带教活动二是要求三年内准备好新教师；三是聘请优秀教师和40岁以上教师进行示范课；四是选举青年教师报告。 通过以上活动，提高了许多青年教师的业务素质，促进了他们的快速成长，如山东籍贾秋桂先生已经适应了当地的教育，初步形成了自己的教育风格。以上是本学期的工作和取得的成绩，但和新课
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