利用校本课程培养学生的实践能力

利用校本课程培养学生的实践能力文章来自:时间:2006-04-05锦州市第一中学 刘 鹏校本课的实施是新课程改革中的一个明显的标志。此课程改革从我国的国情出发，善于处理课程的统一性与多样性的关系，建立国家、地方和学校三级课程管理体制，实现集权和放权的结合，增强课程对地方、学校及学生的适应性。满足学生们个性发展的需要，体现学校办学的独特性和特色性。我校从建校伊始，就把校本课的开发和实施作为教学活动中的重要组成部分，只不过那时我们称之为活动课，是校本课的雏形。经过两年的活动课和两年的校本课的开发和实施，我在科学校本课中做了如下尝试，取得了很好的成效，并积累了一些可以借鉴的经验。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。实施素质教育，培养学生的实践能力的主渠道虽然在课堂能够得到体现，但是坚持以人为本，学有所长，培养个性，培养学生实践能力的重要一环形形色色、丰富多彩的校本课也不应忽视。校本课是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相辅相成、互相促进。因此利用校本课培养学生的实践能力，有其独到的优势。培养学生的实践能力是学生可持续发展，走向社会，建设国家繁荣富强不可缺少的一种能力。在中学阶段培养学生的实践能力有着重要的意义。一、发挥学科特点，激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，我在选择课程资源时，都力求学生们感兴趣的内容并贴近学生的生活实际，更突出学科的特点。为了让学生感到身边的科学知识和一些用品的生产流程，我们选择了自制汽水、从土豆中提取淀粉等实验，让学生感受汽水、淀粉的生产过程。在自制汽水校本课上，我事先布置了让学生准备水果，并说明要上的课程内容，学生听完非常感兴趣。上课时，他们带来了好多水果：苹果、梨、香蕉、橘子。为了获得果汁，高丹同学还把家里的榨汁机拿来。大家在教师的指导下，兴致非常高涨。他们把榨成的果汁放在容器中备用，急不可待地盼着教师对制汽水的原理和流程进行讲解，这时教师把原理和流程给他们进行讲解，使他们对如何制汽水有了了解。之后，教师把所用的配料小苏打、柠檬酸和蔗糖按不同的比例发给了他们，按照教师的要求他们完成了制作。当他们品尝自己生产的汽水后，心里美滋滋的。他们又交换自己的劳动成果，进行对比，通过对比，他们发现配料不同，口感会不同。二、给学生创设动手实践的空间动手实践活动离不开必要的、常用的一些仪器和器材，因此培养学生的动手实践能力首先要给学生创设课程情境，设计一些有效实验活动来让学生掌握仪器和器材的使用方法，如天平的使用，烧杯的使用，电压表、电流表的使用等。这样才能激发学生的实践意识。因此在编排校本课时，教师有效地组织了有关常用仪器和器材的使用及基本操作的内容，使学生达到会使用常用的仪器和器材及基本操作。在自制汽水一节校本课上，配料中的小苏打、柠檬酸和蔗糖的用量都得用天平称量，为此，我给每一名学生准备了天平，让他们练习天平的使用和操作，使他们在实践中学会和掌握天平的使用。在照明电路校本课上，组织学生学习了串联电路、并联电路，结合实验器材，学生完成了这两种电路。然后指导学生认识电流表和电压表这两种电学常见的器材，并指导学生在电路中如何使用和连接。在此基础上，把两种表连接在上述的电路中，进行电路中电流和电压的测量。为了联系实际生活，我又引导学生思考家庭照明电路的连接方法，经过大家的研讨，得出家庭照明电路是并联电路。通过组织学生动手操作，学会了基本技能，使知识和实践相结合，知识在实践中得到巩固，知识指导实践。三、指导动手，培养学生的动手实践能力校本课是开放的课堂，它不但是培养学生们创新精神的场所，更是培养学生们动手实践能力的场所。通过各种实验的操作和小制作培养了学生们的实验基本操作技能，锻炼动手实践能力，同时也体验到通过动手实践获得成功的喜悦。在上自制潜水艇一节校本课时，学生对物体的沉浮条件的知识已经掌握，在此基础上，指导学生做潜水艇模型，让学生讨论如何借助手里的材料水瓶、铁钉、橡胶管等物质制作一个潜水艇。同学们通过改变物体本身的质量来制作，然后自行设计，进行试验，发现问题相互研究，经过大家的共同努力，制成了潜水艇。赵元同学制作的潜水艇模型别具一格，效果非常好，受到了教师的好评。四、拓展视野，培养学生综合实践能力实践能力的培养不单单是动手实践能力的培养，还包括走访调查、亲历感受等。只有培养学生的综合实践能力，提高学生的综合实践能力，才能为他们的可持续发展打下基础，以适应社会发展的需求。为此我设计一中男教工吸烟状况的调查校本课，课前我统计了我校的男教工名单，然后把学生组成每两人一组，确定出每组学生所要调查的教师，并把调查提纲与学生共同商榷，形成完善便于操作的调查提纲，利用课余时间进行调查。在调查过程中，同学以记者的身份对教师进行采访调查，突破了学生的身份。学生们对于调查的教师，有的直击主题，有的以谈话的形式展开，并认真做了记录。在汇报时，谈到感想，有的同学感到有些紧张，甚至该问的问题都忘了，有的同学感到教师不配合，令他们大失所望，有的同学感到很成功。不同性格的学生会有不同的感受。通过这样的活动，锻炼了学生的胆量、表达能力、应变能力以及与人交往的能力和处理问题的能力。这些是培养学生综合实践能力必不可少的组成部分。总之，校本课作为学校教学工作一项必不可少的教