语文计划总结之小学一年级上册语文教学工作计划二

小学一年级汉语教学工作计划2的语言计划摘要一、课堂概述：我们班现在有33名学生，17名男生和16名女生。班上学生入学不久，活泼天真，每个人的思想、品德都不成熟，处于形成的预备时期。对学校课程的各种纪律和规定都不知道，心中的集体主义观念还没有形成，更不用说学习了，“勤奋、研究、细心”的精神，学习目的还不明确，学习习惯正在逐步形成。由于学生来自不同的幼儿园，入学前接受的教育水平各不相同，每个孩子的学习基础各不相同。二、教材分析：整个教科书由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”和“正文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，活字和正文都挂了拼音。“入学教育”由4幅画组成。主要通过绘画让初学的学生了解学校生活的某些方面，感受老师的亲切，学习简单的文明用语，理解语言课的学习形式和内容，喜欢学习语言。掌握正确的阅读和写作姿势，重视眼睛卫生，实际上培养了“姿势不端正”、“姿势不端正”的好习惯。另外，让学生从小就学会珍惜学习用品2、巩固汉语拼音、汉语拼音，利用汉语拼音学习识字、阅读、普通话。可以默写首字母、韵母、辅音，抄写音节，准确整齐地写在4行格子上。分为三、文科、理科两个组，每门课分配一个剧本，这样，学生们不仅可以根据剧本集中阅读能力，还可以获得对事物的知识，激发学习的兴趣。4，正文分成20个，4个组进行排列。每篇课文由六个部分组成：图画、门、生笔表、练习、笔顺、红晕。与20篇课文一起教305，168篇文章，正文部分有线索短，内容新颖，插图美观，作业基础的新点。具体如下：1 .本文篇幅短，题材广泛，内容生动，插图新颖，有趣。各课文有助于复习汉语拼音，帮助学生阅读文章，培养朗读、背诵、训练、阅读的能力。课后练习两次，一次朗读，背诵或重复，一次按汉字基本笔画的学习和笔顺写。另外，在每个课文后面都布置了学习纸。内容包括生字识别、汉语拼音整合、笔画、笔顺复习、单词、句子训练、口语训练。四个学习花园有自己的配置系列和相对独立性。三、教育要求：1、学习习惯掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。学习正确的写字姿势和抓笔方法，培养好的写作习惯，珍惜学习用品的习惯。养成仔细听的好习惯。2、汉语拼音：(1)正确答案，准首字母，读元音。(2)音节可以正确拼写。(3)能说出声调标记的名称，能读准4音，能学会小声阅读。(4)知道正确写首字母、元音和音节的4行格。3、写识字：培养写作兴趣和写好文章的习惯，一定要阅读305个生字。说出基本笔画的名字。按照笔顺在4字格上写字，忽略168个生字，准确、规范，姿势端正，半面整洁。学着按照说话者的梵文写。4、口头沟通：可以看到用整个单词或几个连贯的话回答问题的图片。可以用几个连贯的词来说简单的事件。(3)能用普通话进行口头沟通，声音清晰，态度大方。5、读取：联系课程和生活，实际理解常用词和句子的意思。知道句号、问号、感叹号，能读陈述、疑问、感叹等多种语气，在长句子中停止，正确地读轻重。朗读，背诵，分享指定的课文，进行角色朗读对话。准确地重复课文和句子的一致性。(5)可以想象课文所描述的情况，也可以知道课文的宗旨。(。四、教育措施：1、改进教师奖、教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学重点和难点，接近教学科目进行教学，绝对禁止用鞋走路。2、训练习惯，方法中，正确的写作姿势训练，严格的训练，统一要求，标准练习，汉语课的严格练习，其他课对练习进行家长的协助，评价和评价促进练习，持续的长期练习。3.在拼音教育中，要确立情境指导、语境歌曲、字的关系，加强音节教学，重视直接教学生音节发音的方法，专心培养学生独立的阅读能力。4、在阅读教学中，要把学生的年龄特点和认识水平结合起来，掌握好理解度，抛弃繁琐的分析和空洞的说教，重视“阅读”者优先，多读、说、读的指导，重视学生的语言认识和积累。5、重视粉丝读、粉丝写、粉丝等，充分发挥教师的示范作用，结合粉丝读、粉丝说听力训练、粉丝写、观察训练，全面提高学生素质。五、课程