英语计划总结之带动学生学习英语的好方法_第1页
英语计划总结之带动学生学习英语的好方法_第2页
英语计划总结之带动学生学习英语的好方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

英语计划总结之带动学生学习英语的好方法 作者：磐安县尖山镇中心小学 陈蕾新课改的教学观，改变了传统的教学观点，转变了传统教学模式下的对教师和学生的地位的看法。教学从以“教育中为中心”变成了“学习者为中心”，从“教会学生知识”变成了“教会学生学习”，从“重结论轻过程”变成了“重结论的同时更重过程”，从“关注学科”变成了“关注人”。所以，新课改的教学观中，发挥学生的主体作用变得尤为重要。应用于教学上，作为一名英语老师，我很关注学生对于英语的积极性以及课堂的参与程度。经过观察之后，我发现我校的三年级学生普遍接触英语的机会比较少，他们手上的英语资源也少，更加不用说参加什么补习班或者提前预习之类的。除了课上学习英语的时间之外，很少会再去学习英语。那学生对于英语就会很陌生，课前不会预习，课后又不会复习，加上除了英语课外都是汉语的学习环境，学生的积极性和主动性很难被调动。为了改变这样的学习情况，在新的教学观为指导下，我做出了以下的改变。首先，课前，创造学习英语的氛围，吸引他们的注意力，提高学习英语的积极性。具体的做法是：让他们准备好学习用品和英语书，然后跟唱英语儿歌。英语儿歌是和教学内容相互匹配的，这样不仅可以创造一个学习英语的氛围，也可以降低学习的难度，让学生对英语产生兴趣。英文儿歌中，简单的节奏，协调的韵律，重复的内容，让学生快速跟上节奏，为课上的学习打下基础，让他们对学习内容有一定了解，让他们课上参与度大大提高。第二，课上，多多表扬学生，增加他们的自信，以此激励学生积极发言，提高课堂参与度。新的教学观中，要以学生为主体，让学生多说，而老师少说。但是，由于是外语，学生很怕出错，要打破他们这种不好意思发言，胆小，尴尬的局面。一开始要告诉他们，学习外语中出错很正常，老师会教他们说对为止，允许他们犯错。若有人犯错，也要强调课上同学说错了是正常，不可以嘲笑，要帮助同学说对。对于主动发言的学生要表扬，不主动的学生，也可以点名，并且肯定他们，即使他说的不是那么好。可以从别的角度表扬，比如发音或者举手次数。如此，慢慢带动，学生会越来越积极，课堂的参与度越来越高，学生发言时间多过老师讲授时间，让学生成为学习的主体。第三，课后要巩固知识，学生主动积极很重要。为了防止课堂活跃，但是学习内容不能巩固，我设立小组学习。设定小组长监督组员完成学习内容的背诵巩固，让学生自己去监督，发挥学生的作用。小组长的设定，也和以往不一样。不是固定的小组长，而是，谁先完成背诵，谁就是组长。这样，避免小组长积极性不高，同时激励中等生和后进生的背诵主动性。不固定的组长，学生变得更加积极，这样让他们都能够体会到学习的快乐和成就感。每次完成背诵的鼓励肯定，学生更加有自信。此外，课文内容的背诵和掌握，学生的作业也完成也更好，学习成绩也得到提升。有一天学生跑来和我说：“陈老师，原来学习英语这么简单，我开始以为会很难。我很喜欢上你的英语课。”听到
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论