2014年北师大版小学四年级数学上册总复习教案_教学案例_城市学校网

2014年北师大版小学四年级数学上卷总复习教案_教育案例_城市学校网2014年北师大版小学四年级数学上卷总复习复习指导思想通过总复习，学生将本学期学到的知识系统整理、复习，进一步强化数学概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自己数学能力提高的成功体验，全面完成本学期规定的教育目标。1 .补充不足通过复习和练习基础知识，加强学生的记忆，加深认识，使学到的知识成为学生的知识素养。 把学生对知识的理解从感性认识提高到理性认识。2 .灵活解决问题，提高综合运用和解决实际问题的能力。 让学生在复习、练习过程中对知识进行分类、整理，帮助学生找到各知识之间的联系和解题规则，重新整合，形成完整的知识体系。 举一反三，综合运用学到的知识，应用解决简单现实问题的数学能力。3、在复习、练习过程中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的整理和培养，发展学生的逻辑思维能力。4、培养学生认真做题、仔细检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。复习内容：1、数和代数部分：第一单元，数量识别第三单元，乘法第四单元，算术第六单元，除法第七单元，生活中的负数2、图形和几何第二单元，线和角第五单元，方向和位置三、统计和概率第八单元，可能性4、综合实践：数学快乐会议安排建议：内容建议会话数数与代数3几何图形1统计和概率1复习目标：1 .在解决“独立思维”问题的过程中，积极回顾本学期学到的内容知识，初步整理构建同一领域一些内容的知识网络图，重新强化基础知识和基本技能，体会它们之间的内在联系，整体把握知识和方法。2 .在“相互启发”的学习中，通过充分交流以前学习中积累的经验，分享收获、体会和智慧，加深对一些基本概念和方法的理解和把握，体会其核心意义，把握本质。3 .通过“练习”的典型主题解决，进一步加强学习的基础知识和基本技能，运用知识分析实际问题，提高解决能力，同时感受到数学与现实的密切联系。4 .养成回顾、反省、整理的好习惯，正在学习复习的方法。复习重大难点1、乘法、除法计算精度的提高及应用。2、对角的测量和平行、垂直的认识。3 .对实际问题的理解和应用。复习措施：1 .按照总复习单元的顺序进行知识块分类的合理复习，加强知识之间的联系。2 .每个单元都有一个重点。 抓住要领，复习本学期学到的内容。 用“看、读、想、练、说、评”的方法复习。 让我看看。 请看课文中有关计算方法和计算处理的词语。 读读这些词句，让它们数在本单元的心里。 通过自己的反省，自己调查这个单元有什么困难，想马上提出来解决。 练习是通过练习教科书和练习本来巩固知识。 说明练习中相关的计算、数量关系等思考过程，整理思路。 评价通过学生的自我评价、相互评价，加深对问题的印象。抓住弱点，进行集中练习。 对于复习中出现的比较集中的内容，采用精心策略，使学生确定复习的目的。 许多练习的精练使学生一反三，接触类旁路。4 .抓住个别的落后者，一一复习。 抓住落后大、每人复习和集中复习效果差的个别学生，采用一对一式复习，使落后学生也能跟上步伐，巩固知识。北师大版小学数学四年级上卷总复习单元准备课检查总帐教育内容主备教师改教师修改时间课程内容格次改正字数备考的优点准备课程的改进复习数的认识复习乘法除法复习运算复习线和拐角方向和位置复习可能性整个单元我校教研组长审批签字年月日本校领导审查签字年月日第一课：复习数的认识复习内容：数量的认识复习目标：1 .通过回顾和交流，整理学到的各种数量的关系，形成数量的结构图，整体把握整数。2、通过复习，进一步掌握数字顺序表，求出亿以内数字的读法和写法、比较大小、数字的改写和近似数字。3 .通过复习，进一步认识和理解正负的实际意义。教育重点：整理所学各类数量的关系，求出亿以内数量的读法和写法、比较大小、数量的改写和近似数量。教育难点：对数识别的相关知识体系整理。教育准备：教材教育进程：一、引进对话，明确这门课的复习内容。老师：这节课复习关于数学认识的内容。二、回顾与交流。1 .整理学过的数据。(1)迄今为止，我们学到过什么？ 我可以整理一下吗(2)学生独立整理回忆，小组展示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。整数正整数自然数数数儿零负整数分数/小数2 .复习“认识更大的数量”的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。位顺序表(位、计数单位、位)数的读写(读书、写作数)认识到更大数量大小的比较数的改写(大小不变，计数单位不变)数的改写(四舍五入求近似数)(4)实时练习。完成教材第101页第1题。完成教材102页第三题。3 .复习“生活负面”的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。零下温度的表示方法及意义生活的负面影响生活中常见的正负实际意义正负数读写0既不是正的也不是负的(4)实时练习。完成教材第一百一页第二题。三、巩固练习。练习本上的练习题。四、评价总结。通过复习这门课，你还有什么收获吗？第二课：复习乘法、除法复习内容：乘法、除法复习目标：1 .通过回顾和交流，加强整数乘法、除法的计算方法和计算处理，正确运用乘法、除法的计算方法进行计算。2 .通过复习，进一步加强学习的数量关系，正确运用实际问题，培养学生解决问题的能力。教学重点：加强整数乘法、除法的计算方法和计算处理。教育难点：正确运用学过的知识解决实际问题。教育准备：教材教育进程：一、引进对话，明确这门课的复习内容。老师：这门课复习乘法、除法计算的相关知识。二、回顾与交流。1 .复习“乘法”的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。直排式笔算乘法(3位2位)乘法报价(化学大，小而大)计算器的使用探索公式的法则翻开自己的工作簿，整理过去的错误，说出三位乘以二位的计算方法和注意事项，在小组内交流。2 .复习“除法”的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。把三位除以二位除法商业不变定律一般数量关系路程、时间、速度总价格、数量、单价(4)翻开自己的工作簿，整理过去的错误，谈三位除以二位的计算方法和注意事项，在小组内交流。三、巩固练习。1 .完成教材102页第四题。2 .完成教材102页的7-9题。四、课堂练习。练习本上的练习题。五、评价总结。通过复习这门课，你还有什么收获吗？第三课：复习运算法复习内容：运算律复习目标：1 .通过回顾和交流，可以确定运算顺序，正确地进行四则混合运算。2 .通过回顾和交流，加强运算法则，进一步理解运算法则的意义，运用运算法则进行简便的计算。教学重点：加强整数乘法、除法的计算方法和计算处理。教育难点：正确运用学过的知识解决实际问题。教育准备：教材教育进程：一、引进对话，明确这门课的复习内容。老师：这门课我们复习有关运算法则的知识。二、回顾与交流。1 .复习“四则混合运算顺序”。(1)叙述四则混合运算的运算顺序。翻开自己的工作簿，整理过去的错误，说出进行四则混合运算时的注意事项，在小组内交流。2 .复习运算法则的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。加法交换规则(a，b=b，a )乘法交换规则(ab=ba )运算律加法耦合定律(a b) c=a (b c )乘法耦合定律(ab)c=a(bc )减法的性质a-b-c=a-(b c )乘法分配律(a b)c=ac bc(4)翻开自己的工作簿，整理过去的错误，说明运算法进行简单计算时的注意事项，在组内交流。三、巩固练习。1 .完成教材102页第5题。2 .完成教材102页第六题。四、课堂练习。练习本上的练习题。五、评价总结。通过复习这门课，你还有什么收获吗？第四课：复习线和角，方向和位置复习内容：复习线和角，方向和位置复习目标：1 .通过回顾和交流，巩固线段、放射线和直线的特征，整理它们之间的练习和差异。2 .通过回顾和交流，可以理解垂直平行的意思，很好地画出垂直平行线。3 .通过回顾和交流，可以识别平角、周角，正确测量理解角大小关系的角度的度数，画出指定度数的角度。4 .通过复习，加强了方向和位置的知识，可以用“数”来定位，可以正确记述简单的路线图。 与生活的现实相联系，通过学到的知识可以解决与生活方向和位置有关的问题。教育重点：巩固线和角的知识教育难点：整理知识，构建知识网络。教学准备：课件，三角尺，测量仪器教育进程：一、引进对话，明确这门课的复习内容。老师：这节课复习线和角、方向和位置的相关知识。二、回顾与交流。1 .复习“线和角”的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。线段、射线、直线(特征、区别、练习)与交叉点垂直(垂直属于交叉点)线和角平移和平移识别旋转和角、扁、周角角的测量单位测量角视角(4)讲述自己对平行和垂直的理解，与同学交流如何画平行线和垂线。(5)根据自己操作时的体验，说明视角、量角时应该注意什么，在小组内交流自己的成功经验2 .复习“方向和位置”的内容。(1)在这一部分，你学到了什么知识？(2)学生独立反省，回顾整理，小组表示交流。(3)报告交流，教师引导摘要，构建知识网络。方向和位置用方向和距离画路线图用数字定位三、巩固练习。1、完成教材第103页第1-4题。2 .完成教材103页第5题。3、完成教材104页的6-8题。四、课堂练习。练习本上的练习题。五、评价总结。通过复习这门课，你还有什么收获吗？第五课：复习可能性复习内容：复习可能性复习目标：1 .通过回顾和交流，进一步感受到简单的随机现象，就可以列举简单的随机现象中可能发生的一切结果。2 .通过回顾和交流，可以体验随机现象发生的可能性大，定性地描述一些简单随机现象的可能性大小，进行交流。教育重点：感受简单随机现象，发生随机现象的可能性大教育难点：定性描述一些简单随机现象的可能性大小教育准备：教材教育进程：一、引进对话，明确这门课的复习