山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册 第一单元第二节 第二节 化学实验基本技能第二课时教案 鲁教版

山东教育出版社课型：新教学课程要求：1.让学生掌握化学实验中常用仪器的名称、用途和注意事项。2、初步研究固体和液体药物获取的实验技巧3.初步养成“用脑思考、规范操作、仔细观察、详细记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。内容和学习情况分析：过去，学生们也做过许多物理和生物实验，并见过许多实验仪器。他们喜欢手工探索，并且掌握了一定的实验技能。然而，由于学科不同，对学生的要求也不同。学生可能有一些不良的操作习惯。这节课应该要求学生形成良好的实验习惯。学习建议：1.教师的语言教学应与正确操作的示范和错误操作的纠正紧密结合，以取得更好的效果。2.学生在网上查找信息，了解错误的操作会给我们带来什么样的危害。学习目标：1.了解常用化学实验仪器，了解它们的主要用途和注意事项。2.学会使用固体和液体药物的实验技巧。3.初步养成良好的实验习惯和严谨的科学态度。知识点(重点和难点):(1)学习固体和液体药物的实验技能。(2)养成良好的实验习惯和严谨的科学态度。实验准备：多媒体；试管、试管架、药勺、镊子、管刷、橡胶头滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞测试溶液、石灰石、稀盐酸、木条和火柴。学习过程：教师活动学生活动活动意图情境介绍：多媒体显示技术实验室的图片解释了科学实验对科学技术发展的贡献。进行新课：提问并引导学生思考：如何将粉状或块状固体放入试管？指南结合图表仔细阅读操作要点。演讲和重点 1。用固体粉末填充试管时，首先将试管平放，小心地将盛有药物的药勺或纸槽放入试管底部，然后竖立试管，使所有药物落入底部。2.将块状固体放入玻璃容器时，应将容器放平，将药物或金属颗粒送至容器底部，然后缓慢竖立容器，使药物或金属颗粒缓慢滑到容器底部，以免打碎容器。(一级，二级释放，三级缓慢垂直，使药物滑入试管底部)导游学生完成固体药物操作提问并引导学生思考：当我们需要时，如何将试剂瓶中的液体倒入试管中？指导学生学会如何独立使用液体药物。示范将液体倒入试管。它还强调了几个关键问题：1 .试剂瓶瓶塞应倒置放置；2.标签应该放在手掌心。引导学生思考：为什么试剂瓶塞要倒置？为什么要把标签放在心上？根据师生交流总结提问并引导学生思考：如何用滴管向试管中添加液体？演示和强调：不要将滴管伸入试管。不要把滴管放在实验台上。不要倒置试管。引导学生思考：为什么？根据学生交流的总结导游介绍，并强调：本着经济的原则，液体药物一般服用1 2毫升导游学生们分组完成服用液体药物的练习实战演习 1，老师巡视指导并强调实验观察的内容包括：反应前后物质的颜色，反应过程中出现的现象等。总结并指导学生填写表格：引导学生进行实验2引导学生进行实验的旅游根据学生交流的总结看思考、理解、小组合作和讨论自主学习阅读16页课本，并在服用固体药物的操作要点中画出关键词学生们仔细观察模拟和总结实验操作的方法总结操作要点终生交流：瓶塞倒置，防止瓶塞被污染。面向手掌的标签的目的是防止残留在瓶口的液体药物向下流动并腐蚀标签。观察，研究思考和交流：不要将滴管伸入试管，以免滴管被污染；不要把滴管放在实验台上，也要防止滴管被污染。不要倒置滴管，以免药液污染和腐蚀橡胶头。学生们分组练习使用液体药物小组合作设计实验步骤并进行操作实验1:向试管中倒入少量溶液a，然后向试管中加入3 5滴溶液b，振荡并观察现象。同时，将a和c混合，b和c混合，观察现象。学生操作实验：在试管中加入2 3片石灰石，用橡胶头滴管向试管中滴入2ml稀盐酸，观察石灰石表面出现的现象。然后将燃烧的火柴放入试管口观察现象。终身交流现象体验科学实验对科技发展的影响培养学生的总结能力、自学能力、读图能力和归纳能力培养学生的观察能力培养学生的概括能力和语言表达能力培养学生的操作能力和合作能力培养学生的读图、归纳和语言表达能力培养学生的操作能力培养操作和观察实验的能力。培养操作、观察实验和合作的能力。培养设计和操作实验程序以及观察实验的能力。培养小组之间的合作能力。摘要：请总结一下你所学的操作要点。思考“实战演练”中的化学反应，根据反应现象判断产生了什么新物质。巩固获得药品的机会，交流本课程的成果。培养学生分析和总结问题的能力任务：1。总结用药操作