华师大版中考历史复习专题：15 北魏孝文帝改革A卷

华师大版中考历史复习专题：15 北魏孝文帝改革A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分） (2019日照) 五千年中华文明发展史也是各民族交往交流交融的历史。史料记载，“明朝建立后，留在中原的少数民族大多改用汉姓，促进了新的融合”。历史上，曾通过改革要求本民族改用汉姓的帝王是（ ） A . 孝文帝B . 金太祖C . 康熙帝D . 元世祖2. （2分） 改革是社会发展的强大动力，改革是强国之路。如图反映的是我国某历史时期身穿汉族服装的鲜卑贵族形象的画像，这种现象在（ ）事件后，更为广泛？ A . 商鞅变法B . 北魏孝文帝改革C . 管仲改革D . 戊戌变法3. （2分） (2018七下临桂期末) 九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是（ ） A . 北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程B . 唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布C . 元朝时，形成一个新的民族“回族”D . 明朝时，戚继光抗倭4. （2分） (2019宜昌) 官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联以上措施出自（ ） A . 商鞅变法B . 王安石变法C . 管仲改革D . 北魏孝文帝改革5. （2分） (2018七上新平月考) 北魏是下列哪一民族建立的（ ） A . 鲜卑族B . 匈奴族C . 氐族D . 羌族6. （2分） (2019黔南) 我国少数民族在中国历史进程中发挥着重要作用，建立北魏政权的少数民族是（ ） A . 女真族B . 鲜卑族C . 党项族D . 契丹族7. （2分） (2019深圳模拟) 我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是（ ） A . 张骞通西域B . 孝文帝改革C . 人口大量南迁D . 江南的开发8. （2分） (2019七上昆明期末) 电视剧锦绣未央中提到魏的统治者姓拓跋，在我国古代鲜卑拓跋部建立了哪个政权，统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面（ ） A . 北齐B . 北魏C . 后唐D . 后汉9. （2分） (2019孝感) “皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为元宏。”材料反映的历史史实是（ ） A . 商鞅变法B . 孝文帝改革C . 回族的形成D . 唐蕃“和同为一家”10. （2分） (2018七下河东开学考) 下图（汉人胡食图）反映的历史现象是（ ）A . 民族室融B . 中外交往C . 国家统一D . 经济发展11. （2分） 观察下图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是（ ）A . 北方少数民族内迁B . 穿汉服显示贵族身份C . 北魏统一黄河流域D . 魏孝文帝推行汉化政策12. （2分） (2018七上罗湖期末) 人们常说“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。下列政权曾在洛阳定都的有（ ） A . 夏、商、西周B . 西汉、蜀、吴C . 宋、齐、梁、陈D . 东汉、西晋、北魏13. （2分） (2019沾化模拟) “（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝（ ）中学历史教学园地版权所有 A . 重视汉族文化B . 注重学以致用C . 锐意改革旧俗D . 潜心文学创作14. （2分） (2018七上金水期末) 以下有关苻坚的表述，不正确的是（ ） A . 领导前秦统一黄河流域B . 发动淝水之战，进攻东晋C . 重用汉族王猛，励精图治D . 迁都洛阳15. （2分） (2017七上东莞月考) “北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣以汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。”这段材料反映了孝文帝改革的内容有（ ）采用汉姓改穿汉服学说汉语提倡与汉族联姻发展经济A . B . C . D . 16. （2分） (2017九上宝应月考) 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是（ ） A . 都巩固了奴隶主贵族的统治B . 都促进了民族融合C . 都加速了封建化的进程D . 都加强了中央集权17. （2分） (2018七上高邮期末) 下表所示内容的直接作用是（ ）A . 推动经济发展B . 促进民族交融C . 加强中央集权D . 实现南北统一18. （2分） (2017九下汕头月考) 商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是（ ）A . 促进了民族大融合B . 学习了汉族先进文化C . 为统一全国奠定了基础D . 都促进了社会经济的发展19. （2分） 下图所示现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括（ ）A . 促进了民族融合B . 丰富发展了中华文明C . 完成了全国经济重心南移D . 加速了少数民族封建化20. （2分） 历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是（ ）A . 北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳B . 成吉思汗建立元朝C . 汉武帝修筑长城D . 耶律阿保机建立西夏21. （2分） (2017黄冈) 秦始皇“废分封，设郡县”；汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”；孝文帝“采用汉制，习儒家经典”；武则天“设武举、开殿试”；清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。历代帝王这样做的目的是（ ）A . 为了政治改革的顺利进行B . 为了保证国家的长治久安C . 为了预防官员的贪污腐败D . 为了彰显皇帝的特权地位22. （2分） (2018九下中山模拟) 我国是一个统一的多民族国家。56个民族，56朵花，56个民族共同构成了中华民族，56个民族共同创造了中华文明。在我国古代，各民族之间友好交往、相互交融是主流。以下史实中有利于民族交融的是（ ）北魏孝文帝改革鉴真东渡玄奘西行文成公主入藏A . B . C . D . 23. （2分） (2018九上江都期末) 北魏孝文帝下令鲜卑族一律改穿汉服，与此同时胡服也在汉人中流传开来。这表明当时的一个时代特征是（ ） A . 民族交融B . 国家统一C . 中外交往D . 经济发展24. （2分） (2018九上邗江期末) 龙门石窟中的佛像建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已具有明显的汉化特征，这一特点形成的历史原因是（ ） A . 昭君出塞B . 北魏孝文帝改革C . 文成公主入藏D . 成吉思汗统一蒙古25. （2分） (2017九上江都月考) “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。下列哪一事件印证了上述论断（ ） A . 商鞅变法B . 北魏孝文帝改革C . 贞观新政D . 岳飞抗金26. （2分） (2018贵州) 下图所列内容反映的历史事件是（ ）A . 百家争鸣B . 秦始皇巩固统一C . 商鞅变法D . 北魏孝文帝改革27. （2分） (2017九上常德月考) 商鞅变法和北魏孝文帝教革均能获得成功的根本原因（ ） A . 顺应了当时历史发展的趋势B . 符合当时统治阶级的利益C . 得到了最高统治者的支持D . 代表广大人民的利益28. （2分） 商鞅变法与孝文帝改革获得成功的共同原因是（ ）A . 顺应历史发展的趋势B . 得到最高统治者的支持C . 促进了民族的融合D . 促进了中国的封建化29. （2分） (2016七上无为期末) 史料解读是历史学习的基本要求。资治通鉴记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施（ ） A . 迁都洛阳B . 改用汉姓C . 该穿汉服D . 学说汉语30. （2分） 关于南北朝时期出现“胡人汉服”现象的解释，下列说法正确的是 （ ）北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响说明民族融合成为一种趋势北魏孝文帝改革起了很大的推动作用北方少数民族有穿异族服装的喜好A . B . C . D . 二、 材料分析题 (共5题；共90分)31. （20分） (2018七上高邮期末) 阅读下列材料，回答问题。材料一：史记商君列传中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。材料三：（北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城此间用武之地，非可文治河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”魏书（1） 材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？ （2） 根据材料二并结合所学知识，说明江南地区这一现象出现的原因。 （3） 材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？ （4） 综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？ 32. （20分） (2016七上揭西期末) 阅读材料材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。材料二：高祖曰：“今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”魏书咸阳王禧传请回答：（1） 材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功？（2） 材料二是中国古代哪次改革？材料反映了这次改革的哪项内容？这一改革还有哪些措施？请再列举两项。（3） 材料二提到的改革有何积极意义？（4） 结合材料，说说这两个改革成功的主要原因是什么？33. （15分） (2019九上苏州期末) 中国四千年的历史，显示了举世无双的连续性，这是其最重要的特点之一。阅读材料，回答问题。 材料一：理解中国历史，就必须理解这两个人：孔夫子、秦始皇。孔夫子奠定了中国文化的主调，秦始皇奠定了中国制度的基石。阎步克从“制度史观”看中国历史材料二：据林小标等两汉侯国时空特征及其影响因素分析，图1，图2分别是西汉不同时期侯国分布示意图。【注】恩泽侯指出于皇帝私恩而获封为侯爵者。材料三：汉族人口占绝大多数比例的现实，事实上形成了人口高度同质化的局面。有利于延续、塑造身份“认同”。秦汉以来形成的以中原为腹地的文明核心地带，对中国历史进程所产生的向心力已反复被证明。2019年9月南风窗杂志理解中国的“国家独特性”（1） 据材料一，结合所学知识回答，孔子奠定中国文化主调的思想有哪些？为什么说“秦始皇奠定了中国制度的基石”？ （2） 据材料二，比较图1和图2反映出的西汉政治统治发生了什么变化？该变化与汉武帝执政的什么措施有关？ （3） 据材料三，结合所学知识举例说明，南北朝时期北方民族进入“以中原为腹地的文明核心地带”后进行“延续、塑造身份认同”的。 34. （20分） (2018七上北碚期末) 改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商君列传材料二：魏主（孝文帝）下诏：“今欲断诸北语，一从正音三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”司马光资治通鉴材料三：鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓拓跋贺赖丘穆陵独孤汉姓元贺穆刘（1） 材料一指的是哪一历史事件？结合所学知识，归纳这一事件产生的主要影响。 （2） 材料二和材料三共同反映了哪次改革的内容？结合所学知识，简述这场改革的历史作用。 （3） 综合以上材料，结合所学知识，并联系现实，谈谈你对改革的认识。 35. （15分） 改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。【古代改革】材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。汉书食货志材料二：如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族融合的基础之上。简明中国史读本【近代改革】材料三：1871年11月1873年9月，riben赴欧美使节团先后出访了美国、英国、法国、德国等12个欧美国家，亲身体验和耳闻目睹了西方文明。这是使节团从横滨出港时的情景。摘自岳麓版世界历史九年级上【现代改革】材料四：上世纪70年代末，安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。这一做法得到中央肯定，并在中央指导下，在农村逐步推行，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。改编自人教版中国历史（八年级下册）请回答：（1） 据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。（2） 据材料二，指出隋朝统一的基础是什么？（3） 试比较以上两次改革的历史作用有何相同之处？（4） 依据材料并结合所学知识，指出明治维新中学习“西方文明”的主要表现有哪些？（5） 十一届三中全会后，我国农村经济制度改革的主要措施是什么？有