安徽省阜阳颍上县2020学年九年级化学上学期期末考试试卷（含解析）

安徽省阜阳颍上县2020学年九年级化学上学期期末考试试卷一、单选题1现代的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是( ) A.发射航天飞机B.水车济水灌溉 C.太阳能供热D.风力发电 2下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是( ) A.夏天雪糕慢慢融化B.潮湿的衣服在空气中变干C.洗净的铁锅出现锈迹D.夏天从冰箱取出的瓶子外壁附着一层水珠3下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是( ) A.固态氮、干冰、冰水共存物B.稀有气体、氯化氢气体、液化石油气C.液态氧、蒸馏水、透明的河水D.天然气、煤、石油4下列有关“物质性质用途”的叙述中，用途与性质不相关的是( )序号物质性质用途A干冰升华时吸收热量制冷剂B活性炭吸附性防毒面具C氧气助燃性医疗急救D木炭可燃性作燃料5下列关于实验现象的描述中，错误的是( ) A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射6下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是( ) A.CaO+H2OCa(OH)2B.C2H5OH + 3 O2 2CO2+3H2OC.2H2 + O2 2H2OD.HCl + NH3NH4Cl7下列实验基本操作中，正确的是() A.倾倒液体B.过滤C.加热液体D.熄灭酒精灯8新修订的环境空气质量标准增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是 ( ) A.举行“地球一小时”熄灯活动B.灰霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)C.香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D.为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车9某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是( ) A.可能只含有氢气B.可能只含有甲烷C.可能只含有氢气和一氧化碳D.可能三种气体都存在10俗语：“人要实火要虚”，它是指燃烧固体燃料时需要架空，这样燃烧才更旺，燃料架空的实质是( ) A.降低可燃物的着火点B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积11.小明的化学成绩很棒，这与他经常在家进行力所能及的小实验是分不开的。下面是他欲做的实验，你认为难以获得成功的是( ) A.用过滤的方法把硬水变成软水B.将铅笔芯粉放入难开的锁眼中，使锁容易打开C.将玻璃片放在蜡烛火焰上，获取炭黑D.用白醋除去水壶中的水垢12.区分下列各组物质的方法不正确的是( ) A.H2O和H2O2(加MnO2)B.CO2和N2(将燃着的木条伸入瓶中)C.KMnO4和MnO2(看颜色)D.石灰水和水(通CO2)13.从氧化汞分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是( )A.氧化汞是由汞、氧两种元素组成B.氧化汞分解时元素的种类不变C.在化学变化中分子是最小的粒子D.氧分子能保持氧气的化学性质14.下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中，正确的是( )A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须有氧气C.图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点D.图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气15.2020年2月19日德国重粒子研究中心宣布原子序数为112号的元素符号为Cn，其相对原子质量为277。下列有关112号元素的说法正确的是( ) A.该元素原子的核电荷数为277B.该元素原子的质子数为165C.该元素原子的中子数为112D.该元素原子的核外电子数为112二、填空题16.化学用语是学习化学的重要工具。 (1)请用化学符号表示：钙元素_；2个氮气分子_；2个硫酸根离子_； (2)指出化学符号中2的意义：5H2O：_； (3)请写出下列反应的化学方程式：红磷在空气中燃烧_；实验室制取二氧化碳_； 17.现有下列物质：活性炭 一氧化碳 二氧化碳 氢气 氧气，请按以下要求填空。(只填序号) (1)能用于灭火的是_； (2)煤气的主要成分是_； (3)可用于除去冰箱异味的是_； (4)为了保护环境，最理想的燃料是_； (5)植物进行光合作用的产物是_； 18.水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。电解水实验，正负两极产生的气体体积比为_，负极产生的气体是_气，检验正极产生的气体常用的方法是_。 三、简答题19.以下物质：糖水 四氧化三铁 液氧 冰水混合物 铁 充分加热高锰酸钾后的固体 氯化钾(填序号) (1)属于混合物的是_； (2)属于纯净物的是_； (3)属于单质的是_； (4)属于化合物的是_； (5)属于氧化物的是_。 20.汽车尾气(含未燃烧的碳氢化合物、CO和NO等)是城市空气的污染源之一，治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化净化器”。它的特点是使CO与NO在催化剂作用下反应生成氮气和二氧化碳。 (1)写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式_； (2)控制城市空气污染源的有效方法有_。 A.开发新能源B.焚烧城市垃圾C.禁止私家车上路D.带上呼吸面具21.元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图：(1)该原子核中x的值是_，元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素，位于元素周期表的第_周期。(2)元素的化学性质与下列_(填序号)元素的化学性质相似。 (3)元素的离子符号是_； (4)元素和第(2)题中的D元素形成化合物的化学式是_。 四、实验题22.下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：(1)请写出有编号的仪器名称：a_b_ (2)在实验室里，通常用下列方法制氧气：双氧水和二氧化锰混合；氯酸钾和二氧化锰混合加热；加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_(填序号)，当用A和C装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置做出的一点改动是_。 (3)为检验CO2气体，可把气体通入F装置中，则F中的试剂是_， F中的现象是_ 。 (4)写出方法反应的化学方程式：_。 (5)阅读以下资料并回答：物质制取气体的药品反应条件气体的物理性质氯气二氧化锰固体、浓盐酸需要加热密度比空气大、可溶于水制取氯气_(填“可以”或“不可以”，下同)采用B装置，收集氯气_采用E装置。 五、科学探究题23.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】主要原料：柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)；使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。 (1)【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3NaHCO3 + C6H8O7 C6H5O7Na3 + 3H2O + 3_(2)【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现又有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积200 mL15a(待记录) 200 mL50b(待记录)在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是_。(3)通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是_。 (4)通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用(3)中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是_。 六、计算题24.小军同学去大仙岩风景区游玩，带回了若干块石灰石样品，他采用了以下方法对样品中碳酸钙的质量分数进行检测：取这种石灰石样品6g，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据如下(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应)。加入稀盐酸的次序1234加入稀盐酸的质量/g10101010剩余固体的质量/g4.0200.60.6求： (1)样品中碳酸钙的质量分数为_。(2)实验室用100克这种纯度的石灰石与足量的稀盐酸反应，可得到二氧化碳多少克？ 25.尿素的化学式为CO(NH2)2，计算(得数保留一位小数)： (1)尿素的相对分子质量为_。 (2)尿素中氮元素的质量分数为_。 (3)100千克尿素中所含的的氮元素与多少千克的硝酸铵(NH4NO3)中所含的氮元素质量相同？ 答案一、单选题1【答案】A 【考点】化学变化和物理变化的判别 【解析】A、发射航天飞机，就是靠燃料的燃烧释放的能量推动火箭不断地向上运行，发生了化学变化，A符合题意；B.水力发电的过程中没有生成新物质，属于物理变化，B不符合题意；C.太阳能供热的过程中没有生成新物质，属于物理变化，C不符合题意；D.风力发电的过程中没有生成新物质，属于物理变化，D不符合题意。故答案为：A。【分析】A通过燃料的燃烧提供能量B根据机械能的转化解答C根据太阳能供热不发生化学变化D根据机械能的转化解答2【答案】C 【考点】化学变化和物理变化的判别 【解析】A.夏天雪糕慢慢融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、潮湿的衣服在空气中变干只是水分的蒸发，没有新的物质生成，属于物理变化，故B错；C.洗净的铁锅出现锈迹是铁生锈，有主要成分是氧化铁的新物质生成，属于化学变化，故C正确；D.夏天从冰箱取出的瓶子外壁附着一层水珠，只是因为温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴的缘故，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。故选C。【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化3【答案】C 【考点】纯净物和混合物的判别，单质和化合物的判别 【解析】A.固态氮由氮元素一种物质组成属于单质、干冰由碳和氧两种元素组成属于化合物、冰水共存物由氢和氧两种元素组成，属于化合物，A不符合题意；B.稀有气体中含有氦气、氖气等多种气体属于混合物、氯化氢气体由氢和氯两种元素组成，属于化合物、液化石油气中含有氢气、一氧化碳等气体属于混合物，B不符合题意；C.液态氧由氧元素组成，属于单质、蒸馏水由氢和氧两种元素组成，属于化合物，透明的河水中含有水和溶进去的空气等物质属于混合物，C符合题意；D.天然气、煤、石油三大化石燃料都属于混合物，D不符合题意。故答案为：C。【分析】由多种物质组成的是混合物，由一种物质组成的是纯净物，由一种元素组成的纯净物是单质，由多种元素组成的纯净物是化合物，据此解答。4【答案】C 【考点】常见气体的用途，二氧化碳的用途，碳单质的性质和用途 【解析】解：A.干冰升华时吸收大量的热，能够使环境的温度降低，可以用作制冷剂，A不符合题意；B.活性炭具有吸附性，可以用在防毒面具中吸收有毒物质，B不符合题意；C.氧气能够支持燃烧，可以用于冶炼钢铁；用于医疗急救是因为氧气能够供给呼吸，C符合题意；D.木炭具有可燃性，可以用作燃料，D不符合题意。故答案为：C。【分析】A根据干冰升华吸热解答B根据活性炭具有吸附性解答C根据氧气能够供给呼吸，支持燃烧解答D木炭燃烧放出大量的热5【答案】D 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【解析】A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，A不符合题意；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，B不符合题意；C.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，C不符合题意；D.铁在空气中不能燃烧，D符合题意。故答案为：D。【分析】根据铁丝在氧气中燃烧火星四色，生成黑色固体，在空气中铁丝红热，据此解答。6.【答案】C 【考点】反应类型的判定 【解析】氧化反应是物质与氧的反应，排除A和D，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，B不属于化合反应。故答案为：C。【分析】物质与氧气发生的反应是氧化反应，两种以上的物质反应生成一种物质的反应是化合反应，据此解答7【答案】C 【考点】实验操作注意事项的探究 【解析】A.取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；B.过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中操作错误，缺少玻璃棒引流，没有注意“三靠”，故B错误；C.给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的， 防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故C正确；D.熄灭酒精灯，用灯帽盖；用嘴吹，会引发危险，图中操作错误，故D错误。故选C。【分析】A.取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B.过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；C.给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D.熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险。8【答案】D 【考点】防治空气污染的措施 【解析】A.“地球一小时”熄灯活动节约了用电，就节约了化石原料等能源，减少了污染，A不符合题意；B.因为PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)，所以能防止PM2.5进入体内，B不符合题意；C.香烟烟雾中含有一氧化碳、煤焦油等有毒物质，所以要提倡不吸或少吸烟，C不符合题意；D.为了减小PM2.5对环境的影响，应该对汽车尾气进行处理后再排放，不应禁止家庭使用私家车，D符合题意。故答案为：D【分析】A根据电能的来源解答B根据PM2.5的特点解答C根据吸烟的危害解答D根据禁止私家车的可行性解答9【答案】A 【考点】常见气体的检验与除杂方法 【解析】烧杯内壁出现水雾，说明有水生成；石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；A.由于石灰水变浑浊，故混合物中一定含有碳元素，故A错误；B.若只有甲烷，燃烧方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O，故B正确；C.只含有氢气和一氧化碳，燃烧后有水和二氧化碳生成，故C正确；D.三种气体可以共存，故D正确。故答案为：A。【分析】根据燃烧的现象及质量守恒定律进行分析，烧杯内壁出现水雾，说明气体中含有氢元素，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，气体中含有碳元素10.【答案】D 【考点】燃烧与燃烧的条件 【解析】可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量。故答案为：D。【分析】促进燃烧的方法有：增大氧气的浓度和增大可燃物与空气的接触面，据此解答。11.【答案】A 【考点】蜡烛燃烧实验，硬水与软水，酸的化学性质，碳单质的物理性质及用途 【解析】A.用过滤的方法不能除去硬水中的钙离子、镁离子，不能把硬水变成软水，A符合题意；B.铅笔芯中存在石墨，石墨具有润滑作用，能使锁容易打开，B不符合题意；C.将玻璃片放在蜡烛火焰上，蜡烛不完全燃烧生成炭黑，C不符合题意；D.白醋(主要成分是醋酸)和水垢(主要成分是碳酸钙)反应，可用白醋除去水壶中的水垢，D不符合题意。故答案为：A。【分析】水分为硬水和软水，硬水的软化方法为生活中是煮沸，实验室为蒸馏；铅笔芯的成分是石墨，具有滑腻感；蜡烛不完全燃烧有炭黑产生；根据水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁解答12.【答案】B 【考点】物质的鉴别、推断 【解析】A.双氧水与二氧化锰接触后会迅速分解生成氧气，而与水不反应，所以加入二氧化锰产生大量气泡的是双氧水，无现象的是水，可以区分；A不符合题意；B.由于二氧化碳和氮气均不能支持燃烧也不能燃烧，所以将燃着的木条伸入瓶中木条都会熄灭，现象相同，不能区分；B符合题意；C.高锰酸钾是紫黑色，二氧化锰是黑色，看颜色可以区分；C不符合题意；D.由于二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，而与水反应生成碳酸时无现象，所以通入二氧化碳，变浑浊的是石灰水，无明显现象的是水，可以区分，D不符合题意。故答案为：B。【分析】A根据二氧化锰能催化过氧化氢产生氧气解答B根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧，也不燃烧解答C根据高锰酸钾是紫黑色，二氧化锰是黑色解答D根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊解答13.【答案】C。 【考点】微粒观点及模型图的应用 【解析】A.通过微观示意图可以看出，氧化汞分解生成汞单质和氧气，可以判定氧化汞是由汞元素和氧元素组成，A不符合题意；B.通过微观示意图可以看出，反应前后都有氧元素和汞元素，在化学变化中元素种类不会发生改变，B不符合题意；C.通过微观示意图可以看出，反应前是氧化汞分子，反应后变成汞原子和氧分子，在变化中最小的微粒是原子而非分子，C符合题意；D.分子是保持由分子构成的物质的化学性质。由于氧气是由氧分子构成的，所以其化学性质由氧分子保持，D不符合题意。故答案为：C。【分析】A.根据微观结构示意图可以得出氧化汞的元素组成B.化学变化时元素的种类不变C.在化学变化中，分子可分，原子不可分D.分子是保持物质化学性质不变的微粒14.【答案】D 【考点】燃烧的条件与灭火原理探究 【解析】由题中信息知，A.此组实验烧杯中的热水不只起提高温度的作用，还起隔绝空气的作用。故A错误；B.图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须温度达到着火点，故B错误；C.图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须有氧气。故C错误；D.图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气；故D正确。故答案为：D。【分析】根据燃烧条件为可燃物、与氧气接触、温度达到着火点分析。15.【答案】D 【考点】原子的定义与构成，相对原子质量的概念及其计算方法 【解析】解：A.根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得该元素原子的核电荷数为112；A不符合题意。B.根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可知该元素原子的质子数为112；B不符合题意。C.根据在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，因此该元素原子的中子数为：277-112=165；C不符合题意。D.根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得该元素原子的核外电子数为112；D符合题意。故答案为：D。【分析】根据质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，相对原子质量在数值上等于质子数加中子数。二、填空题 16.【答案】(1)Ca；2N2；2SO42-(2)一个水分子中含有2个氢原子(3)4P+5O2 2P2O5；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 【考点】书写化学方程式，化学符号及其周围数字的意义 【解析】本题考查了常见化学用语的书写。(1)钙元素符号为 Ca；氮气是由氮气分子构成的，一个氮气分子是由两个氮原子构成的，化学式为 N2；离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个离子在离子符号前面加数字，故2个硫酸根离子符号为：2SO42-； (2)5H2O中的2表示一个水分子中含有2个氢原子；(3)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；在实验室中，常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，即碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。故答案为：(1)Ca；2N2；2SO42- (2)一个水分子中含有2个氢原子(3)4P+5O22P2O5；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【分析】(1)钙元素的符号为：Ca。在化学式和离子符号前加数字表示相应的个数(2)化学式中的数字表示构成物质的分子中某原子的个数(3)红磷和氧气点燃生成五氧化二磷；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳17.【答案】(1)(2)(3)(4)(5) 【考点】二氧化碳的用途，一氧化碳的毒性，碳单质的物理性质及用途【解析】(1)二氧化碳一般不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，能用于灭火；(2)煤气的主要成分是一氧化碳；(3)活性炭能吸附色素和异味，所以可用于除去冰箱异味的是活性炭；(4)氢气燃烧生成水，不污染环境，最理想的燃料是氢气；(5)植物进行光合作用的产物是是氧气和葡萄糖。故答案为：(1) (2) (3) (4) (5)。【分析】根据物质的性质决定物质的用途，根据题中所给物质的性质进行解答。18.【答案】1:2；氢；用带火星的木条检验看木条是否复燃 【考点】氧气的检验和验满，电解水实验 【解析】本题考查了水电解实验的现象和氧气的检验。电解水实验，正负两级产生的气体体积比为1:2，负极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，检验正极产生的气体常用的方法是用带火星的木条检验，看木条是否复燃。故答案为：1:2；氢；用带火星的木条检验看木条是否复燃【分析】电解水试验，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比是1:2,质量比为8:1，将带火星的木条放在试管中，若木条复燃，说明是氧气。三、简答题 19.【答案】(1)(2)(3)(4)(5) 【考点】从组成上识别氧化物，纯净物和混合物的判别，单质和化合物的判别 【解析】糖水中含有糖和水，属于混合物；四氧化三铁是由铁和氧两种元素组成的纯净物，所以既属于化合物，也属于氧化物；液氧是由氧元素一种元素组成的纯净物，既属于纯净物又属于单质；冰水混合物是由氢和氧两种元素组成的纯净物。既属于化合物，也属于氧化物；铁是由铁元素一种元素组成的纯净物，既属于纯净物又属于单质；充分加热高锰酸钾后的固体有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；氯化钾由氯元素和钾元素组成，既属于纯净物，也属于化合物。故答案为：(1) (2) (3) (4) (5)【分析】由多种物质组成的是混合物，由一种物质组成的是纯净物，由多种元素组成的纯净物是化合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物是氧化物，据此解答20.【答案】(1)2CO+2NO 2CO2+N2(2)A 【考点】空气的污染及其危害，防治空气污染的措施，书写化学方程式。【解析】本题考查了化学方程式的书写和防止污染的方法。(1)催化转化器的作用是使CO与NO在催化剂作用下反应生成氮气和二氧化碳，反应的化学方程式是：2CO+2NO2CO2+N2；(2)A.开发新能源，如太阳能、风能、潮汐能等对环境是无污染的，A符合题意；B.焚烧城市垃圾会产生有害有毒气体和粉尘，B不符合题意；C.禁止私家车上路，不利于经济的发展，只能是提倡公共交通出行，减少私家车的使用，C不符合题意；D.戴呼吸面具，不能控制城市空气污染源，D不符合题意。故答案为：A。【分析】(1)一氧化碳和一氧化氮在催化剂作用下生成二氧化碳和氮气(2)控制城市空气污染要从源头着手21.【答案】(1)11；金属；三(2)A(3)Na+(4)NaCl【考点】原子的定义与构成，核外电子在化学反应中的作用，原子结构示意图与离子结构示意图，元素的简单分类，化学式的书写及意义。【解析】(1)根据原子的核内质子数=核外电子数，金属元素的原子，最外层电子数一般小于4，再由原子结构示意图可知，该原子有3个电子层，X的值为11，该元素为金属元素；核外有三个电子层，位于元素周期表的第三周期；(2)元素的化学性质与最外层电子数有关，所以最外层电子数相同的元素化学性质相似；由题目中的信息可知，故M元素的化学性质与A的化学性质相似；(3)M元素是11号元素钠元素，原子最外层电子数为1，易失去电子，成为阳离子，故M元素的离子符号是Na+；(4)D元素是17号元素氯元素，原子最外层电子数为7，在化学反应中原子易得1个电子，M元素的原子易失1个电子；则M元素和D元素形成化合物的化学式为NaCl。故答案为：(1)11；金属；三 (2)A (3)Na+ (4)NaCl【分析】(1)根据质子数=核外电子数，结合原子结构示意图可知x的值，根据元素最外层电子数的特点可以确定元素的种类(2)元素的化学性质决定于原子的最外层电子数，电子数相同则化学性质相似(3)M元素最外层电子数为1，失去电子，形成阳离子(4)根据化学式的书写方法解答四、实验题 22.【答案】(1)酒精灯；集气瓶(2)；导管口塞一团棉花(3)澄清石灰水；变浑浊(4)2KClO3 2KCl+3O2(5)不可以；可以 【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，常用仪器的名称和选用，实验室制取氧气的反应原理，制取氧气的操作步骤和注意点，书写化学方程式 【解析】本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。(1)仪器a是酒精灯，b是集气瓶； (2)最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是，它不需加热，可以节能，生成物是水和氧气，符合低碳环保的理念；用高锰酸钾制取氧气时，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口要放一团棉花；(3) 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。为检验CO2气体，可把气体通入F装置中，则F中的试剂是澄清石灰水， F中的现象是变浑浊；(4)氯酸钾和二氧化锰混合加热生成了氯化钾和氧气。反应的化学方程式是：2KClO3 2KCl+3O2；(5)制取氯气属于固液加热型，所以不可以选择装置B来制取；氯气的密度比空气大、可溶于水，所以可以用向上排空气法收集。故答案为：(1)酒精灯；集气瓶(2)；导管口塞一团棉花(3)石灰水；变浑浊(4)2KClO32KCl+3O2(5)不可以；可以【分析】(1)根据常用仪器的名称解答(2)根据实验室制取氧气的原理分析，高锰酸钾制氧气时试管口要塞一团棉花(3)检验二氧化碳选用澄清石灰水，现象为石灰水变浑浊(4)氯酸钾在二氧化锰催化下加热生成氯化钾和氧气(5)根据收集装置和发生装置的选择标准解答五、科学探究题 23.【答案】(1)CO2(2)防止二氧化碳溶于水(3)根据质量守恒定律，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关，与温度无关(4)不断摇动A装置或给A装置加热到50，继续收集气体并测量体积【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素，质量守恒定律及其应用 【解析】实验一：(1)反应前后原子的数量、种类和质量都不改变，根据题中所给的化学方程式3NaHCO3 + C6H8O7 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3_，反应前含有3个Na原子，11个H原子，9个C原子，16个O原子，反应后含有6个C原子，11个H原子，10个O原子