广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册《4.3 水的组成》讲学稿（1）（无答案） 新人教版

4.3 水的组成学习目标：1、认识水的组成 2、知道单质、化合物的区别及氧化物的含义3、了解并体验人类认识水的组成的过程和方法模块一：温故知新（独立进行）学习内容摘 记1水的净化方法有、，其中是净化程度最高的。2.水是由构成的物质。（填“分子”或“原子”），硬水与软水的一般用 来区分。3生成其他物质的变化是。4混合物： 。例如 等。组成混合物的各种成分 。混合物没有化学符号。纯净物： 。例如等。纯净物有专门化学符号。因此纯净物和混合物判断的依据是看哪一方面： 模块二：自主学习（独立进行） 学习内容摘 记【自主探究一】氢气的性质氢气是一种无色、无味、 溶于水、密度非常 的气体。在空气中燃烧时产生火焰。由于点燃混有一定量空气或氧气的氢气时会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要。【自主探究二】水的组成（1）实验现象：通电后，电极上有 产生。通电一段时间后，两个试管里汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，是 ；与负极相连的试管内气体的体积大，是 ，体积比约为 。（2）结论：水是由 组成的。【自主探究三】单质和化合物由 组成的纯净物叫做单质。如氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）、碳（C）等。由 组成的纯净物叫做化合物。如二氧化碳（CO2）、水（H2O）、高锰酸钾（KMnO4）等。由 种元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素，这种化合物又叫氧化物。如二氧化碳（CO2）、水（H2O）负氢正氧，氢二氧一谐音“父亲正痒”三人小组互评： （五星评定）模块三：合作交流 (小组合作、 展示）研讨内容摘 记各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】。【合作探究一】氢气的性质1.根据氢气的物理性质推测实验室制取氢气时可采取的收集方法有哪些？2.在“电解水”的实验中，根据氢气的检验方法推测氢气有哪些化学性质？ 3.氢气具有可燃性，那么能不能随便点燃氢气呢，为什么？因此在点燃氢气前应该进行怎样的操作？【合作探究二】物质的分类结合前面所学内容试着对物质进行简单分类，并将分类结果填写如下：氧化物（含同种元素）（含不同种元素）（含多种物质）例：有下列物质：水、食盐水、高锰酸钾、河水、氢气、二氧化锰、氧气、氯酸钾、铁、二氧化硫、空气。其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。（氢气不纯，极易爆炸，因此点燃任何可燃性气体时必须先验纯）氢气纯度检验的方法是：燃烧听声特别注意：单质、化合物、氧化物三者之间的区别和联系模块四：精讲梳理学习内容摘 记一、 水的组成：二、 物质的分类：河源中英文学校两段五环日清卷 班级:九( ) 姓名: 检测内容：课题3 水的组成 基础题：1.通过对水这一节的学习,你认为其中错误的是( )A.水电解是分解反应 B.水在电解后产生了新物质，但没有产生新元素C.水是一种氧化物 D.当电器着火，可以直接用水扑灭2. 氢气和氧气在物理性质上的相似之处是( )A.极难溶于水 B.气态时无味 C.密度比空气小 D.可以燃烧3.下列物质属于混合物的是( )A.空气 B.水 C氢气 D.锰酸钾4、电解水的实验证明，水是由（ ） A、氢气和氧气组成的 B、氢分子和氧分子构成的 C、氢元素和氧元素组成的 D、氢分子和氧原子构成的5、下列关于氢气的描述，属于化学性质的是（ ）A.无色、无臭 B.能够燃烧 C难溶于水 D.密度比空气小提高题6、能使带火星的木条复燃的气体是（ ）A.氢气 B.电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体C.空气 D. 电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体7、下面关于水的组成的叙述中，正确的是（ ）A.由氢气和氧气组成 B.氢分子和氧原子组成C.水是由水分子组成的 D.水是由水元素组成的8、下列反应生成物都是单质的是（ ）A.电解水 B.分解过氧化氢 C加热高锰酸钾 D.硫在氧气中燃烧9、下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ） A、净化后的空气、雪碧饮料 B、冰水共存物、澄清的石灰水 C、汽水、高锰酸钾 D、液态氧、液态空气10、下列叙述中，正确的是（ ）A、水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化B、物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质C、在水电解反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化D、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子发展题11、如右图所示，（I）是电解水的简易装置；（II）是电解水生成的气体体积与时间的关系图，（III）是水分解的示意图。请回答：ABA气体 B气体 （I） （II）图中a、b两极分别是电源的哪一极：a是 极；b是 极。气体B可以用 检