第1课 中国早期人类的代表－－北京人

第1课中国早期人类的代表北京人,第一单元史前时期：中国境内人类的活动,课标要求（1分钟内）,内容要求：知道北京人的特征；了解北京人发现的意义。认知要点：知道化石是研究人类起源的主要证据。教学延伸：了解我国境内其他古人类遗址。,关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。你都知道哪些关于人类起源的神话传说呢？请与同学们分享分享。,达尔文：人类是由古猿进化而来的。,化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？,善思,请仔细观察中国早期人类遗址分布，说一说图片反映了中国早期人类遗址分布有何特点？（2分钟内）,“北京人”遗址,方法点拨：从遗址数量、分布范围、集中地区等方面思考,图说历史,一、我国境内的早期人类,元谋人遗址,1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。,一、我国境内的早期人类,2、距今约170万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。,3、我国早期人类遗址中最著名、最典型的代表是北京人遗址。,1、北京人的发现,（1）北京人发现的地点：,（2）北京人距今的年代：,距今约70万年至20万年,北京周口店龙骨山,二、“北京人”,（3）发现过程,前额低平眉骨粗大嘴部突出头部与现代人有明显的差别手脚已经分工，直立行走上肢与现代人极为相似,猿,人,请结合教材内容及北京人复原图，谈谈北京人有何体质特征。,北京人头骨低矮，前额低平，眉骨高耸，嘴部突出，保留着猿的某些体质特征。,手脚分工，直立行走，上肢与现代人极为相似,（1）体质特征,探究历史,2、北京人的特征,请同学们结合教材，依据考古资料进行合理想像和推断北京人的生产生活情况（8分钟内）,生活在山洞里,70万20万年，群居生活,会制造工具，使用打制石器,气候温暖湿润，丛林茂密，野兽出没,会使用天然火，学会熟食,探究历史,（2）北京人的生产和生活,生产情况：会打制石器；学会用火，保存火种；以采集和狩猎为主。,归纳（1分钟内）：,生活情况：住山洞；群居；熟食。,（4）北京人的生产和生活：,（3）北京人的体质特征：,保留猿的一些体质特征，但已直立行走，上肢与现代人极为相似,（1）北京人发现的地点：,（2）北京人距今的年代：,距今约70万年至20万年,北京周口店龙骨山,想一想，北京人的发现有何重要意义？,3、北京人发现的重要意义,合作学习,北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录,证明中国是人类发源地之一，对于研究古人类进化的历史具有重要意义，为人类起源的研究提供了可靠的证据。,根据已有的考古发现,合理想像北京人一天的生产生活情况。（3分钟内）,历史情境想像,从这些图片和文字中可以获知山顶洞人的哪些信息？,山顶洞人的装饰品,自主阅读：“山顶洞人”（3分钟内）,山顶洞人人工取火图,山顶洞人头部复原像,山顶洞人磨制的骨针,课堂小结,三、山顶洞人,2、最早：170万年，云南元谋人,2、北京人的特征,人工取火、打制石器为主，已经掌握了磨制技术、审美观念,中国早期人类代表北京人,考古,化石,一、我国境内的早期人类,二、北京人,知识结构图式小结（3分钟内）,1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,1、北京人的发现,70万年20万年，周口店,直立行走、使用天然火、打制石器、群居,当堂训练,情景对话，纠错改错（10分钟内）,学生甲：我非常想知道远古人类的情况，你能告诉我我国境内有哪些古人类吗？,学生乙：当然可以！我国境内古人类主要有北京人、元谋人、蓝田人。,学生甲：你知道哪一个是最早的吗？,学生乙：北京人。,学生甲：你能告诉我北京人的一些情况吗？,学生乙：北京人已经会人工取火了，他们用磨得光光的石锅做饭。,学生甲：咦？你怎么知道的？,学生乙：猜的。我这么聪