广东省肇庆市端州区西区三校2020学年九年级化学上学期联考试题（B卷含解析） 新人教版

2020学年广东省肇庆市端州区西区三校九年级（上）联考化学试卷（B层）一、选择题：本题有14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意。1下列物质的用途是利用其物理性质的是（）A氮气可用作焊接保护气B氮气可以填充汽艇C镁可以在空气中燃烧D氧气可以供给呼吸2化学与人体健康密切相关市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为（）A原子B元素C分子D单质3日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是（）A冰雪消融B葡萄酿酒C粮食霉变D烟花爆炸4下列现象不能说明“分子总是在不断运动着”的是（）A食盐溶于水B金秋时节桂花飘香C湿衣服晾干D北方地区经常发生“沙尘暴”5下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A天然气、水、液态空气B氧气、海水、过氧化氢C高锰酸钾、矿泉水、食盐D液态氧、二氧化锰、生理盐水6下列变化属于化学变化的是（）A水结成冰B电灯发光C炒菜时油锅着火D不慎将酒精洒到桌面7以下实验设计不能实现其对应实验目的是（）A 测定空气中氧气含量B 检验气密性C 探究可燃物燃烧的条件D 加热试管内的液体8下列关于氧气的说法中错误的是（）A氧气能支持燃烧，可作燃料B空气成分中氧气约占空气体积的21%C氧气能使带火星的木条复燃D水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存9既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷10“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的广州空气质量指标中指出，影响广州空气质量的一组主要污染物是（）A二氧化硫、氮气、可吸入颗粒物B二氧化碳、氮气、氧气C二氧化硫、二氧化氮、氧气D二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物11能证明分子在化学变化中可分的是（）A海水晒盐B酒精挥发C闻到香味D加热铜片变黑12下列图示实验操作中，正确的是（）A 点燃酒精灯B取少量液体C 加热液体D 称取氯化钠13图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）ABCD14根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A镁离子（Mg2+）核内有12个质子B镁的相对原子质量为24.31C镁离子与硫离子的最外层电子数相等D在化学反应中，硫原子容易失去2个电子二、填空题：本题有6小题，共42分。15已知硫酸的化学式为H2SO4，它由元素、元素和氧元素组成属于（填“单质”、“化合物”或“氧化物”），它的一个分子中共有个原子16下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有17将下列实验所用仪器的名称填在横线上（1）能直接加热的仪器是（2）用于收集或贮存少量气体的仪器是（3）吸取和滴加少量液体时，需要用的仪器是（4）在搅拌、引流时，需要用到的仪器是18如图为铝原子结构示意图该原子的质子数是；它属于（填“金属”或“非金属”）元素；在化学反应中易（填“得到”或“失去”）个电子，形成的离子是（填离子符号）19写处下列符号表示的含义或化学符号（1）Cl、（2）Hg、（3）8CO2（4）二氧化硫（5）2个硫原子（6）锌（7）氧化铝（8）2个镁离子（9）氯化钠（10）保持水的化学性质的最小粒子20写出下列化学反应的符号表达式（或化学方程式）和现象（1）红磷在空气中燃烧：现象：（2）在空气中加热铜片：现象：（3）镁在空气中燃烧：现象：（4）木炭在氧中燃烧：现象：三、简答题：本题有2小题，共12分。21某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择，A蜡烛B红磷C硫粉（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证（3）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填字母）（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202018（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的（6）通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是22现有A、B、C、D四种物质A的含量在空气中排第二位B是一种紫红色金属，当灼热的B遇到A会变成黑色的C、D是一种无色无味的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊试判断A是；B是；C是；D是B转化C的表达式是（用化学符号表示）四、简答题：本题有2小题，共18分。23根据下列实验装置图，请写出编号仪器的名称；24如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是（2）实验开始时先点燃火柴的目的是（3）平底装少量水或铺少量沙子的目的是（4）反应的符号表达式为（5）若将氧气换成空气，则该反应（选填“能”或“不能”）进行（6）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中；在空气中（选填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却2020学年广东省肇庆市端州区西区三校九年级（上）联考化学试卷（B层）参考答案与试题解析一、选择题：本题有14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意。1下列物质的用途是利用其物理性质的是（）A氮气可用作焊接保护气B氮气可以填充汽艇C镁可以在空气中燃烧D氧气可以供给呼吸【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：A、氮气可用作焊接保护气是利用氮气的化学性质不活泼，属于化学性质，故选项错误；B、氮气可以填充汽艇，是利用物理性质，故选项正确；C、镁可以在空气中燃烧是镁的可燃性，属于化学性质，故选项错误；D、氧气可以供给呼吸是氧气的氧化性，属于化学性质，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气、镁、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2化学与人体健康密切相关市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为（）A原子B元素C分子D单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为元素故选：B【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力3日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是（）A冰雪消融B葡萄酿酒C粮食霉变D烟花爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、冰雪消融的过程中没有新物质生成，属于物理变化B、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化C、粮食霉变的过程中有有毒物质等生成，属于化学变化D、烟花爆炸的过程中有新物质生成，属于化学变化故选A【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化4下列现象不能说明“分子总是在不断运动着”的是（）A食盐溶于水B金秋时节桂花飘香C湿衣服晾干D北方地区经常发生“沙尘暴”【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的【解答】解：A、食盐能够溶于水，说明微观粒子之间有间隔，同时说明微粒是不断运动的；B、金秋时节桂花飘香，说明分子总是不断运动的；C、湿衣服晾干，说明水分子是不断运动的；D、北方地区经常发生“沙尘暴”，不能说明分子是运动的故选：D【点评】食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由离子构成的物质，因此食盐能够溶于水，不能说明分子是不断运动的5下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A天然气、水、液态空气B氧气、海水、过氧化氢C高锰酸钾、矿泉水、食盐D液态氧、二氧化锰、生理盐水【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】氧气、液态氧是同种物质，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质水、过氧化氢、高锰酸钾、食盐、二氧化锰等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物天然气、空气、海水、矿泉水、生理盐水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物【解答】解：A、天然气的主要成分是甲烷，属于混合物，水是由氧元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物液态空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故错误；B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质海水的主要成分是水，还含有一些溶于水的物质，属于混合物过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物故错误；C、高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物矿泉水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物食盐是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物故错误；D、液态氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质二氧化锰是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物生理盐水是由水和氯化钠组成的，属于混合物故正确故选D【点评】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有掌握了物质的分类方法才能对物质进行正确的分类6下列变化属于化学变化的是（）A水结成冰B电灯发光C炒菜时油锅着火D不慎将酒精洒到桌面【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、水结成冰是指由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；B、电灯发光的过程并没有新物质生成，属于物理变化；C、油锅着火有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；D、不慎将酒精洒到桌面的过程没有新物质生成，属于物理变化故选C【点评】清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质7以下实验设计不能实现其对应实验目的是（）A 测定空气中氧气含量B 检验气密性C 探究可燃物燃烧的条件D 加热试管内的液体【考点】化学实验方案设计与评价；给试管里的液体加热；检查装置的气密性；空气组成的测定；燃烧与燃烧的条件【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据验证空气中氧气的含量，需要将集气瓶中的氧气消耗完进行分析；B、根据检验装置气密性的正确操作进行解答；C、根据铜片上的红磷不燃烧，白磷燃烧从而验证出燃烧必须达到可燃物的着火点，水中的白磷不燃烧，从而验证燃烧需要可燃物与氧气接触进行解答；D、根据用酒精灯加热液体的正确操作进行分析【解答】解：A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故A错误；B、检验装置气密性，先将导管一端伸入水中，然后用手紧握烧瓶外壁，导管口有气泡产生，证明装置气密性良好，故B正确；C、铜片上的红磷不燃烧，白磷燃烧从而验证出燃烧必须达到可燃物的着火点，水中的白磷不燃烧，从而验证燃烧需要可燃物与氧气接触，所以可探究可燃物燃烧的条件，故C正确；D、用试管加热液体时，要先进行预热，然后对着试管底部进行加热，故D正确故选：A【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧8下列关于氧气的说法中错误的是（）A氧气能支持燃烧，可作燃料B空气成分中氧气约占空气体积的21%C氧气能使带火星的木条复燃D水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气约占空气体积的21%，它的物理性质是：无色无味的气体，密度比空气略大，微溶于水；氧气的化学性质是：氧化性和助燃性因此氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸【解答】解：A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，不能做燃料故选项错误；B、氧气约占空气体积的21%是正确的，故选项正确；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃故选项正确；D、氧气微溶于水，因此水中的生物能生存故选项正确；故选A【点评】本考点考查了氧气的物理性质和化学性质，基础性比较强，氧气的化学性质也是中考的重要考点之一，要认真把握9既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：D【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断10“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的广州空气质量指标中指出，影响广州空气质量的一组主要污染物是（）A二氧化硫、氮气、可吸入颗粒物B二氧化碳、氮气、氧气C二氧化硫、二氧化氮、氧气D二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物去分析解答【解答】解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物故答案为：D【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一11能证明分子在化学变化中可分的是（）A海水晒盐B酒精挥发C闻到香味D加热铜片变黑【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在化学变化中，分子可分，原子不可分【解答】解：海水晒盐、酒精挥发、闻到香味等过程中没有生成新物质，都是物理变化，不能证明分子在化学变化中可分；加热铜片变黑过程中，铜和氧气反应生成了氧化铜，过程中氧分子分解成氧原子，然后和铜原子结合成氧化铜，能够说明分子在化学变化中可分故选：D【点评】物理变化过程中，不可能出现分子的分解和重组，因此不能证明化学变化中分子可分12下列图示实验操作中，正确的是（）A 点燃酒精灯B取少量液体C 加热液体D 称取氯化钠【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】实验操作型【分析】A、根据酒精灯的点燃方法考虑；B、根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据用天平称量物质时，物质和砝码的放法考虑【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A正确；B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着图示瓶塞没有倒放，试管没有倾斜，故B错；C、给试管内液体加热时要用外焰加热，不能用焰心加热，试管内液体量不能超过试管体积的，图示已经超过了，故C错；D、用天平称量时，左盘放物体，右盘放砝码，图示已经颠倒了，左右两盘上应该放上相同质量的纸，故D错故选A【点评】解答本题关键是要熟记实验基本操作，掌握酒精灯和天平的使用注意事项，防止由于错误操作造成不安全因素和误差13图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项错误；B、图中表示的是两种单质的混合物，故选项正确；C、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；D、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物质的分类和微观模拟题的识别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中14根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A镁离子（Mg2+）核内有12个质子B镁的相对原子质量为24.31C镁离子与硫离子的最外层电子数相等D在化学反应中，硫原子容易失去2个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义进行分析解答即可【解答】解：A、镁离子（Mg2+）核内有12个质子，正确；B、镁的相对原子质量为24.31，正确；C、镁离子与硫离子的最外层电子数都达到稳定结构，故最外层电子数相等都是8，正确；D、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中，硫原子容易得到2个电子，错误；故选D【点评】掌握原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义是正确解答本题的关键二、填空题：本题有6小题，共42分。15已知硫酸的化学式为H2SO4，它由氢元素、硫元素和氧元素组成属于化合物（填“单质”、“化合物”或“氧化物”），它的一个分子中共有7个原子【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义、物质的分类来分析解答【解答】解：由化学式的意义可知，硫酸是由氢元素、硫元素和氧元素组成的，是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，一个硫酸分子中含有2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子，共7个原子【答案】氢；硫；化合物；7【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的意义进行分析问题、解决问题的能力16下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水蒸气；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故答案为：氧气（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气，故答案为：氮气（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳，故答案为：二氧化碳【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中17将下列实验所用仪器的名称填在横线上（1）能直接加热的仪器是试管（2）用于收集或贮存少量气体的仪器是集气瓶（3）吸取和滴加少量液体时，需要用的仪器是胶头滴管（4）在搅拌、引流时，需要用到的仪器是玻璃棒【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：（1）试管能直接加热，故填：试管；（2）集气瓶用于收集或贮存少量气体，故填：集气瓶；（3）胶头滴管吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管；（4）在搅拌、引流时，需要用到的仪器是玻璃棒，故填：玻璃棒【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视18如图为铝原子结构示意图该原子的质子数是13；它属于金属（填“金属”或“非金属”）元素；在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）3个电子，形成的离子是Al3+（填离子符号）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：由铝原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是13，该元素原子核内有13个质子；铝带“钅”字旁，属于金属元素；最外层弧线上的数字是3，原子最外电子层上有3个电子，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的铝离子，其离子符号为Al3+故答案为：13；金属；失去；3；Al3+【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键19写处下列符号表示的含义或化学符号（1）Cl氯元素、一个氯原子（2）Hg汞单质、汞元素、一个汞原子（3）8CO28个二氧化碳分子（4）二氧化硫SO2（5）2个硫原子2S（6）锌Zn（7）氧化铝Al2O3（8）2个镁离子2Mg2+（9）氯化钠NaCl（10）保持水的化学性质的最小粒子H2O【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写进行分析【解答】解：（1）Cl表示氯元素，一个氯原子；（2）Hg表示汞单质，汞元素，一个汞原子；（3）由分子的表示方法可知：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以8CO2表示8个二氧化碳分子；（4）二氧化硫化学式为：SO2；（5）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个硫原子表示为：2S；（6）锌的化学式为：Zn；（7）氧化铝化学式为：Al2O3；由离子的表示方法可知：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以2个镁离子表示为：2Mg2+；（9）氯化钠的化学式为：NaCl；（10）保持水的化学性质的最小粒子是水分子，表示为：H2O故答案为：（1）氯元素，一个氯原子；（2）汞单质，汞元素，一个汞原子；（3）8个二氧化碳分子；（4）SO2；（5）2S；（6）Zn；（7）Al2O3；（8）2Mg2+；（9）NaCl；（10）H2O【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中20写出下列化学反应的符号表达式（或化学方程式）和现象（1）红磷在空气中燃烧：4P+5O22P2O5现象：剧烈燃烧，放出热量，产生白烟（2）在空气中加热铜片：2Cu+O22CuO现象：红色固体变成黑色（3）镁在空气中燃烧：2Mg+O22MgO现象：剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光（4）木炭在氧中燃烧：C+O2CO2现象：剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；现象：剧烈燃烧，放出热量，产生白烟（2）在空气中加热铜片时，铜和氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO；现象：红色固体变成黑色（3）镁在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO；现象：剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光（4）木炭在氧中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2；现象：剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光故填：4P+5O22P2O5；剧烈燃烧，放出热量，产生白烟 2Cu+O22CuO；红色固体变成黑色2Mg+O22MgO；剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光C+O2CO2；剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”三、简答题：本题有2小题，共12分。21某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择B，A蜡烛B红磷C硫粉（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证过量（3）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填字母）A（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202018（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的（6）通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水、不助燃、不可燃【考点】测定空气里氧气含量的探究【专题】科学探究【分析】（1）蜡烛、硫与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反应生成固体物质，不影响空气成分的测定；（2）只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气；（3）同样都是红磷，放在不同的位置会对应不同的实验结果，由于氧气相对密度较大，因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气；（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该 检查装置的气密性，装置漏气会使结果不准确；（5）把实验数据求平均值就是氧气的相对准确的数值；（6）剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应，只有氧气才能与红磷反应；【解答】解：（1）蜡烛和硫磺与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反生成固体物质，不影响空气成份的测定，故选B； （2）也只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气； （3）将红磷放在集气瓶的中下部利于红磷燃烧，且能够保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应，故选A； （4）确保成功测定空气主要组成成分，为了保证实验能够成功实验前应该检查装置的气密性； （5）根据表格中的数据结合进入水的体积可以知道氧气约占空气体积的五分之一； （6）而剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应故答案为：（1）B；（2）足量（或过量）（3）A；（4）检查装置气密性（5）（6）难溶于水、不助燃、不可燃【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础22现有A、B、C、D四种物质A的含量在空气中排第二位B是一种紫红色金属，当灼热的B遇到A会变成黑色的C、D是一种无色无味的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊试判断A是O；B是Cu；C是CuO；D是CO2B转化C的表达式是2Cu+O22CuO（用化学符号表示）【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题【分析】根据A、B、C、D四种物质，A的含量在空气中排第二位，所以A是氧气，B是一种紫红色金属，所以B是铜，铜和氧气加热生成氧化铜，所以C是氧化铜，D是一种无色无味的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，所以D是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：A、B、C、D四种物质，A的含量在