文艺复兴运动历史教案

文艺复兴的历史教案以下是小编为大家准备以下内容，希望你们能够帮助文艺复兴历史教案1【学习目标】1 .通过阅读教材，准确、简单地阐述文艺复兴的背景及其核心内容和本质。2 .通过阅读教材，你认识文艺复兴的但丁，朋友吗？ 芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生通过现象看本质的能力。3 .文艺复兴时期的文艺作品和成就是经过苦难、不懈努力取得的，鼓励学生从小就大胆坚持真理，勇于开拓创新信念和意识。【教育重点】文艺复兴的本质、文艺复兴的代表人物和成果【教育难点】认识文艺复兴的本质【教育过程】(1)方案导入生成问题14世纪中叶开始在欧洲发生了思想解放运动。 这项运动从意大利开始，扩展到欧洲和英国，被认为是新时代的前兆。 这个新时代是什么样的时代？人们的思想是怎样变化的？(2)自我研究学生成新知识知识转向文艺复兴1.14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义。2 .正在形成的资产阶级对罗马教廷精神世界的控制不满意，提倡发扬追求确立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学的人的个性，追求享受这个世界的生活。 这种被称为人文主义的思潮流行，文艺复兴运动兴起。3 .文艺复兴是一项反对教会“神权至上”、倡导人文主义的新文化运动，促进了人们思想的解放。四、方式与影响：文艺复兴运动采用复兴古希腊罗马文化的方式，推动欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的诞生奠定了思想文化基础。知识点2但丁5 .但丁是文艺复兴的先驱。 他的长篇诗作是神曲。知识是三个人吗芬奇我们？ 芬奇被称为拉斐尔、米开朗基罗和文艺复兴“美术三杰”。我们？ 芬奇的绘画代表作有蒙娜丽莎和最后的晚餐等。知识点4莎士比亚8 .英国着名文学艺术家莎士比亚的代表作有哈姆雷特 罗密欧与朱丽叶等。(三)合作探究生成能力；探索文艺复兴1 .探索文艺复兴的背景。14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经取得了一定的发展，一些城市出现了资本主义。 正在形成的资产阶级对罗马教廷控制精神世界不满，要求确立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们要发扬人的个性，享受这个世界的生活。 这种被称为人文主义的思潮流行，文艺复兴运动兴起。2 .比较不同时期的圣母画像，发现文艺复兴的核心内容是什么当时在做什么呢文艺复兴历史教案2教育目标知识目的了解文艺复兴的历史事实，了解意大利产生的原因，分析文艺复兴核心人文主义肯定者的尊严和价值能力的过程目标学生自主阅读教科书26页，提高自己的学习能力，分析多媒体展示资料，提高自己的材料分析能力。 情感价值目标是学习文艺复兴发展的原因，了解文艺复兴的核心人文主义肯定人的尊严和价值，是历史的进步。 知识的重点文艺复兴发展和意大利原因知识的难点文艺复兴发展和意大利的原因及其内在意义教育的过程1，引进新课程“问题”两张照片分别是时期不同的圣母图像，可以看到各自的表情。 第一张是中世纪的圣母，第二张是文艺复兴的时期，为什么文艺复兴时期的圣母充满了人性，第二张是新的课程文艺复兴发展为意大利的原因【问题】读了教科书第26页的第一自然节，为什么意大利会发芽资本主义？展示佛罗伦萨照片，发展工商业政策展出欧洲地图，意大利是地中海航运中心因此在意大利资本主义萌芽，工商业城市手工业者、商人和金融家形成了新兴资产阶级【问题】为什么文艺复兴从意大利开始？经济：资本主义的萌芽阶级：资产阶级出现展示资料1，教会束缚人们的思想资料二，展示文化优势展示资料三，黑死病引起了反省文艺复兴出现了，焦点从神变成了人文艺复兴历史教案3【某放矢】请大家在1分钟内看到【某放矢】，再次明确这个课的复习任务，找出这个课的核心思想。【追求人文主义】本节的核心思想是“人文主义”。 我们以“人文主义”为主线，从三个角度复习本课：追求人文主义(背景) 体现人文风貌(成果) 人文精神(评价)。 上课前大家自主完成“上课前自主预习”方案，请先在5分钟内，集体合作完成最初的“追求人文主义”内容。【表现人文风貌】在上述背景下，文艺复兴运动兴起，出现了许多文学、艺术领域的巨匠，表现了绚烂的人文风貌。 接下来，请大家花10分钟，集团合作完成学案第2部“展示人文风貌”的内容。 负责记录的同学作成小组成员的发言记录。【感悟人文精神】文艺复兴巨匠们展示的人文风貌，给后世留下了宝贵的精神财富。 我们应该如何评价文艺复兴运动？ 请大家5分钟，集体合作完成第三部分“领悟人文精神”的内容。“班级总结”这是我们班的复习内容。 这门课的核心思想和主线是人文主义。 人文主义的发展经历了这种发展历程古希腊先哲从实际中观察宇宙，俯瞰社会的人生。 他们的思想中已经包含着西方人文精神的滥觞。古希腊、罗马文明后，基督教会多年垄断西欧文化教育，人们生活在理性思维和人文精神缺乏的无知中，人文精神极端缺乏。14世纪后半叶，随着资本主义的萌芽，文艺复兴运动首先在意大利兴起，扩展到法国、英国等国家和地区，出现了很多文艺巨匠。 他们举着“人文主义”的旗帜，谴责教会的虚伪，宣扬人性的伟大，克服宗教神学的陷阱，帮助他们从神的羔羊变成个人。 人文精神复兴。文艺复兴的思想解放潮流唤醒了沉睡的人们，马丁路德和加尔文等宗教改革家们以人文主义的宗教观挑战了教皇为首的宗教权威，人文精神进一步发展。随着资本主义经济的发展，新兴资产阶级在思想领域反封建统治和反教会特权的斗争也越来越深，启蒙运动开始了。 启蒙思想家们举着民主、科学的大旗，用合理的光芒照亮了欧洲近代社会的发展道路。 人文精神更加成熟。人文主义的发展历史必然锁定，但将来必然光明。我们的生活中有人文主义吗？ 有。 从小我们就相互尊重，相互关心，学生关系融洽，师生关系融洽，充分体现了人文精神。 从大处来说，现在我们党和政府提倡、实践的“以人为本”施政理念，人文主义在中国国情下最为体现。【放学作业】人类文明具有共性。 当西方社会从农业文明向工业文明转变，资本主义萌芽，促进文艺领域人文精神的复兴时，几乎同时期的中国，资本主义萌芽也带来了文学、艺术领域的新变化。 在这种情况下，请体验西方文明的共性。在文艺复兴的赞歌中结束这门课的复习吧。 下课。第12课文艺复兴巨匠的人文风貌参考回答【追求人文主义】1、课前自主预习：文艺复兴运动兴起的根本原因是什么随着资本主义的萌芽，新兴资产阶级对适应自己利益