江苏省仪征市第三中学九年级化学《2.3 奇妙的二氧化碳》学案（第一课时）（无答案） 沪教版_第1页
江苏省仪征市第三中学九年级化学《2.3 奇妙的二氧化碳》学案（第一课时）（无答案） 沪教版_第2页
江苏省仪征市第三中学九年级化学《2.3 奇妙的二氧化碳》学案（第一课时）（无答案） 沪教版_第3页
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203 奇妙的二氧化碳1.学习目标(1)认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。(2)初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳、概括等方法对获取信息进行加工处理。(3)激发好奇心和探究欲，发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神2.学习方法3.预习导航1 实验室制取二氧化碳的药品是_。二氧化碳一般常用_收集。如果用排水法，_(填能或不能)收集到二氧化碳，验证二氧化碳的方法是_ ，验满二氧化碳的方法是_ 。2 _ 的化学反应叫化合反应， _的化学反应叫分解反应。3 二氧化碳与水反应的表达式为_ 二氧化碳与澄清石灰水反应的表达式是_ 碳酸分解的表达式_ 二氧化碳常用来灭火是因为二氧化碳既不能_ _ 也不 ，而且它的_ _。4.教学内容 第一课时一、自然界中的二氧化碳1.大气中二氧化碳的主要产生途径:(1) ；（2） ；（3） 。2.大气中二氧化碳的主要消耗途径：（1） ；（2） 。二、二氧化碳与温室效应1. 危害：_2. 防治: _三、二氧化碳的性质1. 物理性质（1）色态味： 色 味 体。（2）密度：二氧化碳的密度 空气的密度。（3）溶解性： 溶于水（1L水约能溶解1LCO2）。（4）三态：液态二氧化碳灭火器：用于 固态二氧化碳：俗称 。2.化学性质（1）不能供给呼吸，但无毒。说明：含量太高，会使人窒息 人多处，要通风换气例：“死狗洞”说明 。 注：进入二氧化碳过高的地方应做 实验（2）一般不助燃、不可燃【阶梯蜡烛实验】现象： 。结论： 。说明：根据此性质二氧化碳的用途之一- 。 （3）与水反应：【演示实验】二氧化碳通入紫色石蕊试液，再加热现象： ，加热后 。反应文字表达式： 、 。化学式：说明：使紫色石蕊试液变红的物质既不是 ，也不是 ，而是二氧化碳和水反应后生成的 。 注：化合反应与分解反应 化合反应：1. 定义 2. 特点 3. 举例 分解反应：1.定义 2.特点 3.举例 （4）与澄清石灰水反应（说明：此反应是 的反应石灰水是混合物，主成分是 文字表达式： 化学式： 问题：为使刚刷石灰浆的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，刚开始墙壁反而潮湿，为何？用表达式解释原因：
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