文言实词字形推断法教学设计

学苑杯大会教学设计课题文言实词字形推断法授课者李进教会学问眼睛目标知识和能力把握常见形式的意思过程和方法把握结合语境从字形推断字义的方法情感态度与价值观简单理解汉字发展的变化，理解汉字的魅力。教育重点掌握从字形结构推断分析字义的方法教育难点从字形中合理推断字义教法与学法教法： 1、教案与多媒体教学方式共同推进二.合作办法学法： 1、自主探究法教育手段多媒体辅助教学教会学问过去程(一)引进新课程；上课前试着玩猜谜游戏吧。 猜猜这几个字是什么意思？做组论，很快就能在同学面前写出推测结果。从字形角度分析下一个字的含义(ppt )鑫：森：淹：火：埙：公告栏：在刚才的推测中，看看可以用什么样的方法推测字义吧字形(板书：字形，字义)文字内容词的意思是大学入学考试的必考内容之一，字形推测法有助于推测文字内容词的意思，这就是我们在这堂课上学习的内容(板书：课题)。 学习文言文重视不离字的句子、不离句的句子原则，所以从字形推断字义时必须符合上下文。 (板书：对照上下文)在尝试这个方法之前，先明确一下什么是字形推断法吧二、新课程内容字形推定法【方法简析】通过字形推断法，即字形结构分析来解释单词的本义。【精要点刻度盘】字形有助于说明字的本义，推测字的引用义和其他义项。猜猜看首先，让我们看看两门课的例子。 两个红字体的字分别是什么意思？例1 .引导壶自己斟酌，引导明庭鲤鱼脸。解析：眼睛旁边有很多关系，根据“明”的对象“庭科”推测是“看”的意思。 看着院子里的树，脸上显出快乐的表情。 明：斜视，在这里翻译就行了)农家馀以春通知，西域有事。分析：应该与域、田字旁、田地有关。试试两个课外的例子道济走下楼梯，磕头说。 武皇帝在上，臣道济若有异心，即死. 解析：快什么，这个字是僻静的字，大家都没学过，在坏字旁边，大家看着照片，就像是人的一部分骨头，在说文解字，“坏，排骨的残馀”也不缺骨，所以坏字通常和“死”、“坏”的意思有关。 例如葬礼的葬礼残馀。 那么，你觉得这个字是什么意思呢(请回答学生，配合上下文。 (武皇帝：宋武帝刘裕)这个字的位置应该是动词，推定这个字应该杀掉。 杀j :杀/檀道济走下楼梯，磕头说。 “武皇帝在上，我的檀道济若有异心，天使灭天”) 104:(故人的孩子坐着，母子被分配给隶属，不认识的人十年)踏祥做生意。 这个字大家都不认识，那个偏旁贝字我们很认识。 因为贝是古代的货币，所以带贝字旁边的字大多与金钱有关。 例如，赔偿金钱购买贪婪，联系上下文，看看这个字是否与金钱有关，试图履行金钱救出。 推断合理正确。 财富在这里正是金钱的意思。译文：老朋友的儿子因事件被定罪，母子被分配给奴隶，有10年不知情的状况。 金行祥耗尽财产，想办法救出，最终赎回完毕) 13丰则贵籁，向官方提供便宜的粽子和谷易杂货。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 因为人民必须安居教会学问过去程丰则贵籁，道歉就卑贱，民必须安居。解析：这两个陌生字都是上下结构，上字一个一个出来，下字都是米字，大米可能与粮食有关，进米，出米，结合意思，可以买卖粮食。 请同学代替原文检查。刚才我们根据字形推断了字义，接下来看看常见的偏旁部首类推的实例1:吨(铿锵锵锵锵学生如雕刻、雁、雀、雏鸽、雉鸡(鸡之类的鸟)、雏鸟(幼鸟)，2 :眼睛-因为和眼睛有关系，请看眼睛的进化动画看完以后，给同学举个例子：凝视、瞪视、凝视、眨眼、虎视眈眈以前分析过的偏旁部首，以后举出的字为例，下次反过来试试看，推测这两组字与什么有关。真：线条：真：种：种：种子：学生看着碟子的字底，水稻的字旁，进化了的动画推测1“碟子”旁边的字大多与器具有关。如盆、杯、碟、盂、箱、44444444444444462“禾”旁的字大多与五谷有关。例如稻、苗、穗、读取、穗(高粱)穗(黑读取、一片两米)等我们来看看，那些背离人格的字，是不是与器皿和五谷分别有关呢？(播放ppt )这种方法，可以推测出一些文字中背离人格的字的意思，以把握我们常见的偏旁部首的意思为前提，依次是很常见的补充：“米”是与住宅有关的卧室的家宇宫家“钚”与金属有关的银铁铜钢钉锄“语言”讨论与语言有关的故事朗读讲话“疒”是与疾病有关的痢疾疥癣(麻)疹“心”和人的心理活动有关，心里不禁涌起了愤怒“绣”是与丝织品或绳子有关的丝线系上丝线来刺绣月亮是和身体和肉有关的胳膊腿(皮)的皮肤变胖，下巴的肺肝脏变胖在这里，我们只举了几个常见的偏旁部首的例子，在课堂上就可以这样自己继续整理。教会学问过去程练习接下来，做一些练习，看看你们掌握了什么。人们常说：公顷闻国王的臭味。 国王怒气冲冲地说：“我不知道。”解析：这个字左侧是“鼻子”，右侧是“刀”，前面说过“讨厌闻王的味道”，所以推测可能是“剪鼻子”的意思。2 .皇佑二年，吴中饥饿，死枕路死者(pi choio jn ) :指饿死的人。 皇佑二年，吴国发生大饥荒，饿死者尸体蔓延到道路上。学生分组讨论，自主探索，然后白板展示讨论结果。 自主解决问题，无法解决的地方教师及时拨号。(4)试一试同学们好像记得很清楚，我们来考几个大学入学考试吧看下面的例句，牧者的众多才能的牧者能否解释为统治。3 .下列句子中下划线词解释不正确的项目是() (2006天津卷)b .牧者众人所在的才能牧：统治牧是会意语，因为一只手拿着鞭子赶牛，所以牧人的意图是放牛，如果对象是人，当然可以告诉支配。 因此，b选项是正确的。4 .每次去客栈，都会放驴子，拿起樵夫煮饭，吃完，回到旅途中，总是这样。解析：学生仍在用自主探索的方法解决这两个问题。牦牛的形状反映了烧火煮菜的形象。 上面用双手拿着锅炉等烹饪器具，中间像炉门，下面用双手把柴火放在火里，组合几个零件，就是用火烧菜的画三、教室总结总结：在这堂课上，我们一起学习了文字内容词的字形推断法法律有一定的使用范围，它适用于一些偏僻的单词，并不适用于所有的单词。 汉字经过2000多年的发展进化，特别是经过汉字的简化，许多汉字被整形，不能用字形推断其本义。 例如，这个字在读什么，上面是“隐”，像小鸟的形状，下面是“止”。 鸟的脚只能前进而不能后退，用来表示前进。 反对“撤退”。 但是，现在是这样写的。 其中有一口井，如果使用字