人教版数学一年级下册期末复习计划.doc

优秀的文档人教版一年级数学第二卷期末复习计划一、班级实际情况这个班的学生对数学学习更感兴趣。数学课的形象性、生动性和趣味性与生活密切相关，与学生的生活非常接近，这使他们非常喜欢数学课。这个班学生的特点是他们喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中，他们不仅玩得开心，还真正学到了知识。大多数学生这学期已经基本完成了他们的学习任务，但是少数学生在学习上有很大困难。越来越多的学生经常抄写错误的数字和符号，他们讨厌简单的练习。本教材包括以下内容：理解图形、20以内数的加减、分类与排列、100以内数的理解、人民币的理解、100以内数的加减(1)、发现规律、综合复习和数学练习。重点教学内容是：100以内的数字识别，20以内的加减，100以内的加减。我们应该抓住以下几点进行检讨：二、审查要点：1.了解计数单位“1”和“10”，理解单个位和10位上数字的含义，能够熟练地计算100以内的数字，能够读写100以内的数字，掌握100以内的数字由10和10组成，掌握100以内的数字顺序，比较100以内的数字大小。我会用少于100的数字来表达日常生活中的事情，我会做简单的估计和交流。2.能熟练计算20以内的退位减法，能计算100以内两个数字加或减一个数字的加和整十个加和减，能体验与他人交换算法的过程，能用加减计算知识解决一些简单的实际问题。3.体验从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。4.知道人民币的单位、角和分，知道1元=10和1=10；懂得珍惜人民币。5.将探索给定图形或数字排列中的简单规则，并初步形成发现和欣赏数学美的意识。6.在收集、整理、描述和分析初步经验数据的过程中，将采用简单的方法对数据进行收集和整理，初步了解柱状图和统计表，并根据统计图中的数据提出和回答简单的问题。三、审查方法：1、充分考虑学生身心发展的特点，结合他们的学前知识和积累的生活经验，设计有趣的数学活动，让学生有更多的机会学习数学，从身边熟悉的事物中理解数学。通过对大量物理地图的感知和特定模型的操作，学生可以获得最基本的知识和技能。2、扎实的基础知识和基本技能，同时注重培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。3.把握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，让学生在原有的基础上不断提高。4.加强家庭教育和学校教育的联系，适当地教父母一些正确的方法来引导孩子复习。5.提高对学生的评价，注意学生自身的纵向比较，注意学生掌握了什么，他们有什么能力，他们还需要在哪里努力。6、根据平时教学情况，结合复习相关知识点做好困难学生辅导工作。四、审查日程：1、理解图形.1个课时2，20或更少退位减法.2小时3、分类和排序.1个课时4、了解的人数少于100人.1个课时5、了解人民币.1个课时6.100 (1) 2课时内加减7、寻找规则.1个课时8、总评.1个课时r总计复习目标：通过复习，学生可以理解“一”和“十”的计数单位，理解单个数字和十个数字的含义，掌握数字的构成，并能熟练地数、读、写100以内的数字。掌握100以内的数字顺序并比较大小。复习要点：掌握数字的构成，熟练数、读、写100以内的数字；掌握100以内的数字顺序并比较大小。复习难点：了解计数单位“-”和“”,并理解数字的含义。复习准备：小黑板。审查过程：一、对话介绍：这学期我们学到了很多新知识，从今天开始进入总复习阶段。本课重点复习100以内数字的读写。第二，复习计数及其构成。1.填空。(1)从右开始，第一位是位()，第二位是位()，第三位是位()。(2)两位数的数字是3，十位数的数字是5，这个数字是()。(3)和(46)有()十个和()一个。(4) 100是()数字，而“1”是()数字。五一和六十是()。(六)、七十是()。八个一()。2.根据需要按名称计数。(1)从27开始，一个一个数到43。(2)从60开始，从10数到100。(3)从48岁开始，数到68，2乘2。(4)从35开始，数到65，5乘5。(5)从92开始，一个一个数到78。老师：刚才我们可以用各种方法数数。有一个地方，两个地方，五个地方，五个地方，十个地方。我们可以从一个地方倒数到下一个地方。这表明学生们非常擅长100以内的树形计数法。第三，复习100以内数字的读写方法。1.展示柜台。读并写出柜台上的数字。35 60 7 100 10 482.发散练习。(1)45位数是多少？还有哪些两位数也是5，谁能引用它们？(2)33这两位数的特点是什么？(3)两位数60的特点是什么？两位数字中还有什么是0？(4)还有一个数字，其位数也是0。这个数字是多少？第四，复习100以内数字的顺序和比较。1.填空26 () 28 () ()3147 () ()50()89 87 () () () 79()()75()()2.比较尺寸。51 () 47 59 ()71 58()85 98()92问题：两位数的大小如何比较？3.实践(1)第98页总是回顾问题4。(2)练习18，问题1和2。第五，作业。在第二节和第三节课时做试卷第四类标记第五课时3336100以内的加减复习33，360，100范围内的加法和减法。总是复习问题5-6，练习18个问题4-5。复习目的：通过复习，学生可以熟练地计算出100以内的整十加或减整十、两位数加或减一位数和整十。复习要点：通过复习，学生可以更熟练地计算整十加或减整十，两位数加或减一位数，整十。复习难点：两位数加或减一位数和整十位数。复习准备：小黑板。审查过程：首先，复习20年内的口算加减。10 10=12-9=16-8=17-9=13-8=17-5=6 9=8 9=18 7=13 9=13 7=18 9=20 7=14 7=第二，复习100以内的加减口算。1.口头计算下列数字。50-8=97-5=23 60=52-7=40 30=21-9=70 7=77-70=68 20=49-7=63-21=43 20=21-9=34 8=56-5=80-70=64 5=85 6=46 4=99-77=1。2、根据积分的要求，说出如何计算。(1)两位数加或减一位(无进位，无退位)。(2)两位数加上和减去一位数(进位和退位)。(3)两位数加或减十位数。摘要：100以内的加减运算包括十位数的加减运算，两位数的加减运算，两位数加一位数的加减运算都是同一位数字的加减运算。不同数字上的数字不能相加或相减。三、柱型计算。1，53比9多多少？?20比60少多少？?10比28多多少？?8比59小多少？?5.一个加数的和是80。另一个地址是什么？第四，课堂练习。1。始终复习问题5。学生独立完成，老师巡视，发现问题并及时纠正。2.总是复习问题6。学生独立完成，发现问题并及时纠正。第五，作业。在第六和第七节课时做试卷第八课阅卷对九年级：元的理解复习内容33，360元。始终复习问题8和练习18，问题10。复习目的：通过复习，学生可以进一步了解人民币单位、角、分及相关单位的换算，并能做一些简单的计算。复习要点：让学生进一步了解人民币单位、角、分及相关单位的换算，并做一些简单的计算。复习难点：元、角、分的单位转换。复习准备：小黑板。审查过程：首先，回顾一下对人民币的理解。1.分部：元、角、分均为人民币单位。记住他们之间的前进速度。1元=10角1角=10分1元=100分2.单位转换。五十美分=() 80美分=() 27点=() 43点=()角度()28角=()元()角34角=()元()角50美分=()元70美分=()元9元=()角2元=()角3.计算并说出你的想法。60.40=()元1.40 -4=() 角度7 -5=()角度1元-6=()角度5.8角=()角=()元角第二，综合练习。1.计算5角8角=8角9角=1元2角8角=1元3角7角=5元，3元=1元-4元五十美分，五十美分=一美分-三美分=2.总是复习问题8。学生们独立完成问题，说出他们的想法。3.王用5.2元钱买了一个文具盒，花了10元钱。销售人员应该拿回多少？三。家庭作业1、3角7角=()元1角-2分=() 角度7 -3=()角度1元-2角度=()角度5角9角=()角=()元()角在第十节课和第十一节课做试卷批改第十二课的试卷在第13课：中，复习加法和减法的应用问题。复习内容：复习加减法的应用问题。始终复习问题7和练习18问题6-7和12-14。复习目的：通过复习，学生能够解决加减法的常见应用问题，提高分析和解决问题的能力。复习要点：让学生正确回答常见的加减法应用问题：复习难点：提高分析和解决应用问题的能力。复习准备：小黑板。审查过程：首先，复习图形应用问题。苹果，5个梨，8个苹果，5个梨？一个苹果？8个梨总计？13，13第二，复习单词应用问题。1.总是复习问题7。(在小黑板上显示)问：这张图片说了什么？(花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。)小题大做。(1)说出问题的名称。(2)问题：这个问题需要什么？你怎么想呢？(3)学生独立栏目答案。小题大做。(1)说出问题的名称。(2)问题：这个问题需要什么？(蜻蜓比蝴蝶多多少？你怎么想呢？(3)学生独立栏目答案。(4)这个问题还能问什么其他问题？蝴蝶比蜻蜓少多少？)2.练习18，问题7。小题大做。(1)说出问题的名称。(2)学生独立栏目答案。小题大做。(1)这个问题还能问什么其他问题？(音乐组的人数比艺术组少多少？)(2)学生独立栏目答案。三、课堂实践：1.练习18，问题6学生独立专栏解决方案。2.商店里卖了36个气球，还剩50个。商店有多少个气球？学生独立专栏解决方案。第四，家庭作业：I .口头计算。10 10=12-9=16-8=17-9=13-8=17-5=6 9=8 9=18 7=13 9=13 7=18 9=20 7=14 7=50-8=97-5=23 60=52-7=40 30=21-9=70 7=77-70=68 20=49-7=63-21=43 20=21-9=34 8=56-5=80-70=64 5=85 6=46 4=99-77=1。二。填空1，一打比特是7，一个比特是3，数字是()。2，位数是1，十位数是4，位数是()。3，3.79中有()个十和()个一。五个一和六个十是()。七个十是()。八个一()。4.写下下列数字。58710100()()5、40至39()，72至27()。38小于42()，45小于54()。6.一个加数是47，另一个加