人教版（新课程标准）七年级上学期期中生物试题(练习)

人民教育版(新课程标准)七年级上学期生物试卷名字：班级：成就：一、单项选题1.以下对生态系统的描述是错误的A.生产者、消费者和分解者之间的相互依赖生态系统有一定的调节能力，但这种调节能力有一定的限度。生态系统的组成部分是生产者、消费者和分解者动物不能自己制造有机物质。他们直接或间接地吃植物。2.与动物细胞相比，叶表皮细胞的独特结构是A.核B.细胞壁C.细胞膜D.线粒体3.一般来说，一个生物不会因个体死亡而导致物种灭绝，因为该生物具有()A.遗传可能性B.增长现象C.生殖现象D.过敏性4.切西瓜时，会有大量的汁液流出，这些汁液来自细胞。A.细胞壁B.核C.细胞质D.空泡5.下列不属于保护组织的结构是()A.叶表皮B.西红柿皮C.叶肉D.葱皮纸6.如图所示，显示了“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时切片”的部分操作步骤。步骤2和4中滴下的液体是： ()A.清水，清水B.清水、碘溶液C.碘溶液和清水D.碘溶液，生理盐水7.下列哪个生态系统拥有最多的动植物物种()A.森林生态系统B.城市生态系统C.湖泊生态系统D.草原生态系统8.如果要观察最大数量的细胞，下面各组显微镜的镜片，应该选择的是()A.10 40B.5 10C.16 40D.5 409.生物体能够适应并影响环境。以下描述反映了生物对环境的影响是()A.就像春天的大风，在夜里刮起来，吹开了一万棵梨树的花瓣B.竹子外有三两朵桃花，春江里有一只鸭子先知蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力螳螂捕蝉，黄雀在后10.生物因素是指影响某些生物体生命的其他生物体。自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。捕食是生物和生物之间最常见的关系。以下属于捕食A.七星瓢虫吃蚜虫B.杂草和水稻争夺阳光C.蜜蜂成群生活在一起D.根瘤菌为植物固氮11.以下关于生态系统的陈述是正确的()生产者、消费者和分解者形成一个完整的生态系统各种生态系统之间没有联系生态系统中的有毒物质沿着食物链不断积累D.生态系统的破坏是自然因素造成的，而不是人为因素。12.克隆羊多莉看起来像一只细胞核母羊，因为它的细胞核包含一只细胞核母羊()A.脱氧核糖核酸B.糖C.无机盐D.蛋白质13.以下不属于生活现象的是()A.植物开花B.蛇的冬眠C.蚂蚁筑巢D.气流14.如图所示是制作洋葱表皮细胞临时包装的流程图，正确的操作步骤应该是()A.B.()C.-D.15.在将一种叫做“水葫芦”的植物引入昆明的滇池后，这种植物在滇池迅速蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了()A.生物能源对环境的适应B.有机体不会对环境产生影响生物能够适应环境并对环境有一定的影响。D.有机体不能适应环境或对环境有影响。16.种子发芽需要合适的环境条件(水、空气、合适的温度等)。)，这表明A.环境影响生物体的生存B.生物体的生存受到周围其他生物体的影响C.有机体会影响环境D.有机体能够适应环境17.宇航员在宇宙飞船里从太空看地球时，看到了一个由蓝色、绿色和白色交织而成的美丽图案。这个美丽的图案实际上是()A.海洋B.森林与袁野C.云D.生物圈18.如图所示为细胞结构图，以下叙述错误是()A.细胞a和b都有细胞膜、细胞质和细胞核b a和b细胞都可以进行光合作用甲细胞和乙细胞都可以呼吸D.材料进出细胞与图中的结构有关19.如图所示，对于公园中一个小森林中的一些生物成分之间的关系，下面的说法是正确的()答：昆虫的身体颜色与其栖息地相似，这表明生物会影响环境。这幅图包含许多食物链，其中之一是植物昆虫鸟类细菌。如果像阳光和空气这样的非生物部分被添加到图片中，一个生态系统将会形成。由于复杂的食物关系，食物链和食物网络在生态系统中形成。20.在光学显微镜下不易观察到的细胞结构是()A.核B.细胞壁C.细胞膜D.叶绿体21.根据历史记载，黄土高原曾经是一片广阔的森林，但现在它已经变成了一座荒山。主要原因是A.人口显著下降B.北方的长期寒流C.过度开采D.频繁的地壳运动22.如图所示，为了研究光照对大豆发芽的影响，一位同学将大豆种子种植在两个相同的花盆中，并设计了以下实验。这个实验的错误是两个花盆花盆大豆种子(谷物)光线温度/水A10向着太阳20足够的B10暗房20不够的A.不同的照明B.不同的浇水C.温度是20D.它们都应该种植在同样质量的土壤中。23.热带植物适合在温暖的地方生长。被移植到寒冷的地方后，如果不采取保护措施，它们就无法生存。这显示了什么影响生物生活()A.阳光B.温度C.水D.天空24.迎春花在春天开放，菊花在秋风中开放。形成这一现象的主要生态因素有()A.温度B.水分C.照明设备D.土地25.下列不属于生物适应环境的方式是()A.模仿B.物种内斗争C.警告颜色D.保护颜色第二，填空26.以下是生命的现象和特征。请匹配两栏中的相关内容。27.地球上最大的生态系统是_ _ _ _ _ _，包括_ _ _ _ _ _的底部、大部分水圈和_ _ _ _ _ _的岩石圈。第三，判断问题28.当细胞分裂时，细胞质首先分裂成两部分，然后细胞核分裂成两部分。(_)四.综合问题29.樱桃因其新鲜的颜色和良好的味道而非常受欢迎。图a显示了樱桃的繁殖，图b显示了樱桃的分枝。试着分析并回答以下问题。(1)果农通过图A的方法栽培樱桃。关键是确保砧木和接穗的紧密结合。如果图a中接穗的遗传组成是dd，砧木的遗传组成是Dd，将来要开发的樱桃可食部分的遗传组成是_ _ _ _ _ _。(2)樱桃果实，主要用于图b _ _ _ _ _ _ _过程中吸水。(映射中的字母)(3)在采摘和运输过程中，樱桃应避免碰撞，否则会损坏樱桃表面的_ _ _ _ _ _组织，导致变质和腐败。(4)人们看到樱桃流涎，属于_ _ _ _ _ _反射。30.填写下列植物细胞和动物细胞结构图中各部分的名称，思考并回答问题：(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)结构(1)的功能是_ _ _ _ _角色和控制_ _ _ _ _进出。(3)结构2包含_ _ _ _ _种物质。(4)在_ _ _ _内，除_ _ _ _以外的结构称为。(5)_ _ _ _起着保护和支持的作用。(6)动物细胞和植物细胞结构的主要区别是细胞质中没有_ _ _ _ _ _ _ _，也没有_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。31.讨论(多莉羊的诞生)(1)本实验采用的技术是_ _ _ _ _。(2)多莉羊与黑色供体母羊非常相似，表明控制生物学性状的遗传信息主要存在于_ _ _ _ _(细胞填充结构)中。32.图1是生态系统中物质循环和各组成部分之间关系的示意图。图2是图1食物链中四种生物的总有机物直方图。根据图表，回答以下问题：(1)在生物学中，蛇、老鼠和其他影响草的生活和分布的因素统称为_ _ _ _ _。(2)随着老鼠的捕食过程，食物中的_ _ _ _ _进入其体内，沿着食物链和食物网流动。(4)对于图2中提供的信息，请用字母和箭头来表示ABCD的食物链关系：_ _ _ _ _。b对应于图1中的生物是_ _ _ _ _。(5)由于过度放牧和滥砍滥伐，煤炭和石油消费的急剧增加造成了温室效应，破坏了生态系统。因此，我们应该积极倡导低碳生活。请列举两种低碳生活方式：_ _ _ _ _ _ _ _。五、实验探究题33.自然界植物的果实颜色多样，但红色和黑色更常见。为了了解鸟类喜欢吃什么颜色的水果，中国科学院西双版纳热带植物园的研究人员进行了一系列的研究。通过使用黑色、红色、黄色、绿色和蓝色的天然水果，对三种食果鸟类进行了一项探索性试验：(1)问问题：吃水果的人喜欢什么颜色的水果？(2)研究人员发现，在西双版纳，成熟果实最常见的颜色是黑色和红色，分别占总数的40%和19%。在此基础上，提出了假设：_ _ _ _ _(3)设计并实施计划：(1)研究小组选择了三种主要以水果为食的鸟类：红耳鸭(学名：红耳鸭)、白喉红臀鸭(学名：黑耳鸭)和蓝喉啄木鸟(学名：团头鸟)。因为这三种鸟类是亚洲热带和亚热带地区最常见的食果鸟类，并且具有较好的代表性。每种鸟只试验一只可靠吗？为什么？_(2)研究小组使用天然水果来研究鸟类的偏好。研究应采用_ _ _ _ _原则，即除_ _ _ _ _外的其他变量应一致。为了减少误差，实验还应该_ _ _ _ _。(4)经研究，获得下图数据。通过对图中数据的分析，可以得出结论：三种鸟都喜欢_ _ _ _ _色和_ _ _ _ _色的水果。(4)如果你想做后续研究，请帮助研究人员提出一个新的研究问题：_ _ _ _ _ _(5)中国科学院西双版纳热带植物园研究人员对食果鸟类果实颜色偏好的研究属于生物学研究方法(_ _ _ _ _ _ _)A.调查方法B.观察C.实验D.文件(6)鸭类包括红耳鸭、白喉红臀鸭、黑冠黄鸭(鸭是各种黄胸鸭科鸟类的通称)和属于_ _ _ _ _(遗传或变异)的其他品种。根据达尔文的进化论，它们的进食行为由_ _ _ _ _解释。34.“要做好工作，首先必须磨利工具。操作显微镜是学习生物学的必要技能。以下是学生用显微镜观察动物和植物细胞的一个重要过程，其中(1)和(2)是两种不同类型细胞的模式。请根据句型分析并回答问题。(1)用显微镜观察。放下镜筒时，眼睛应该看着A图中的_ _ _ _。为了使物体图像更清晰，应该调整A画面中的_ _ _ _。(2)如果用显微镜观察胶片时发现视野太暗，应调整图A中的_ _ _ _和_ _ _ _。(3)在图C中，(1)从视野到视野，胶片应移动到_ _ _ _ _(上/下)。(4)在临时安装B图片(2)时，应使用滴管向载玻片中心滴加一滴_