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文档简介

关于种子的中期科学课程计划春天来了，角的种植又开始了，中期孩子们为了了解更多的植物，了解种子，收集了很多种子，都是孩子们在日常生活中经常接触到的一些植物，但又因为一些不太熟悉的植物种子，对年幼孩子的植物的关心和对劳动果实的照顾，所以安排了这次有趣的活动。1、了解各种植物的名称、颜色、形状。2、培养幼儿的实践能力。3、对种子果实的初步了解。4、让年幼的孩子对探索自然现象感兴趣。5、开发手观察力、操作力，掌握简单的实验记录方法。让年幼的孩子掌握根据种子的形状、颜色、大小分类和种植的方法。1.植物实物照片，视频。一次性塑料杯。3.各种种子，如蚕豆、大豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等。1.年幼的孩子们看到视频中的自由讨论，低声说出了实物的名字。2.老师问一些婴儿说他们看到了什么实物。请说出这个现货的种子。1.问题，你看到什么样的孩子了？2.让年幼的孩子选择自己喜欢的种子，把喜欢的婴儿种子的名字告诉同事？3.孩子们要选种子，每个要选两粒。4.老师摘要：原来种子是大的，小的，穿着各种颜色的衣服，有多种样子，有一部分可以吃，有意思吗？5.老师提出了自己选择的两项，让年幼的孩子观察，并说出他们是谁？哪一点相同？1.儿童的自由选择。2.互相说自己选择种子的特征。3.告诉我自己挑选的种子长大后是什么样子吗？4.重新放录像，给孩子留下印象。1.简单介绍植物的生长需要土壤、水和光。2.介绍种子栽培的简单过程。在这个活动时间里，年幼的孩子有容易接触的材料，让年幼的孩子感到科学在身边。整个活动中，幼儿可以积极参与活动，尤其是看视频教材的时候，看到了很多周围的植物，让年幼的孩子们有很大的兴趣。操作中有些乱，有些孩子不能按照老师的指示挑选种子，太兴奋了，挑选了很多种子混在一起。说种子名字的时候，有些孩子会选择自己喜欢的种子，但不能说它的名字，在我的指引下，让孩子们知道它的名字。按种子的特征选择种子时，个别孩子不能按特征选择，或者选择自己喜欢的种子，这可能不足以由教师主导。简单地说，整体活动水平明确，层次进步，从容易到难逐步解决教分，让幼儿在与种子交朋友的过程中掌握知识。内容仅供参考class=msonormal style= MSO-pagination : wid
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