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文档简介

大班科学活动教案之夹子 1、了解夹子的仿生学原理和妙用。 2、通过探索，了解夹子不同着力点与用力大小的关系。 3、在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作。 1、与幼儿共同收集夹子(如碗夹、发夹、报夹、馒头夹、衣服夹、气筒等)；被夹人手一个。 2、拍摄夹子的非常规用途的录像、“夹子舞”音乐。 3、卡纸的几何图形纸。 (一)夹子的仿生学原理： 1、出示螃蟹，观察它的两只大手：看着螃蟹的大手，你会想到我们生活中经常用的什么东西? 2、介绍夹子的来历：人们就是看到了螃蟹等动物的大手会夹东西，就发明了夹子，使我们做一些事情变得很方便。 (二)夹子的用途： 1、提问：你认识这些夹子吗，是干什么用的?(幼儿讨论后回答。) 2、看录像，了解夹子的非常规用途。 (如下雨天用夹子夹住雨披，可以防止被风吹飘：开袋的饼干用夹子夹住，可以防止受潮：骑车时裤管太大，用夹子夹住，可以防止卷进车子里等。) 3、听快板儿歌，小结夹子的用途。（儿歌附后) “夹子的本领真大。老师把小朋友讲的夹子的用途编成了一首好听的儿歌，老师还用这被夹来打节奏呢!” (三)夹子的杠杆原理： 1、幼儿第一次尝试探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们来使用被夹。”（把夹子比喻成“鱼”，让“鱼”咬在自己的身上。） 2、幼儿第二次尝试探索：“夹子还有一个小秘密，请你比一比：在鱼的尾巴处按和在鱼的身体上按，手的感觉怎样?”（让幼儿用一只手和两只手分别按来感受。） 3、教师小结夹子的秘密。 (四)夹子的艺术化创作： 1、介绍材料，提出创作建议。“刚才大家都学会了省力使用夹子，也知道了夹子还可以给我们的生活带来美的享受。今天我们就用各种各样的夹子和图形宝宝(把卡纸裁成各种几何图形)来做成你喜欢的东西。 2、幼儿创作，教师指导和帮助。 3、幼儿自己在黑板上展览作品，请幼儿来做自我介绍。 (五)夹子王国开“舞会”。 1、讨论：我们现在变成一个夹子，我们身体的哪些部位可以做成夹子一开一合的样子? 2、听音乐自由创编动作。 附儿歌：夹子本领大 夹子种类真不少，它的本领更不小，夹衣服、夹报纸，夹头发、夹被子，夹饼干，夹菜碗、紧急情况更有用，大家不要小看它，有了它，我们的生活真方便，有了它，我们的生活真正美，真正美!（缪敏燕） 内容仅供参考 ;line-
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