江苏省沭阳县广宇学校九年级化学 《空气的成分》学案（无答案）

第一节 空气的成分(第一课时)班级_姓名_学号_【学习目标】1 认识空气的组成。2 学会设计实验测定空气中氧气的含量。【课前预习】阅读课本P6065有关内容，完成下列学习任务：1 原始大气的主要气体成分是_、_、_、_。2 空气中体积分数最大的是_，约占_%,其次是_，约占_%,稀有气体约占_%,二氧化碳约占_%，水蒸气和杂质约占_%。3 空气中氧气含量的测定方法有多种，但其基本原理是相同的，都是利用物质与密闭容器内空气中含的氧气发生反应，耗尽氧气，使容器内气体压强小于外界大气压，通过测量空气的体积减少的量来表示消耗的氧气的体积，从而得出结论。例如，课本P61“活动天地”-测定空气中氧气的含量，就是利用铜跟氧气反应来测定空气中氧气的含量，如下图所示：(1) 反应原理(文字表达式)：_。(2) 实验现象：紫红色的铜丝加热后变成_。(3) 纪录数据：反应前注射器内气体体积反应后注射器内气体体积消耗掉的氧气体积30mL24mL_(4)实验结论：氧气约占空气体积的_。【课堂活动】活动一：小组交流预习题活动二：一、 认识空气的成分1 空气是_（ “纯净物”或“混合物”）。2 交流讨论：课本P61“活动天地”测定空气中氧气的含量，设计实验以及实验过程中要注意哪些问题？为什么？_。3 实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，其中一位同学实验后气体体积的减少量明显偏小，你认为可能的原因有哪些？_。4 木炭、硫等都能与氧气发生反应，分别生成二氧化碳气体和二氧化硫气体，能否用木炭或硫代替铜丝进行实验，为什么？_。活动三：课堂反馈1空气中体积分数最大的气体是（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体2空气是一种十分重要的天然资源。在空气成分中，体积分数约占21%的气体是( )A氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D稀有气体3下列物质中属于纯净物的是（ ）A清净的空气 B.澄清石灰水 C.矿泉水 D.铜4饼干放在空气中一段时间后，表面变潮，这说明空气中含有_；敞口放置的澄清石灰水过一段时间后，表面有一薄层白膜出现，这说明空气中含有_；蜡烛能在空气中燃烧，这说明空气中含有_。5我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气，如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置。试回答下列问题：（1） 给盛有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，产生的现象是_。该反应的文字表达式为_。（2） 这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的_的结论外，还可以推出氮气的化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（3） 实验过程中，玻璃管内盛放的细铜丝要足量的原因是： _。桌上放了一只空玻璃杯，小芳说“杯内没有任何物质，是空的”。小利说“杯内有物质”。谁说得对？请你用一个简单的实验证明你的观点。_。活动四：课堂小结：反思与质疑：_。【课后作业】自主检测P51-52,第15、16、17、19题第一节 空气的成分(第二课时)备课人：胡方雷 审核人：_班级_姓名_学号_【学习目标】1 了解空气是一种重要的资源以及空气在生产与生活中的重要作用。2 了解造成空气污染的主要原因及其危害，了解当地和全国各地主要城市的空气质量状况，认识防止空气污染、保护环境的重要性。【课前预习】阅读课本P62-65有关内容，完成下列学习任务：1、 在工业上，利用空气为原料可以制取氧气、氮气等气体。其原理是：首先通过_，使空气液化，然后利用液态氧气、氮气等气体的_不同，_液态空气，使其在不同温度下沸腾，从而分离出各种气体。该过程发生_（“化学”或“物理”）变化。2、 氧气最主要的用途是供给_和支持_。例如：登山、潜水、医疗急救需要用氧气，燃料燃烧离不开氧气，_、_等也需要氧气。3、 氮气是工业上生产_和_的重要原料；氮气化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，因此常用作保护气，例如食品包装时常充入氮气来_；液态氮气常用作_。4、 稀有气体（包括：_、_、_、_、_、_）几乎不与任何物质发生化学反应，其主要用途有：作保护气、_等。5、 空气污染物主要分为_和_两大类，其中有害气体主要有_、_、_等。6、 空气质量报告的主要内容包括：_、_、_、_等。污染指数是一个相对数值，数值越小表示污染物的含量_，空气质量状况_，数值越大表示污染物的含量_，空气质量状况_。目前计入空气污染指数的项目暂定为：_、_、_、_等。【课堂活动】活动一：小组交流预习题活动二：二、 空气是一种重要的资源例题精讲：氮气化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，因此常用作保护气。在食品包装技术中，常充入氮气来延长食品的保质期。你认为食品充气包装技术中，对所充气体的要求是（答三点）：_、_、_。三、 关注空气质量【交流讨论】空气污染物的主要来源有哪些？你认为人们可以采取哪些措施来防治空气污染？空气污染物的主要来源：_。防治空气污染的措施：_。 【实验探究】探究通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别1、 实验原理：利用_可以使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊的程度越大，说明该气体中_越多。2、 实验设计：实验步骤实验现象3、 结论：_。活动三：课堂反馈1课本P66“挑战自我”1、22下列有关空气的叙述中，正确的是（ ）（A）我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气（B）空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%（C）空气的成分是固定不变的（D）空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质3下列关于氮气的用途中，叙述错误的是（ ）A制化肥的重要原料 B食品防腐C制成各种电光源 D医疗冷冻麻醉4下表是2020年10月7日我县部分监测点的空气质量日报。监测点污染指数首要污染物空气质量状况西关57可吸入颗粒物II(良)城南48可吸入颗粒物I(优)东关6