幼儿园大班屈老师音乐教案三篇

幼儿园大学屈指可数的教师音乐课程计划3篇歌唱教学是小学音乐教育的重要内容，不仅是学生音乐感觉和歌唱基本能力的培养，对渗透学生美的培养和提高艺术素养有着非常重要的作用。接下来是编曲带给大家的幼儿园大班屈先生音乐课3篇。希望对大家有帮助！幼儿园音乐课程计划1: 狮王进行曲活动目标：1、培养幼儿仔细观察、仔细聆听的好习惯。2、培养幼儿的音乐感情和勇敢的能力。3.通过展示故事、图片，帮助年幼的孩子感受音乐感情，理解音乐内容，以摸索的动作表现音乐形象。学唱歌，体验唱歌的气氛。5、感受旋律的气氛，和同事一起参加团体音乐活动的乐趣。准备事件：准备知识体验：组织儿童观看利奥国王的照片和光盘。准备资料：3盒音乐磁带，几张图片。狮子、兔子、猴子、狐狸和其他动物头部的装饰。活动流程：1、在愉快的音乐声中进入活动室。今天我们去树林里玩游戏，开心吗？2、调动幼儿职业经验，激发兴趣。嘿，我是谁？你喜欢狮子大王吗？看起来像什么？和那个声音学走路的样子。3、幼儿完整的听力音乐第一，开始时感受音乐情感。今天老师带来了狮子王的音乐，在音乐里给我们讲了一个故事。一起听。(.隐藏来源。教师教案网络)音乐中有谁？听起来怎么样？他们在做什么？老师把故事讲了一遍，表情很好。今天老师给我讲了一个关于狮子王的故事。5、出示照片，引导孩子们分阶段享受音乐。欣赏一首歌，边听边想，你听到了什么，谁？你在干什么？还有什么小动物呢？6、根据音乐分角色指导年幼的孩子。你喜欢的动物带头饰(婴儿自愿担任角色)，边听音乐边玩游戏，老师参加领导。听狮子王出来的音乐时，学会走路。当你听狮子王吼音乐的时候，你学习它的动作和声音；听着动物们出来的音乐，和利奥跳舞。最后，狮子王饿了，肚子里吃了狐狸。7、幼儿之间交换角色扮演。老师总结：今天我们玩得很开心。回家休息一下吧。附件：树林里静悄悄的，没有一个人。只听到风不停地刮，树不停地摇晃的声音。一群动物士兵出来站岗。突然，远处传来咚、咚、咚的脚步声。这是谁？原来狮王来了。踏着沉重的脚步走着，走着，走过你的树林，树林里为什么没有动物。狮子王很赌博，啊-咆哮。停下来再看，周围仍然没有动静。狮子大王更生气了，连声唱响，比一句话的声音还响。终于，那些叫声被小动物听到了，兔子们来了，斑马来了，很多小动物来了。狐狸听说动物来了，它也来了。为了让狮子大王高兴地一起跳舞玩游戏，森林一下子活跃起来了。这时，狮王饿了，它张开大嘴吃掉了一只狡猾的狐狸。活动反映：首先，我想从小孩子们喜欢的故事开始。听着故事，让小动物的样子，小动物的不同心情(害怕，高兴)，让小孩子把自己的一生结合起来，做出凶猛，强壮，可怕的狮子般的样子和颤抖，隐藏，跳，喊救命等害怕的样子和胖乎乎的跳，喜悦等高兴的样子，小孩子的积极性很高下一个欣赏部分是利用图形谱帮助孩子们理解音乐结构和内容，让孩子们在老师的指导下积极地匹配音乐和故事，并自觉相应的身体动作，可以说狮王音乐引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿演出音乐的热情。幼儿园音乐课程计划2: 狮王进行曲活动目标：1、培养幼儿仔细观察、仔细聆听的好习惯。2、培养幼儿的音乐感情和勇敢的能力。3.通过展示故事、图片，帮助年幼的孩子感受音乐感情，理解音乐内容，以摸索的动作表现音乐形象。学唱歌，体验唱歌的气氛。5、感受旋律的气氛，和同事一起参加团体音乐活动的乐趣。准备事件：准备知识体验：组织儿童观看利奥国王的照片和光盘。准备资料：3盒音乐磁带，多张图片。狮子、兔子、猴子、狐狸和其他动物头部的装饰。活动流程：1、在愉快的音乐声中进入活动室。今天我们去树林里玩游戏，开心吗？2、调动幼儿职业经验，激发兴趣。嘿，我是谁？你喜欢狮子大王吗？看起来像什么？和那个声音学走路的样子。3、幼儿完整的听力音乐第一，开始时感受音乐情感。今天老师带来了狮子王的音乐，在音乐里给我们讲了一个故事。一起听。(.隐藏来源。教师教案网络)音乐中有谁？听起来怎么样？他们在做什么？老师把故事讲了一遍，表情很好。今天老师给我讲了一个关于狮子王的故事。5、出示照片，引导孩子们分阶段享受音乐。欣赏一首歌，边听边想，你听到了什么，谁？你在干什么？还有什么小动物呢？6、根据音乐分角色指导年幼的孩子。你喜欢的动物带头饰(婴儿自愿担任角色)，边听音乐边玩游戏，老师参加领导。听狮子王出来的音乐时，学会走路。当你听狮子王吼音乐的时候，你学习它的动作和声音；听着动物们出来的音乐，和利奥跳舞。最后，狮子王饿了，肚子里吃了狐狸。7、幼儿之间交换角色扮演。老师总结：今天我们玩得很开心。回家休息一下吧。附件：树林里静悄悄的，没有一个人。只听到风不停地刮，树不停地摇晃的声音。一群动物士兵出来站岗。突然，远处传来咚、咚、咚的脚步声。这是谁？原来狮王来了。踏着沉重的脚步走着，走着，走过你的树林，树林里为什么没有动物。狮子王很赌博，啊-咆哮。停下来再看，周围仍然没有动静。狮子大王更生气了，连声唱响，比一句话的声音还响。终于，那些叫声被小动物听到了，兔子们来了，斑马来了，很多小动物来了。狐狸听说动物来了，它也来了。为了让狮子大王高兴地一起跳舞玩游戏，森林一下子活跃起来了。这时，狮王饿了，它张开大嘴吃掉了一只狡猾的狐狸。活动反映：首先，我想从小孩子们喜欢的故事开始。听着故事，像狮子王的样子，小动物的其他心情(害怕，高兴)，小孩子结合自己的经历，像凶猛，强壮，可怕的狮子一样的样子，颤抖，隐藏，跳，喊救命等恐惧的样子，跳，高兴等，小孩子的积极性很高下一个欣赏部分是利用图形谱帮助孩子们理解音乐结构和内容，让孩子们在老师的指导下积极地匹配音乐和故事，并自觉相应的身体动作，可以说狮王音乐引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿演出音乐的热情。幼儿园音乐课程计划3: 花之舞活动意图：音乐活动花之舞是孩子们都喜欢的一种集体舞。幼儿集体舞不仅需要教师自身的舞蹈素养、控制能力，还需要孩子的纪律、音乐感、合作能力、空间位置感等多方面的协助，而幼儿空间位置感的培养是很困难的。活动目标：1、欧洲民间舞蹈的示范动作。2、根据腕花的颜色寻找“s”形成规律。3、体验快速交换伙伴的幸福。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、通过舞蹈活动促进全身运动。准备事件：1、一个腕花人(戴左手或右手)。2.活动前熟悉音乐，会做身体动作或游戏“捉迷藏”。3，音乐磁带，录音机。活动流程：放音乐，用音乐做身体动作。听音乐复习学过的动作。学习2，1，2个乐句的舞蹈动作。(每个乐句是4节)师父配合示范动作。老师利用校规帮助孩子们学习舞蹈动作。点-点-跳，我们一起跳舞吧”，模仿花朵开放的闭合，调整队形)幼儿由搭档练习脚后跟点和侧交叉动作(见图1)。面对伙伴学习新动作。学习手臂动作和头部姿势。花跳舞的时候是什么样子？教学计划。 qu教师教案网络手臂怎么样？你的头又怎么样？听老师唱乐谱练习动作。孩子们随着音乐尝试第一、二、五、六个音乐句子的舞蹈动作，第三、四、七、八个音乐句子仍然做原腿、肩膀的拍摄动作。学习第三、三、四个乐句的舞蹈动作。探讨“捉迷藏”的游戏，寻找“s”字形花朵形成规律。(请参阅图2)学习和第三个新朋友拍手，配对开花的行为。和第三个新朋友拍手，一起做开花的动作。老师唱乐谱，年幼的孩子们练习行动。4，完整的演出花之舞。幼儿完美地练习舞蹈动作。从头到尾完美地跳一次舞。孩子们想和音乐一起跳舞两次完美地演出。活动反映：为了在孩子们活动的过程中始终保持兴趣，在教授的过程中不断积累动作，逐渐以丰富的形式进行，让孩子们