江苏省扬州市教院附中、江都实验中学、江都空港中学2020学年九年级化学上学期10月联考试题 沪教版

江苏省扬州市教院附中、江都实验中学、江都空港中学2020学年九年级化学上学期10月联考试题一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列变化是日常生活中常见的，其中属于化学变化的是（）A灯泡通电发光B西瓜榨成汁C高粱酿成酒D铁丝弯曲考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、灯泡通电发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误B、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误C、高粱酿成酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化；故选项正确D、铁丝弯曲的过程中只是铁丝的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误故选C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2（2分）下列说法有科学依据的是（）A没有水就没有生命B水和油可以互变C纯天然物质酿制成的饮料中绝对不含化学物质D气功可以使铝变成金考点：质量守恒定律及其应用；水的性质和应用.专题：化学与生活分析：A、没有水就没有生命，说法正确，生命离不开水；B、水没有碳元素，油含有碳元素，二者不能相互转化；C、自然界中的任何物质都可以说由化学物质组成；D、铝由氯元素组成，金由金元素组成，二者不能相互转化解答：解：A、没有水就没有生命，说法正确，生命离不开水，故正确；B、水和油可以进行相互转化说法错误，水没有碳元素，油含有碳元素，二者不能相互转化，故错误；C、本饮料中绝对不含化学物质，说法错误，因为任何物质都可以说由化学物质组成，故错误；D、“气功可以使铝变成金”，说法错误，因为铝由铝元素组成，金由金元素组成，二者不能相互转化，故错误故选：A点评：掌握质量守恒定律的内容及其应用；掌握水的性质和应用，此题难度不大3正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；常见气体的检验与除杂方法.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、氧气验满：注意带火星的木条伸到集气瓶口；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确解答：解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故A错误；B、氧气验满应该把带火星的木条放在集气瓶口，而不应该伸进去，故B错误；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故C正确；D、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误故选C点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热方法和酒精灯和量筒的使用方法和注意事项4（2分）下列关于氧气用途的叙述，错误的是（）A用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B氧炔焰用来焊接或切割金属C液氧制成炸药，用来开山采矿D液氧可用作宇宙火箭的燃料考点：氧气的用途.专题：物质的性质与用途分析：可以根据氧气的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、因为氧气能支持燃烧，可以用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B、氧炔焰的温度很高，可以用来焊接或切割金属C、液氧可以制成炸药，用来开山采矿D、氧气不具有可燃性，不能用作燃料故选D点评：解答本题要紧紧围绕氧气的性质之一能支持燃烧方面进行分析，判断，只有这样才能找到问题的答案5（2分）下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（）ABCD考点：检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；一般用到的方法有：空气热胀冷缩法、注水法、抽气或压气法等；据此进行分析解答即可解答：解：A、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好；B、该选项用的是注水法，原理为：向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好，故能判断气密性是否良好；C、该装置未构成封闭体系，即左边的导管与大气相通；无论该装置气密性是否良好，当用针筒向试管内打气时试管内都有气泡产生，故不能判断气密性是否良好；D、该选项用的是压气法，原理为：用针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好答案：C点评：装置气密性的检查是常考的实验题，也是一个难点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键6（2分）做化学实验时，不慎打翻酒精灯，导致酒精在桌上燃烧，你认为最切实可行的措施是（）A立即逃离实验室B立即用湿抹布扑灭C找老师想办法D打119火警电话考点：加热器皿-酒精灯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物通常可使用泥沙、灭火器或湿抹布等隔断可燃物与氧气的接触或用水降低可燃物的温度至着火点以下以达到灭火的目的根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火解答：解：A、为了自身安全，迅速逃离现场会延误救火的时机而使火势蔓延，是错误的做法，故A错误；B、用湿布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的，扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，灭火方法比较简捷，故B正确；C、到外面叫老师会延误救火的最佳时间而使火势蔓延，故C错误；D、酒精洒在桌上并燃烧起来的这种火，自己完全可以灭掉，不需惊动火警119，故D错误故选：B点评：要熟悉酒精灯的使用时注意的问题，如酒精灯的熄灭不能用嘴吹灭要用灯帽盖灭、不能向燃着的酒精灯内添加酒精、酒精在实验台上燃烧起来要用湿抹布盖灭等这都是常考的知识点7当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧（O3）的气味，氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是（）A该变化是物理变化B该变化是化学变化C臭氧与氧气是同一种物质D臭氧与氧气性质完全相同考点：氧元素组成的单质；同素异形体和同素异形现象；化学变化和物理变化的判别.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：可根据化学变化的特点、分子的定义、单质的定义进行分析解答化学变化的特征是由新物质生成；分子是保持物质化学性质的最小微粒解答：解：A、氧气在放电下转换为臭氧，从题中所给信息“臭氧有特殊的气味”知臭氧和氧气不是一种物质，所以该反应是化学变化，故A错误B、因为A选项错误，而B选项与A选项正好相反，所以B一定正确C、根据A分析知氧气与臭氧不是同一种物质，所以C错误D、二者不是同一钟物质，由于其分子结构不同，所以性质不会相同，所以D错误故选B点评：本题主要考查了物理变化与化学变化的判别及应用新信息迁移的能力，在解题时要注意相反选项的判断处理，AB两选项必取其一，同时学生还应根据信息明确同素异形体的转化为化学变化，并能根据化学式分析组成和构成8（2分）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，放置集气瓶炸裂集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察H2何时收集满AABBCCDD考点：水的性质和应用.专题：空气与水分析：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积；C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，该实验中水的主要作用是吸收二氧化硫，故错误；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，实验中水的主要作用是间接测定氧气的体积，故正确；C、铁在氧气中燃烧时，实验中水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故正确；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水，主要是为了是为了排出集气瓶中的空气，也便于观察H2何时收集满，故正确；故选：A点评：解答时要充分理解实验中加入水的主要作用，才能对问题做出正确的判断9下列物质属于纯净物的是（）A从空气中分离出来的稀有气体B经过沉淀、过滤后得到的矿泉水C高锰酸钾加热完全反应后的剩余物D部分结冰的蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别.专题：分析比较法分析：A、根据稀有气体的组成和纯净物的定义判断B、根据矿泉水的组成和纯净物的定义判断C、根据高锰酸钾加热完全反应后的剩余物的组成和纯净物的定义判断D、根据结冰的蒸馏水的组成和纯净物的定义判断解答：解：由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物A、稀有气体是一类物质，包括氦、氖、氩、氪等多种气体，符合混合物的定义，所以错误B、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水，只是除去了不溶性的杂质，还含有可溶性的杂质，为混合物，所以错误C、高锰酸钾加热完全反应后的剩余物中含锰酸钾、二氧化锰，符合混合物的定义，所以错误D、冰是水的固态，与蒸馏水一样都是水，是由一种物质组成的，符合纯净物的定义，所以正确故选D点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键，特别要指出的是：混合物与纯净物间的本质区别是其组成物质的种类，不是元素的种类10（2分）欲用托盘天平称取10.2g药品，某同学使用了10g砝码，并将游码拨至0.2g处，发现指针偏向右方，此时他应该（）A添加适量药品B取出适当药品C将游码向左边移动D将右边的调节螺丝向左边移动考点：称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：本题考查了使用托盘天平来称量固体的实际操作，根据指针向右偏转可知固体质量不到10.8g进行分析解答：解：称量10.8g药品时，砝码和游码都已放好，发现天平指针向右偏转，说明药品质量不够10.8g，需继续添加药品，直到天平平衡故选：A点评：学生应能根据杠杆原理来理解天平称量固体，明确存在的质量等式关系和指针偏转表示的意义11（2分）某学生俯视量筒内液体读头为30mL，则实际液体体积为（）A大于30mLB小于30mLC等于30mLD无法判断考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平解答：解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，所以小于30mL故选B点评：通过回答本题知道了量筒仰视和俯视误差的分析情况12（2分）下列物质中，既含有氢元素又含有氧元素的是（）A水B氧化镁C氯化氢D氧气考点：物质的元素组成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：物质是由元素组成的，根据物质的元素组成进行分析解答即可解答：解：A、水中含有氢元素和氧元素，正确；B、氧化镁中含有氧元素，不含有氢元素，错误；C、氯化氢中含有氢元素，不含有氧元素，错误；D、氧气含有氧元素，不含有氢元素，错误；故选A点评：本题考查了物质的元素组成，完成此题，可以依据已有知识进行13（2分）下列反应属于氧化反应的是（）A碳酸钙氧化钙+二氧化碳B二氧化硫+水亚硫酸C氧化钠+硝酸银氯化银+硝酸钠D酒精+氧气二氧化碳+水考点：氧化反应.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据已有的知识进行分析解答，氧化反应是物质与氧的反应，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，据此解答解答：解：A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应是分解反应，不是氧化反应；B、二氧化硫+水亚硫酸，该反应不是物质与氧的反应，不是氧化反应；C、氧化钠+硝酸银氯化银+硝酸钠，该反应不是物质与氧的反应，不是氧化反应；D、酒精+氧气二氧化碳+水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应；故选D点评：本题考查了氧化反应的判断，完成此题，可以依据氧化反应的概念进行14（2分）为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是（）A红磷B氧化镁C二氧化锰D高锰酸钾考点：氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属单质、非金属单质、化合物和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性，同时也说明了氧气能够支持燃烧，可以据此来完成解答解答：解：A、红磷可以和氧气反应，常做白炽灯泡内的除氧剂，来保护钨丝，故A正确；B、氧化镁与氧气不反应，故B错误；C、二氧化锰与氧气不反应，故C错误；D、氯酸钾不与氧气反应，受热时还容易产生氧气，故D错误故选A点评：本考点考查了氧气的化学性质：氧化性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一要抓住性质决定用途，用途又反映性质，同学们应该认真掌握，综合应用15下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品C用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液D加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管考点：检查装置的气密性；称量器-托盘天平；液体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性，如果装置的气密性不好，会收集不到所制取的气体，造成药品浪费去分析解答；B、从用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品，直到天平平衡为止去分析解答；C、从用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内去分析解答；D、从先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂去分析解答；解答：解：A、制取气体时，应该先检查装置的气密性，后装药品，否则会造成药品浪费；故A错误；B、用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品，直到天平平衡为止；故B正确；C、用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内；故C错误；D、先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂；故D错误；故答案为：B点评：做实验时，步骤的先后顺序不能颠倒，否则可能会引起实验事故二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题有一个或两个选项符合题意若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的为1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个，该小题就为0分）16（2分）（2020苏州）下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）A用排水法集气B向上排空气法集气C用高锰酸钾制氧气D检验二氧化碳考点：常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；B向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；C用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；D检验二氧化碳导管伸入液体内部解答：解：A用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故A错误；B向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故B错误；C用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故C错误；D检验二氧化碳导管伸入液体内部，使反应更充分，故D正确答案：D点评：本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键17（2分）某学生测定下列数据合理的是（）A用100mL量筒量取8.5mL水B用托盘天平称得某食盐样品为15.6gC用烧杯量取180.0mL稀盐酸D测得室内空气中氧气所占体积分数为19%考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；空气组成的测定.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，据此进行分析判断B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1gC、量取液体应选用量筒D、根据空气中氧气占总体积的21%，进行分析判断解答：解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒量取8.5mL水，故选项实验数据不合理B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称得某食盐样品为15.6g，故选项实验数据合理C、应用量筒量取180.0mL稀盐酸，不能使用烧杯，故选项实验数据不合理D、空气中氧气占总体积的21%，由于测量存在误差，可能会造成测定结果偏小，可测得室内空气中氧气所占体积分数为19%，故选项实验数据合理故选：BD点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重18（2分）化学是一门以实验产基础的学科，化学实验时要注意观察实验现象，下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B铁丝在空气中燃烧时火星四射C铜绿受热分解生成黑色固体D硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铜绿受热分解的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误C、铜绿是碱式碳酸铜的俗称，分解生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到生成黑色固体，故选项说法正确D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确故选：B点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别19（2分）既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器是（）A试管B烧瓶C烧杯D蒸发皿考点：用于加热的仪器.专题：结合课本知识的信息分析：本题考查仪器的使用，既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器在反应中可作反应容器解答：解：A、试管是玻璃仪器，既可用于给液体加热，又可用于给固体加热，如固体分解制氧气可用试管，故A正确B、烧瓶不用来给固体加热，故B错误C、烧杯一般用来取液体，也可对液体进行加热操作，但不用来给固体加热，故C错误D、蒸发皿不是玻璃仪器，故D错误故选A点评：学生应熟悉仪器的使用及注意问题，做到能正确使用化学实验中常用的实验仪器20如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是（）Ab导管连接供给氧气的钢瓶Ba导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度考点：仪器的装配或连接.专题：实验装置连接题分析：（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速如果导管接反了，会将装置内的水排出解答：A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；B、由A选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选故答案为：C点评：此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出三、本题包括4小题，每空1分，共27分21（12分）（1）写出下列物质的化学式和颜色：镁带Mg，银白色； 碳酸氢铵NH4HCO3，白色；高锰酸钾KMnO4，暗紫色； 四氧化三铁Fe3O4，黑色（2）写出下列操作所用的主要仪器或用品的名称：取少量铜绿粉末到试管中药匙，夹持点燃的镁带坩埚钳，向铜绿中滴加稀盐酸胶头滴管，在酒精灯上燃烧红磷燃烧匙考点：化学式的书写及意义；常用仪器的名称和选用；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法、常见物质的物理性质进行分析解答即可（2）根据常见的化学仪器的名称、用途，进行分析解答解答：解：（1）镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Mg；镁带是银白色的金属碳酸氢铵中铵根显+1价，碳酸氢根显1价，其化学式为：NH4HCO3；碳酸氢铵是白色固体高锰酸钾是暗紫色固体，其中钾元素显+1价，高锰酸根显1价，其化学式为：KMnO4四氧化三铁的化学式为Fe3O4，是一种黑色固体（2）取少量铜绿粉末到试管中，可使用药匙夹持点燃的镁带，可使用坩埚钳向铜绿中滴加稀盐酸，可使用胶头滴管在酒精灯上燃烧红磷，可使用燃烧匙故答案为：（1）Mg；银白色；NH4HCO3；白色；KMnO4；暗紫色；Fe3O4；黑色；（2）药匙；坩埚钳；胶头滴管；燃烧匙点评：本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法、常见物质的物理性质、常见仪器的用途等是正确解答本题的关键22（7分）写出下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛在空气中燃烧：氧气，大约占空气总体积的21%（2）长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体：二氧化碳，大约占空气总体积的0.03%（3）冷藏过的汽水，放在桌上一段时间，瓶壁上有一层水球水蒸气（4）可用业生产氮肥的主要物质是氮气，大约占空气总体积的78%考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳的性质和用途以及空气中体积分数来回答本题解答：解：（1）蜡烛在空气中燃烧是因为有氧气，大约占空气总体积的21%；（2）长期放置在空气中澄清石灰水表面有一层白色固体是因为有二氧化碳，二氧化碳约占空气体积的0.03%；（3）冷藏过的汽水，放在桌上一段时间，瓶壁上有一层水珠，是因为有水蒸气；（4）可用来生产氮肥的是氮气；氮气大约占空气总体积的78%故答案为：（1）氧气；21%；（2）二氧化碳；0.03%；（3）水蒸气；（4）氮气；78%点评：通过做本题知道氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用；水蒸气遇冷能凝结成小水滴；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊23（4分）写出下列化学变化的化学式表达式：加热碳酸氢铵NH4HCO3NH3+H2O+CO2加热碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2甲烷（CH4）在空气中燃烧生成水和二氧化碳CH4+2O2CO2+2H2O镁带在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳2Mg+CO22MgO+C考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳；碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳；根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式解答：解：加热碳酸氢铵的化学方程式为：NH4HCO3NH3+H2O+CO2；加热碱式碳酸铜的化学方程式为：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2；甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；镁带在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C故填：NH4HCO3NH3+H2O+CO2；Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2；CH4+2O2CO2+2H2O；2Mg+CO22MgO+C点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”24（4分）（1）阅读下面短文，用“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化”四个概念前的序号填空硫是一种淡黄色的固体（属于），取少量放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属于），继续加热，硫在空气中燃烧（属于），说明硫具有可燃性（属于）（2）现有四种物质 冰水混合物 食醋 洁净的空气 液氧其中属于纯净物的是属于混合物的有（用序号填空）考点：化学性质与物理性质的差别及应用；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质；物质的分类分析：（1）可以根据物质的性质和变化等方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论（2）纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，可以据此解答该题解答：解：（1）物质的颜色、状态属于物理性质，硫熔化成淡黄色液体的过程中没有新物质生成，属于物理变化故填：物理变化继续加热至硫在空气中燃烧生成二氧化硫，属于化学变化（2）冰是水的固体状态，所以和水是一种物质，即属于纯净物，而食醋中含有醋酸和水，属于混合物，洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；液氧是氧气的液体属于其中只有氧气一种物质属于纯净物故答案为：（1）；（2）；点评：解答本题的关键是要充分理解物质的性质和变化方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断对于纯净物和混合物的区分要分析物质的组成和物质的元素组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断四、本题共2小题，每空1分，共33分）25（11分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究（1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是红磷燃烧放出大量白烟，待装置冷却到室温后，打开止水夹看到烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处，该反应的化学式表达式为4P+5O22P2O5（2）甲同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，乙同学认为不可以，其原因是：木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，装置内的压强基本不变乙同学用图1实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其原因可能是（答出一种即可）：装置漏气（3）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题你认为造成此现象的原因可能是镁条和空气中其他成分也发生了反应（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体（5）小组内同学还对该实验进行了如图2改进（已知试管容积为45mL）实验的操作步骤如下：点燃酒精灯撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据你认为正确的实验操作顺序是（填序号）注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止（6）由图1实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是物体性质难溶于水化学性质不燃烧、不支持燃烧考点：测定空气里氧气含量的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：科学探究分析：本题考查的内容有常规性的实验现象的描述和化学式表达式的书写，实验误差分析，在此基础上加大了深度，分析木炭能否代替红磷以及镁带代替红磷燃烧产生的截然相反地误差的原因，这要求学生要从瓶内压强的变化去分析对于用注射器改进后的仪器其刻度更容易读取，计算部分要注意被反应消耗掉的是试管内的氧气，不包含注射器内的部分解答：解：（1）红磷燃烧时生成大量白烟，装置冷却到室温后，打开止水夹看到烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处，反应的化学方程式为4P+5O22P2O5（2）用木炭代替红磷时，木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，装置内的压强基本不变；空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其原因可能是装置漏气、红磷不足、装置没冷却就打开止水夹等（3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积也会超过五分之一；（4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以知道在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体；（5）正确的实验操作顺序是：先将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，再点燃酒精灯，再撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，最后读取注射器活塞的数据，即顺序是；因为试管容积为45mL，所以试管中氧气的体积为45mL=9mL，待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止（6）由于烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处，而不是全部，说明剩余的气体具有难溶于水的物理性质，不燃烧、不支持燃烧的化学性质故答案为：（1）红磷燃烧放出大量白烟；烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处；4P+5O22P2O5；（2）木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，装置内的压强基本不变；装置漏气；（3）镁条和空气中其他成分也发生了反应；（4）药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体；（5）；1；（6）难溶于水；不燃烧、不支持燃烧点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础26（22分）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径学会气体物质制备方法是研究气体、利用气体的基础请根据如图1回答有关问题：（1）写出图1中带有标号仪器的名称：a酒精灯，b锥形瓶，c集气瓶（2）小敏用高锰酸钾制氧气实验步骤：装药品和放棉花如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为盖满试管底部，棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管连接仪器，固定试管试管口必须略向下倾斜，其原因是能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管加热加热时应先预热，后对准药品集中加热排水法收集气体可按图2所示的各步骤进行实验：试回答下列问题：用排水法收集氧气，当气泡均匀、连续地冒出时，开始收集图J中应选用m（填“m”或“n”）方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为氧气的密度比空气大实验分析：请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤：检查装置的气密性如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有（请写出两种原因）：刚出现气泡就开始收集或收集前集气瓶中的水不满（3）实验室还常在二氧化锰固体作用催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，制取并收集较干燥的氧气，此时应选用的装置是AC（填序号），若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则该反应的化学式表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，那么用此法制取并收集较纯净的氧气，此时应选用的装置是BE（填序号），检验氧气是否收集满的方法是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满，反应的化学式表达式为：2H2O22H2O+O2（5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要，实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂【设计实验】在试管中加入10mL 6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；在步骤的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；待步骤的试管中没有气泡冒出后，经过过滤、洗涤、操作A、称量得粉末仍然为0.5g；另取10mL 6%过氧化氢溶液，加入步骤中所得固体，将带火星木条伸入试管【问题讨论】a步骤中的现象为带火星的木条不能复燃，步骤、中带火星的木条复燃b步骤中操作A的名称是干燥c步骤实验的目的为验证红砖粉在反应前后的化学性质是否改变（6）有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，你认为其中的原因有不需要加热（说出一点即可）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的