幼儿园小班科学活动《水果》优选教案

幼儿园小班科学活动水果优选教案水果是孩子们在日常生活中所熟悉的，幼儿园每天的饮食中孩子们吃丰富的水果，以下是小编给大家带来的幼儿园小班科学活动水果的优选教案，希望大家帮助！幼儿园小班科学活动水果优选教案一：水果变化活动目标：1 .使用多种感觉进一步感知水果的特点。2 .了解水果的作用，知道多吃水果对身体有益。3 .正确认识水果，增加对水果的依恋。大胆地尝试，想和伙伴分享自己的心得。5 .初步理解其特性。活动重点难点：要点：使用多种感觉可以进一步感受水果的特征难点：用语言表达自己的想法准备活动：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：知道一些常见的水果，可以说它的名字。玩触摸盒子的游戏，感觉物体的粗糙形状材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃水果相关照片。 课件，音乐。活动过程：1 .听音乐，跳回房间，回到座位上。 孩子们，记得这个舞的名字吗？知道什么水果吗？今天我们也摘了很多水果，请把它弄小一点朋友在看什么2 .让我们看看水果的特点。 老师：请大家讲讲水果的样子，指导幼儿观察水果的颜色和形状。 更加感受水果的特长感受水果表皮的特征。预想知道策略：用诱导性的语言帮助大胆识别不出来的幼儿教师感觉幼儿。 摸起来像这个水果对于能够大胆区分是什么样的感觉、什么样的形状、硬、软还是光滑、粗糙的幼儿，教师会立刻给予鼓励，指导他们表现水果的特征征集。3、摸一摸，“水果盒触摸宝”，(1)让婴儿和水果宝宝玩游戏，用教师提供的照片触摸水果。(2)以智力测验的形式，让幼儿接触水果，提高难易度，进一步感受水果的特征。(3)请孩子们把水果分组，告诉伙伴们知道了什么教师总结：总结四种水果。 我们今天知道的这四种水果是什么样的？在此强调幼儿通过触觉感知，体验水果表皮的粗糙、光滑。 通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需要，各有帮助幼儿能感受到成功感，对幼儿的探索感兴趣。4、承认结果变化，理解结果的作用(教法：照片示范法)教师： (1)教师的问题：结果是否能生吃(2)提示食品帮助幼儿理解水果的作用转移：水果可以制作罐头、水果层、水果干燥和果汁，拓展幼儿的生活经验。(3)水果对人体有什么好处呢？补充维生素，预防感冒5，最后，一起吃这些水果吧。 品尝水果的味道。活动延长联合家庭活动，倡导家长用水果制作不同种类的食品：拓展水果曲奇、蛋糕、水果酸奶、幼儿的生活经验，激发幼儿爱水果感情的活动要在区域中放入适当的材料：植物专柜：通过投入各种水果，让幼儿观察对比感知水果特征图书区：投入各种带味水果类图书，让幼儿读书理解水果在感受知识的同时，也感受到水果的味道。智育区：投入百宝箱操作材料，幼儿用触觉感知水果特征，练习分类幼儿园小班科学活动水果优选教案2 :小水果店活动目标：1 .以各种感觉辨别不同的水果。2、想在集体面前大胆表达。3、培养幼儿对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。大胆地尝试，想和伙伴分享自己的心得。5 .引起幼儿对科学活动的兴趣。准备活动：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃2 .一个装水果的袋子三四个篮球4、各种水果的照片有好几张5、画的水果筐，固体胶活动过程：一、猜水果1、今天老师有个奇怪的口袋。 你觉得里面可能有什么？孩子们一想到这么多事情，你说的话就会变吧，让孩子们用手摸摸，你觉得水果是什么呢？(1)你碰到的水果是什么形状(圆的，弯的)(2)摸到手的感觉如何(光滑有毛毛)3、孩子们拿出碰过的结果来验证一下吧。 是吗4、你们喜欢吃什么水果，为什么？二、小水果店1、哇，出来这么多水果，我们去水果店看看。 可是，像橘子、香蕉、苹果、猕猴桃那样乱放，能开水果店吗？2、怎样把水果店放得像水果店一样？3、我们一起整理它们，分类吧！ (苹果和苹果、香蕉和香蕉一起)4、放得这么整齐，水果宝宝一定很开心。 谢谢你。 我们的水果店开张了。 谁来买水果(请幼儿扮演客人)。三、买水果不想买水果啊。 老师每人准备篮子，有很多水果。 放在贴了喜欢的水果的篮子里吧。 走吧，我们一起去买水果然！2、幼儿操作，老师巡回指导。3、幼儿互相欣赏伙伴的作品，讲述自己买了什么水果。幼儿园班级科学活动水果优选教案3 :水果拼盘活动目标：1、感知各种水果，做成水果拼盘，品尝水果味道，培养幼儿接触触觉、嗅觉、味觉的能力。2、幼儿感受到秋天水果成熟的喜悦。3、培养幼儿对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。大胆地尝试，想和伙伴分享自己的心得。5 .引起幼儿对科学活动的兴趣。准备活动：活动前参观果园苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等有好几种水果3、塑料盘五个，塑料刀每人一把活动过程：一、部署：今天，农民叔叔送给我们很多水果。 我们一起来看看有什么样的水果了吗二、感知水果1 .成组观察水果(幼儿看、摸、闻味诱导他们感受水果的颜色、香味)。2 .集中交流讨论。 鼓励幼儿将自己看到、触摸、嗅到的心情大胆地告诉别人。三、水果拼盘比赛