3.2.2 乘法分配率

第三单元6节课，乘法分配率，(运算法则)，印版4年级数学第2卷，1，我们学了乘法的什么运算法则？上课前复习，2。按照计算方法填空，告诉我什么运算法则适用？(1)16526=26(2)(364)125=36()(3)25574=(25)(4)(635)5=()，你从画里知道什么？这个植树活动共有多少学生参加？2 .解决问题需要什么条件？“，”共有25个队，每个组4人挖坑，种树，2人打水，浇树。“有25个小组，每个负责挖坑、种树，2个负责打水、倒树。各有25个小组，负责挖坑，种树，2人搬运水，浇树。这个植树活动共有多少学生参加？首先，我会计算每个组有多少人。(4 2)25，=625，=150(人)，第二，对情况的乘法分配规律的初步认识，(2)独立解决，想别的方法，我先挖坑，种树，拿水，计算植树的人数252525252，=100 50，=150(人)，25队，每组4人挖坑，种树，2人提水，倒树。这个植树活动共有多少学生参加？第二，情况的初始感性乘法分配规律，(2)独立解决，思考其他方法，(3)枚举验证，比较摘要规律，(2)。你能引用这样的方程式吗？问题：1 .这两种方法的相似之处和不同之处是什么？观察这个公式的特点是什么？第二，方案的初始识别乘法分配方法，(4 2) 25425 225，=，(5 8) 22=422 822，(12 25) 8=128 258，(3)枚举验证，比较一般化法，4 .可以用自己喜欢的方式表达乘法分配规律吗？这叫乘法分配定律。把两个数之和乘以一个数，先把这个数字分别乘以，然后加起来就行了。第二，情况的初始认识乘法分配规律，(a b) c=AC BC，ABAC，iii，合并练习，提高认识，1。以下哪个公式是正确的？正确的图片错误的图片。56(19 28)=5619 28()32(73)=327 323()6464 3664=(64 36)64()，问题：判断的原因，1173 1177=117 (3 7)，24 (5 12)=2417，4a a5=(4 5) a，36 (46)=3664，2。以下哪个公式使用乘法分配定律？第三，巩固练习，提高认识，问题：根据问题的意义，你能按列表式计算吗？告诉我你这样计算的原因。(75 45) 60=12060=7200(元)、75和45结合使用，计算更加简单。3.李阿姨买了60件这样的运动服花了多少钱？第三，整合练习，提高认识，7560 4560=45002700=7200(元)，a:李阿姨写了7200元。2512=252 2510，4)在计算过程中，观察哪些运算法则使用于以下垂直方向。(100 5) 12，3522，2425，(40 4) 25，=10012 512=1200 60=1260，=4025 425=1000 100=1100，5，乘法，=24(200 5)=24200 24000 245=4800 120=4920，=35 (20 2)=3520 352=7070=770，3，合并练习，你从这门课里得到了什么？可以学课堂总结，乘法分配法，用其他方法解决问题。理解和理解乘法分配法；可以用文字表示乘法分配率规律；可以乘法分配规律，便于计算；(a b) c=AC BC，a (b c)=ab AC，4，批次课外活动，1: 28页练习7，6，7题。2: 同步导学与优化训练第14页的内容，(5)425 14 186()，课堂作业，2，解决问题，1。根据乘法分配规律填空。(1)16(20 5)=16 _ 16 _ _ _ _(2)